老師為什么要求記筆記?看看原因,就知道優(yōu)生和差生區(qū)別

俗話說：好記性不如爛筆頭。再好的記性也總有忘記的時(shí)候，而筆記的好處之一便在于信息記錄的長(zhǎng)久性，你可以通過不斷的復(fù)習(xí)、熟悉來加強(qiáng)理解，深化記憶，從而達(dá)到持久記憶的效果。

即便是高中階段，老師也會(huì)要求孩子上課做好筆記。因?yàn)橥ǔ�來說，習(xí)慣記筆記的人更容易獲取成功，為什么？看下面就知道了。

習(xí)慣記筆記的人在積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)

在學(xué)習(xí)過程中，把信息寫下來是使自己全身心投入學(xué)習(xí)的好方法。記筆記的人會(huì)更投入，因?yàn)樗麄冋�在加工處理得到的信息，并把重要�?nèi)容記錄在筆記本上。盡管過后還要不斷整合信息，但是他們已經(jīng)開始理解信息，并把所有信息聯(lián)結(jié)起來。

就像《在斯坦福和哈佛大學(xué)連續(xù)拿A：如何學(xué)地更快，思考更靈活》一書的作者--皮特·羅杰斯說的："你要用自己的方式記錄精華。記筆記本身就是學(xué)習(xí)的過程。

習(xí)慣記筆記的人懂得記錄信息的重要性

當(dāng)診斷來臨，孩子們需要記住所有相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)；演講者可能不會(huì)拿著稿演講，但如果他們花了時(shí)間去準(zhǔn)備筆記，那么他們更有可能記住所有內(nèi)容……

研究結(jié)果強(qiáng)有力地證明了這一點(diǎn)。賀維在1970年發(fā)現(xiàn)，一周之后，相比不記筆記的孩子，那些記筆記的孩子成功記住所學(xué)內(nèi)容的幾率高出7倍！

習(xí)慣記筆記的人知道如何整合筆記和數(shù)據(jù)

在整理和重新獲取所有筆記、數(shù)據(jù)、聯(lián)系人信息還有客戶反饋時(shí)（這里只是提一下幾種信息來源），孩子和管理人員都會(huì)面臨巨大的挑戰(zhàn)。

如果某個(gè)孩子的文檔歸類能力傳統(tǒng)但有效，那么問題不大，但是現(xiàn)代科技能夠更加有效地存儲(chǔ)和檢索不同種類信息。想想只要點(diǎn)擊兩次鼠標(biāo)，就能發(fā)一封郵件，多么方便！

優(yōu)異的孩子和出色的管理者都清楚，助力準(zhǔn)確地尋找相關(guān)信息時(shí)，時(shí)間越少越好。有一個(gè)高效的記筆記系統(tǒng)，無疑是讓他們?nèi)缁⑻硪怼?/p>

習(xí)慣記筆記的人知道如何為記筆記做準(zhǔn)備

很多時(shí)候，孩子和管理者也許會(huì)面臨內(nèi)容復(fù)雜、難以理解的講座，或是遇到了其他他們覺得記筆記比平常要困難的場(chǎng)合。

如果是場(chǎng)講座，那么負(fù)責(zé)演講的教授就會(huì)有相關(guān)講義，預(yù)先閱讀顯得尤為重要，因?yàn)槟軒椭�聽者了解文本大綱。預(yù)先閱讀講義時(shí)，人們可以查找不熟悉的術(shù)語和概念、查數(shù)據(jù)、忽略不相關(guān)或是沒那么重要的信息，在講座開始之前就理解了主要內(nèi)容。

皮特·羅杰斯說："預(yù)先閱讀能改變命運(yùn)。它改變了我的生活……如果優(yōu)先看過材料，每個(gè)人都會(huì)更加睿智。你也如此。"

習(xí)慣記筆記的人創(chuàng)建獨(dú)具一格且十分高效的記錄系統(tǒng)

誰說用完整長(zhǎng)句記錄信息就是好辦法的？通常你只需要使用速記，或其他方法。而且，在學(xué)習(xí)和記憶階段，一字不落地記錄信息會(huì)漏掉許多要點(diǎn)！

畫視覺圖是個(gè)不錯(cuò)的辦法，尤其當(dāng)孩子恰巧是視覺型學(xué)習(xí)者時(shí)更為有效。畫蜘蛛狀說明和思維導(dǎo)圖都十分有效。因此，畫圖法主要還得參考內(nèi)容主題。對(duì)于某些反復(fù)出現(xiàn)的短語，許多人設(shè)計(jì)了自己的縮寫和符號(hào)，這可以節(jié)省不少時(shí)間呢。