小學語數(shù)英期末復習總攻略來了！快轉給孩子看看

期末診斷臨近，針對小學語文、數(shù)學、英語這三門課，孩子復習、診斷時應該注意什么？今天我們推薦這篇文章，家長們可以轉給孩子看看，為其在期末診斷復習中助力。

 

小學語文

 

 復習注意事項

（1）以課文為重點

復習階段應以課本為主，按照課文順序，結合平時的筆記和老師復習課上講的重點，再次鞏固課本中的知識。一方面要堅持每天閱讀課文，培養(yǎng)語感，對于重點課文，更要做到熟背、會默；另一方面要培養(yǎng)對文章的理解能力，能夠結合上下文理解文章的關鍵性語句的含義和作者表達的思想感情，用發(fā)散性思維分析問題，用歸納性語句寫大意。

 

（2）提高寫字能力

復習課本上的生字時，首先要觀察記憶字形。漢字的結構比較復雜，要掌握各個生字的筆畫、筆順、偏旁、部首，注意區(qū)別形近字，做到書寫正確。其次要結合讀音記憶生字，同音字、多音字和音近字的讀音要能夠辨別清楚，防止混淆。特別是多音字，要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義確定讀音。第三要結合課文上下文記憶字義。正所謂字不離詞，詞不離句，句不離篇，對字詞的復習要結合語句、語篇，掌握在不同語境下的含義，并適當訓練組詞、造句，才能真正地掌握生字。

 

（3）積累一些作文素材

寫作能力的提高依靠的是平時的積累。期末復習階段，可以抽時間記誦、積累一些好詞、好句、好段、名人典故、古詩詞等，拓展知識面，在考場寫作時才能有充足的材料可以運用，使作文內(nèi)容充實、語言生動。

 

 診斷注意事項

（1）學會讀題，讀懂題意再動筆

讀題首先讀的是“題的數(shù)量”。例如，“看寫漢字，并畫出整體認讀音節(jié)”，這個題目后半句經(jīng)常會被忽略，然后就白白錯失了相應的分數(shù)。再如，有的時候閱讀題里會讓“從文中畫出”某些有特定要求的句子，題目要求僅占一行，又不需要抄寫，夾在上下行里很不起眼，也會被遺漏。

 

讀題其次讀的是“題眼”。題眼指的是問題中的核心和關鍵要求。例如有一次診斷卷上作文題目是續(xù)編《田忌賽馬》，要求“想象比賽之后田忌和孫臏又見面了，這時會發(fā)生什么事？展開想象寫一寫。”看，這個題目里限制的時間是“比賽之后”，人物是“田忌”和“孫臏”，題眼是“事”。所以這篇作文要想寫好，一定得助力“寫事”（不能僅僅是對話），然后主要人物必須是田忌和孫臏（次要人物不能搶戲），較后故事必須是“比賽之后”就發(fā)生的。分析過后是不是就有寫作方向了？

 

（2）閱讀理解注意事項

做閱讀理解題時，要注意以下事項：

多讀幾遍。先進遍讀文章的目的是了解大義，到第二遍甚至第三遍閱讀時再做題，并且要力求做到邊做題，邊回讀文章中的重要詞句。

 

不可不答。只有回答閱讀材料所提出的問題，才能得分。因此對于閱讀題，不可不答，不答則無分。

 

不能亂答。不聯(lián)系閱讀理解問題的要求來回答，我們稱之為亂答題，亂答本質上是與不答題一樣的，不得分。在閱讀理解訓練中強調(diào)要答滿線格，并不是讓同學們胡說和亂說，寫一些沒用的東西。答題時要抓住要點，不能偏離題目要求。

 

懂得取舍。一時做不出的閱讀理解的題，要先放一放，以免影響回答別的較有把握的閱讀理解題。待全部閱讀理解題答完后，如有剩余時間再回來做放棄的題目。在解答閱讀題時，千萬不要慌，要靜下心來，按照由易到難，由淺入深的思維方式，先從容易的入手，逐漸地打開思路。

 

言之有據(jù)。所謂“言之有據(jù)”就是要盡可能地在閱讀試題上的文字材料上找原話，找依據(jù)，不能只是簡單的一個詞語和句子，顯得理由不充分，更不能憑空瞎說。對于一些題目，原文中有明顯的準確答案，要善于利用閱讀材料中的“原文”，進行回答。有的問題是根據(jù)文中的句子設計的，可以從文中一句找到正確的答案；有的問題是根據(jù)文中的一段話設計的，因此可以從文中的某一段找到正確的答案；有的問題是根據(jù)整篇文章設計的，要求孩子認真弄懂全文意思，根據(jù)文中提供的線索或信息進行邏輯推理。

 

聯(lián)系生活。同學們做閱讀理解的時候，較怕碰到回答問題和想象寫話，例如：聯(lián)系你的生活實際，談談你讀文后的感受。或是：讀了這個故事，你有什么感想？請寫幾句話。這樣的題目往往要先從課文中說起，你喜歡主人公的什么品質，然后聯(lián)系自己的生活實際，自己是怎樣做的。面對這樣的題目，其實并不難，但一些同學往往寫得過于簡單，給人的感覺是答得不夠完整，不夠全面，結果造成失分。

 

（3）作文注意事項

 

寫考場作文時，要注意以下幾點：

 

注意卷面整潔。要一筆一劃地把字寫好。在寫字的時候，較好在格子上方留下點空隙，使每行之間，顯得清晰。

 

必須學會5分鐘內(nèi)列提綱。要面對卷面的格子，想好哪個段寫什么，寫到卷面的什么位置。列提綱的時候，開頭和結尾必須想詳細，較好事先寫出來。

 

開頭結尾，不要很長。開頭幾句話就接近中心思想，三四行結束開頭，不要弄大頭作文。結尾是抒情或者歸納主題，語言優(yōu)美，三四行結束，不要弄大尾巴結尾。注意，不要出現(xiàn)大肚子作文。

 

寫記敘文，要想好敘事的層次。按時間或者按地點，或者按故事發(fā)生的節(jié)奏，一個層次一段。注意，假如某一段需要詳細些，文字比較多，注意分段，不要一段超過七八行。如果寫議論文，開頭論點提出后，接下來的每段都是論證過程，一個論據(jù)就是一段。結尾可變相重復論點，稍微抒情。

 

時刻注意“的、地、得”的用法。這是語言的硬功夫，不能懈怠和馬虎。平時形成好習慣，診斷時不要出錯。

 

注意句子的完整性。一般來說，一句話有主語謂語賓語等，這句話基本就結束了，這時就要用句號了。假如句子之間是同一類，可適當用分號，不能一逗到底。結尾或者合適的地方，可用感嘆號、省略號等。標點符號要規(guī)矩，也要豐富。

 

語言的精彩有奧妙。一是語言的華麗和詞匯的豐富。二是修辭手法的運用，比喻和排比，是較通用的修辭手法。三是不要干巴巴地講述，注意引用點古詩詞、名人名言等。

 

小學數(shù)學

 

 復習注意事項

（1）對課本知識分類整理，厘清脈絡

復習一定要有目的，有重點，要對所學知識歸納，概括。一定要厘清每一個單元的重點是什么，形成知識網(wǎng)絡體系。要分析之前做過的卷子和平時在課堂上作的聽課筆記，把重要概念、重要公式牢記。

 

（2）多做一些題型

數(shù)學永遠離不開題目，要每天做適當?shù)挠柧殻�特別是重點和熱點題型，從而保持思維的靈活和流暢。題目要具有開放性，創(chuàng)新性，使思維得到充分發(fā)展。要借助題目正確評估自己，自覺查漏補缺。面對復雜多變的題目，嚴密審題，弄清知識結構關系和知識規(guī)律，發(fā)掘隱含條件，多思多找，得出自己的經(jīng)驗。

 

（3）充分利用錯題本

要加強對以往錯題的研究，找錯誤的原因，對易錯知識點進行列舉、易誤用的方法進行歸納。找準了錯誤的原因，就能對癥下藥，使犯過的錯誤不再發(fā)生。學習成績優(yōu)秀穩(wěn)定的同學，往往很重視訂正和收集錯題。

 

（4）訓練一題多解，多題一解，提高解題的靈活性

有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培養(yǎng)分析問題的能力，靈活解題的能力。不同的解題思路，列式不同，結果相同，收到殊途同歸的效果。同時也給其他同學以啟迪，開闊解題思路。有些應用題，雖題目形式不同，但它們的解題方法是一樣的，故在復習時，要從不同的角度去思考，要對各類題目進行歸類，這樣才能使所學知識融會貫通，提高解題靈活性。

 

（5）要養(yǎng)成檢查的習慣

復習時如能注意檢查的重要性，效果也會事半功倍。根據(jù)同學們平時易出現(xiàn)的情況，建議培養(yǎng)從這些地方檢查的習慣：

 

檢查列式是否正確。讀題，看是否該用加法、減法、乘法或是除法來算。

 

列式正確后，看算式中的數(shù)字是否抄錯，是否和題中給我們的一樣。

 

用估算的方法檢查得數(shù)，如259+487，我們一看至少要等于六七百，如果得數(shù)是四百多，或三百多等，那一定錯了！

 

準確地再算一遍，以得到正確的結果。注意一定要筆算，五年級后，小數(shù)用口算很容易錯，而且要規(guī)范使用草稿本，不要以為是草稿本就可以亂寫亂畫！往往一些數(shù)由于書寫不規(guī)范，抄答案都抄錯！

 

檢查單位和答案有沒有填寫齊全。

 

操作題，要用鉛筆，尺、三角板畫圖，切不可信手亂畫，畫完后記得標明條件（如：直角符號、長2厘米、高3厘米等），是否和題目要求一致。

 

解方程題，要記得寫“解”，應用題還要先“設”。

 

 診斷注意事項

 （1）認真審題，不可粗心     

有的同學對審題重視不夠，匆匆一看便急于下筆，以致題目的條件與要求都沒吃透，至于如何從題目中挖掘隱含條件、啟發(fā)解題思路就更無從談起，這樣解題出錯自然多。只有耐心仔細地審題，準確地把握題目中的關鍵詞與量，從中獲取盡可能多的信息，才能迅速找準解題方向。     

 

（2）要細心，不可圖快     

在題量大、時間緊的情況下，“準”字顯得尤為重要。只有“準”才能得分，只有“準”你才可以不可能會考慮再花時間檢查。而“快”是平時訓練的結果，不是考場上所能解決的問題，一味求快，只會落得錯誤百出。所以，適當?shù)芈�一點、準一點，可多得一點分，相反，快一點、錯一片，花了時間還得不到分。     

 

（3）要做到先易后難     

拿到試題后，就將全卷通覽一遍，一般來說，應按先易后難、先簡后繁的順序作答。有時功課的順序并不完全是難易的順序，因此在答題時要合理安排時間，不要在某個卡住的題上打“持久戰(zhàn)”，那樣既耗費了時間又拿不到分，會做的題又被耽誤了，也有一些看似容易的題也會有“咬手”的關卡，看似難做的題也有可能得分之處。所以診斷中看到“容易”的題不可掉以輕心，看到新面孔的“難”題不要膽怯，冷靜思考、仔細分析，定能得到應有的分數(shù)。    

 

（4）要認真檢查 

試題完成以后，對有懷疑的題目要進行檢查，彌補答題時的不足或漏做的題目。

 

小學英語

 

 復習注意事項

（1）圍繞課本復習

期末診斷主要考的是課本知識。特別是對于低年級的孩子來說，卷面的百分之七十以上的題都是書上的內(nèi)容。復習階段要側重于對課本的復習與梳理，全冊助力地過一遍，結合平時的筆記來對各單元的知識要點進行梳理和掌握，同時應注意基礎單詞、詞組、句型、語法的過關，課本上的對話和課文也要每天復習。有條理的復習可以幫助同學們回想所學過的知識點，可以讓自己對知識的記憶更加深刻，讓自己對所學的英語知識能夠進行“查漏補缺”。

 

（2）聽說讀寫并重

復習過程中，聽說讀寫幾方面不要相互獨立，要有機結合，才能相輔相成。

 

建議同學們每天至少抽15分鐘時間聽課文，并訓練用英文復述，或用中文翻譯，提高聽課文的效率。

 

在聽課文的基礎上要花時間朗讀課文，把單詞、詞組、句子和課文作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密結合起來，在多讀多說的基礎上不斷提高聽和寫的能力。

 

寫作訓練時，要以能靈活運用句子為目的。課文的重點句是應該抄寫或仿寫的，再把每個句子的句型所涉及的語法知識理解透徹，診斷時才能熟練地應付，靈活地變通，取得良好的效果。

 

（3）要適當?shù)赜柧?/strong>

在歸納整理的基礎上，要進行一定量的訓練，側重對做題技巧的訓練。重點掌握一些筆試和寫作的要領。比如做選擇題時，會先分析答案，判斷此題在考查什么知識點，再利用排除法把每題的選項做比較之后，進行準確選擇。還有，在做寫作題時，盡量寫比較簡單，句型結構不容易出錯的句子。

 

診斷注意事項

（1）先瀏覽試題

拿到試題，還沒正式答題之前，要先瀏覽整張試題�？梢韵瓤绰犃�和作文，做到心中有數(shù)，小心使得萬年船。

 

（2）認真審題，看清題意后再作答

答題前先弄清題意，明確題目考查點，不要漏掉提示詞語。不要為了追求答題速度而自亂陣腳。

 

（3）留出檢查的時間

診斷較后15分鐘的時候，不管做到哪里，在做什么題目，都要稍停頓一下，先整體看一看是否還有什么題目遺漏沒做完，一定要助力有足夠的時間對試題進行必要而細致的檢查。如果碰到一兩題實在想不出來，一定不要把時間過多地花費在上面。

 

（4）閱讀理解注意事項

小學階段閱讀理解題考查得比較簡單，一般來說，大部分答案都能直接在短文中找到�？吹蕉涛�，千萬不要慌，只要認真讀認真找，和原文一個單詞一個單詞地比較，哪個比較相符就選擇哪個，大部分題目都能做對。

 

（5）作文注意事項

寫作文時，要注意以下幾點：

 

先審題，確定寫作方向，不要跑題。

 

盡量使用課本中學過的句子、常用的短語、習慣用法。

 

表達要正確，注意檢查重點時態(tài)、語態(tài)，人稱是否上下文一致，單詞是否有單復數(shù)的錯誤，拼寫的錯誤，字數(shù)是否達到要求等。

 

較后，祝同學們期末診斷取得好成績！

 

 

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