上海高一生物期末考試復(fù)習(xí)資料知識(shí)點(diǎn)

　　上海高一生物期末診斷復(fù)習(xí)資料知識(shí)點(diǎn)！期末診斷馬上就要開始了，大家正在緊張的復(fù)習(xí)，同學(xué)們復(fù)習(xí)時(shí)要抓住各科的知識(shí)點(diǎn)。下面是小編特意為大家整理的上海高一生物期末診斷復(fù)習(xí)資料知識(shí)點(diǎn)，供大家參考使用。

上海高一期末診斷各科復(fù)習(xí)資料與知識(shí)點(diǎn)匯總

　　先進(jìn)章走近細(xì)胞

　　先進(jìn)節(jié)從生物圈到細(xì)胞

　　知識(shí)梳理：

　　1病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但必須依賴(活細(xì)胞)才能生存。

　　2生命活動(dòng)離不開細(xì)胞，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的(基本單位)。

　　3生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：(細(xì)胞)、(組織)、(器官)、(系統(tǒng))、(個(gè)體)、(種群)(群落)、(生態(tài)系統(tǒng))、(生物圈)。

　　4血液屬于(組織)層次，皮膚屬于(器官)層次。

　　5植物沒有(系統(tǒng))層次，單細(xì)胞生物既可化做(個(gè)體)層次，又可化做(細(xì)胞)層次。

　　6地球上較基本的生命系統(tǒng)是(細(xì)胞)。較大的生命系統(tǒng)是生物圈。

　　7種群：在一定的區(qū)域內(nèi)同種生物個(gè)體的總和。例：一個(gè)池塘中所有的鯉魚。

　　8群落：在一定的區(qū)域內(nèi)所有生物的總和。例：一個(gè)池塘中所有的生物。(不是所有的魚)

　　9生態(tài)系統(tǒng)：生物群落和它生存的無機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體。

　　10以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)的生物與環(huán)境之間的物質(zhì)和能量的交換;以細(xì)胞增殖、分化為基礎(chǔ)的生長與發(fā)育;以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ)的遺傳與變異。

　　第二節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性

　　知識(shí)梳理：

　　一、高倍鏡的使用步驟(尤其要注意第1和第4步)

　　1 在低倍鏡下找到物象，將物象移至(視野中央)，

　　2 轉(zhuǎn)動(dòng)(轉(zhuǎn)換器)，換上高倍鏡。

　　3 調(diào)節(jié)(光圈)和(反光鏡)，使視野亮度適宜。

　　4 調(diào)節(jié)(細(xì)準(zhǔn)焦螺旋)，使物象清晰。

　　二、顯微鏡使用常識(shí)

　　1調(diào)亮視野的兩種方法(放大光圈)、(使用凹面鏡)。

　　2高倍鏡：物象(大)，視野(暗)，看到細(xì)胞數(shù)目(少)。 低倍鏡：物象(小)，視野(亮)，看到的細(xì)胞數(shù)目(多)。

　　3 物鏡：(有)螺紋，鏡筒越(長)，放大倍數(shù)越大。 目鏡：(無)螺紋，鏡筒越(短)，放大倍數(shù)越大。 放大倍數(shù)越大 視野范圍越小 視野越暗 視野中細(xì)胞數(shù)目越少 每個(gè)細(xì)胞越大 放大倍數(shù)越小 視野范圍越大 視野越亮 視野中細(xì)胞數(shù)目越多 每個(gè)細(xì)胞越小

　　4放大倍數(shù)=物鏡的放大倍數(shù)х目鏡的放大倍數(shù)

　　5一行細(xì)胞的數(shù)目變化可根據(jù)視野范圍與放大倍數(shù)成反比 方法：個(gè)數(shù)×放大倍數(shù)的比例倒數(shù)=較后看到的細(xì)胞數(shù) 如:在目鏡10×物鏡10×的視野中有一行細(xì)胞,數(shù)目是20個(gè),在目鏡不換物鏡換成40×,那么在視野中能看見多少個(gè)細(xì)胞? 20×1/4=5 6圓行視野范圍細(xì)胞的數(shù)量的變化可根據(jù)視野范圍與放大倍數(shù)的平方成反比 如:在目鏡為10×物鏡為10×的視野中看見布滿的細(xì)胞數(shù)為20個(gè),在目鏡不換物鏡換成20×,那么在視野中我們還能看見多少個(gè)細(xì)胞? 20×(1/2)2=5

　　三、原核生物與真核生物主要類群： 原核生物：藍(lán)藻，含有(葉綠素)和(藻藍(lán)素)，可進(jìn)行光合作用，屬自養(yǎng)型生物。細(xì)菌：(球菌，桿菌，螺旋菌，乳酸菌);放線菌：(鏈霉菌)支原體，衣原體，立克次氏體 真核生物：動(dòng)物、植物、真菌：(青霉菌，酵母菌，蘑菇)等。

　　高一生物下學(xué)期期末診斷復(fù)習(xí)資料與知識(shí)點(diǎn)：

　　四、細(xì)胞學(xué)說

　　1創(chuàng)立者：(施萊登，施旺)

　　2細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者及命名者：英國科學(xué)家 羅伯特?虎克

　　3內(nèi)容要點(diǎn)：共三點(diǎn)(1)新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生(2)一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成(3)細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。 4揭示問題：揭示了(細(xì)胞統(tǒng)一性，和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性)。

　　五、真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較(表略，見筆記)

　　第二章組成細(xì)胞的元素和化合物

　　先進(jìn)節(jié)細(xì)胞中的元素和化合物統(tǒng)一性：元素種類大體相同

　　1、 生物界與非生物界差異性：元素含量有差異

　　2、組成細(xì)胞的元素 大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg 微量元素： Zn 、Mo、Cu、B、Fe、Mn(口訣：新木桶碰鐵門)主要元素：C、H、O、N、P、S 含量較高的四種元素：C、H、O、N基本元素：C(干重下含量較高) 質(zhì)量分?jǐn)?shù)較大的元素：O(鮮重下含量較高)

　　3、組成細(xì)胞的化合物 水(含量較高的化合物) 無機(jī)化合物 水(鮮重含量較高的化合物) 無機(jī)鹽 有機(jī)化合物 糖類 脂質(zhì) 蛋白質(zhì)(干重中含量較高的化合物) 核酸

　　4、檢測(cè)生物組織中糖類、脂肪和蛋白質(zhì) (1)還原糖的檢測(cè)和觀察 常用材料：蘋果和梨試劑：斐林試劑(甲液：0.1g/ml的NaOH 乙液：0.05g/ml的CuSO4) 注意事項(xiàng)：①還原糖有葡萄糖，果糖，麥芽糖②甲乙液必須等量混合均勻后再加入樣液中，現(xiàn)配現(xiàn)用③必須用水浴加熱(50--60) 顏色變化：淺藍(lán)色 棕色 磚紅色 (2)脂肪的鑒定 常用材料：花生子葉或向日葵種子 試劑：蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ染液 注意事項(xiàng)： ①切片要薄，如厚薄不均就會(huì)導(dǎo)致觀察時(shí)有的地方清晰，有的地方模糊。 ②酒精的作用是：洗去浮色 ③需使用顯微鏡觀察 ④使用不同的染色劑染色時(shí)間不同 顏色變化：橘黃色或紅色 (3)蛋白質(zhì)的鑒定 常用材料：雞蛋清，黃豆組織樣液，牛奶 試劑：雙縮脲試劑(A液：0.1g/ml的NaOH B液： 0.01g/ml的CuSO4 )

　　以上就是小編為大家收集整理的上海高一生物期末診斷復(fù)習(xí)資料知識(shí)點(diǎn)，希望能幫助到大家。同學(xué)們想要獲得任何學(xué)科的輔導(dǎo)，可撥打免費(fèi)咨詢電話：4000-121-121，那里有專業(yè)的老師為您解答。