2018東城區(qū)初三下學(xué)期期中考試作文范文

2018-04-20 17:08:11 　來(lái)源：網(wǎng)站整理

2018東城區(qū)初三下學(xué)期期中診斷作文范文！較好學(xué)生生們希望在這次診斷中鞏固自己信心，后面的同學(xué)也希望能通過(guò)這次期中診斷一掃頹勢(shì)，樹(shù)立自信。故而，這次診斷對(duì)于孩子們心態(tài)的影響十分重要。下面小編為大家?guī)?lái)2018東城區(qū)初三下學(xué)期期中診斷作文范文。更多相關(guān)試題請(qǐng)關(guān)注：北京初中期中診斷復(fù)習(xí)。

2018東城區(qū)初三下學(xué)期期中診斷作文范文

暫未公布

2018東城區(qū)初三下學(xué)期期中診斷作文范文暫時(shí)沒(méi)有出來(lái)，會(huì)先進(jìn)時(shí)間更新，所以大家要時(shí)時(shí)關(guān)注哈！

作文技巧方法：

一般審題法：首先，根據(jù)題目出現(xiàn)的特殊字樣審題，如題目中出現(xiàn)了“人”、“事”、“記”等字樣，就是記敘文。如《一個(gè)熟悉的人》，《發(fā)生在班里的一件事》，《記一次有意義的活動(dòng)》等，即是如此。其次，根據(jù)題目的結(jié)構(gòu)審題，如題目是偏正詞組就多半是記敘文，如《動(dòng)人的一幕》，《我的同學(xué)》等；題目是主謂詞組或動(dòng)賓詞組多半是議論文，如《學(xué)風(fēng)小議》，《談?wù)勅穗H關(guān)系》等。然而，并不少有，僅是一方法而已。再次，根據(jù)題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)審題，如《一件小事》，關(guān)鍵詞是“小”，要求以小見(jiàn)大，值得注意的是，并不是所有的題目都能尋找關(guān)鍵詞語(yǔ)，所謂關(guān)鍵詞語(yǔ)也是就題目論題目。

兩步審題法：先進(jìn)步著眼于文體特點(diǎn)審形式，第二步立足于題目的知識(shí)審內(nèi)容。比如《春滿校園》，要求審題是怎樣的呢？一看便知道文章要求寫校園師生生活之“春”，要表現(xiàn)的中心主宰是“人”的活動(dòng)，是記敘文。如果只是簡(jiǎn)單的或是不厭其煩的對(duì)校園的景物，自然風(fēng)光進(jìn)行描繪，而作文主宰校園活動(dòng)的師生活動(dòng)置之一邊，毫不涉及，那是與文章所要求表現(xiàn)的主題不著邊際，就不是一篇好文章。而另一個(gè)題目《校園》，要求寫的是校園的環(huán)境、面貌、建筑等情況，要介紹“物”，當(dāng)然也可以適當(dāng)?shù)貙懙叫@的主人——師生的一些情況，但也是介紹性的，所以是說(shuō)明文。這樣，只有審清題目才能去下筆寫。審查題目對(duì)內(nèi)容的要求，應(yīng)立足于作文本身固有的規(guī)律，說(shuō)明文的題目必須把要求說(shuō)明的東西拿出來(lái)，在內(nèi)容方面不能含糊，因此，題目提到什么，就寫什么，一般不至于離題；議論文題目的形式，提出中心論點(diǎn)，或提出文章的論點(diǎn)，內(nèi)容要求變化不大，也離不了題，因此，不論什么類型的題目，只有充分運(yùn)用審題方法去審題，才能真正認(rèn)準(zhǔn)題目的要求，達(dá)到作文的目的。

2016-2017學(xué)年北京市東城區(qū)初三期中診斷作文范文

范文1:我的英雄夢(mèng)

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，夢(mèng)王國(guó)邀請(qǐng)我做夢(mèng)公主，我一度有幸成為夢(mèng)王國(guó)中的一員，感受到了夢(mèng)王國(guó)的美麗與文明、朋友之間溫馨的友誼，更難以忘懷的，是驚險(xiǎn)不斷的經(jīng)歷，鍛煉了我的本領(lǐng)，也讓我更加自信。就讓我以一次經(jīng)歷來(lái)說(shuō)明吧。

一天，好朋友夢(mèng)天使曉夢(mèng)帶我熟悉環(huán)境，迎面遇見(jiàn)我的夢(mèng)語(yǔ)文老師春，春熱情洋溢，一聽(tīng)說(shuō)我還在熟悉環(huán)境，便一同加入我們的行列。我們一行三人有說(shuō)有笑，沿著夢(mèng)王國(guó)首都?jí)舳驾^寬闊的馬路幻影路向街心公園走去。一路上，人們頻頻向我們打招呼，我們也一一回復(fù)，一切溫暖而有序。我不禁感慨于夢(mèng)王國(guó)的文明——一切都是這樣井井有條。

可就在我感慨之際，身邊的曉夢(mèng)和春老師卻大叫起來(lái)。原來(lái)是板丑（夢(mèng)王國(guó)里的壞分子）趁她們不注意搶了她們心愛(ài)的寶物。見(jiàn)到這種情形，我憤怒不已，立即抽出國(guó)王送我的寶劍，向板丑追去。

見(jiàn)我追來(lái)，板丑卻不驚慌，只見(jiàn)他冷笑了一聲，輕輕一跳，便失去了蹤影。

我連忙掏出王子送我的“千里眼鏡”，就近搭上一架飛機(jī)，向板丑逃往的方向追去。不到5分鐘，我們就趕到了八達(dá)嶺長(zhǎng)城。

一見(jiàn)到如同天降的我們，板丑嚇壞了，哆哆嗦嗦地交出了曉夢(mèng)和春老師的寶物。我們興高采烈，班師返回夢(mèng)王國(guó)。

可令我們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)有想到的是，我們?nèi)λ骰氐膶毼�，一進(jìn)到夢(mèng)王國(guó)就變成了石頭！

我又急又氣，又一次拿起“千里眼鏡”，再次找到板丑，他這時(shí)正坐在夢(mèng)秋千上。

我走上前去，一把抓住了他，一推，板丑就重重地摔在了地上：咦，我的力氣什么時(shí)候變大了？

這一次，我吸取上次的教訓(xùn)，要求板丑歸還真正的寶物，并警告他，如果不把真品還給我們，將遺患無(wú)窮。

板丑被我的聲勢(shì)嚇壞了，交出了寶物，我立即當(dāng)著他的面鑒定真?zhèn)?hellip;…

就在我鑒定的時(shí)候，心懷怨恨的板丑用他的尖指甲，狠狠地向我抓來(lái)，我疼痛難忍，奪回的寶物一下子掉在了地上。板丑趁機(jī)揀起寶物，再一次溜走。

我怎肯就此放棄，就忍著痛追趕板丑，一直追到了他的基地。

就見(jiàn)板丑，一進(jìn)入自己的基地，就一下落在地上，輕輕地拍了拍手，一群人便涌了過(guò)來(lái)，把我團(tuán)團(tuán)圍在中間，攻擊我。

打了一會(huì)兒，我有些體力不支了，不禁有些害怕，周圍一個(gè)幫手也沒(méi)有，怎么辦呢？

突然，我想起板丑剛才的動(dòng)作——拍手，我為什么不試一下呢？

就在我輕輕拍手之際，空空的房間里又涌出現(xiàn)了另一批人，他們沖向板丑的伙伴……

不一會(huì)兒，板丑的伙伴就只剩下求饒的份了，板丑只得交出曉夢(mèng)和春老師的寶物。

凱旋回夢(mèng)王宮，國(guó)王為我的英雄行為而感動(dòng)。由于我?guī)痛豪蠋煀Z回的寶物，正是控制夢(mèng)王國(guó)春天的鑰匙。夢(mèng)王國(guó)上下一致要求國(guó)王為我頒布封賞令，我歡欣鼓舞。

可就在此時(shí)，不知為什么，我的眼前一黑。

睜開(kāi)眼，我看到的不再是絢麗的夢(mèng)王宮，而是笑容可掬的媽媽，媽媽說(shuō)：“快起床，該上學(xué)了。”

范文2：學(xué)習(xí)的境界

王國(guó)維先生曾說(shuō)：“古之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者必經(jīng)過(guò)三種之境界”。我認(rèn)為同學(xué)們目前的學(xué)習(xí)也是如此。

還記得我曾教過(guò)同學(xué)們的一首詞嗎?“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。”這也是學(xué)習(xí)的先進(jìn)境。它告訴我們學(xué)習(xí)首先需要縱觀全局，將所學(xué)的知識(shí)一覽無(wú)余后，制定出整體學(xué)習(xí)的規(guī)劃，明確一個(gè)自己將鍥而不舍地執(zhí)著追求的目標(biāo)。它就如一盞指路明燈，時(shí)刻照印著你學(xué)習(xí)前進(jìn)的腳步。不同的人對(duì)不同的科目有不同的目標(biāo)，例如學(xué)習(xí)語(yǔ)文：可以較基本的生字詞及古詩(shī)文牢記為目標(biāo);可以聲情并茂地朗誦為目標(biāo);可以解讀耐人尋味的哲理為目標(biāo)，亦可以寫出膾炙人口的優(yōu)秀習(xí)作為目標(biāo)等。但一個(gè)人若學(xué)習(xí)沒(méi)目標(biāo)，就等于是想在大海里撈跟金針，無(wú)從下手或慌亂失措，一番過(guò)后才自問(wèn)：學(xué)習(xí)到底為啥?這是很可卑的。

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”此第二境也。它告訴我們學(xué)習(xí)需要有對(duì)求知孜孜不倦，無(wú)怨無(wú)悔的態(tài)度，以一種嚴(yán)肅的作風(fēng)去對(duì)待學(xué)習(xí)這項(xiàng)神圣的使命，把刻苦鉆研，甚至廢寢忘食的精神宏揚(yáng)出來(lái)。就像那天上的星星不知疲倦地升起，去不斷地學(xué)習(xí)。例如較典型的英語(yǔ)學(xué)習(xí)即是如此。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)需要大量的背誦記憶，諸如背單詞及課文等你不必去尋捷徑搶記，只要反復(fù)地大聲朗讀，全神貫注地積極記憶，就是較快較有效的方法了。還有上課時(shí)一定要拿出百分之兩百的精力去跟著老師的節(jié)奏當(dāng)堂理解記憶，即使只消化了百分之八十，還有百分之二可以抽空向老師詢問(wèn)。功課得看自己有多大的自覺(jué)主動(dòng)性能廣泛閱讀，而這正與自己先進(jìn)境界中追求的目標(biāo)相吻合。對(duì)自己不負(fù)責(zé)的人才會(huì)發(fā)出“我今天又多做什么，劃不來(lái)”的唉怨。這是很可笑的。

“眾里尋他千百度過(guò)，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”此第三境也。它告訴我們，學(xué)習(xí)的靈感，決不是坐待可以等來(lái)的，需要結(jié)合第二境界中修得積累的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，歷經(jīng)數(shù)次的實(shí)驗(yàn)探究，多角度分析獲求答案。這就好比，有一大堆的拼圖碎片，看你如何拼湊出較美麗的圖案。數(shù)學(xué)亦是這個(gè)理兒：當(dāng)你碰到一道綜合性運(yùn)用知識(shí)極強(qiáng)的大題時(shí)，首先不要畏難而退，應(yīng)該冷靜下來(lái)逐層剖析題意，挖掘出隱含數(shù)字信息，然后迅速調(diào)出大腦中與之相關(guān)的可用知識(shí)、方法及定理公式，加以篩選后大膽地加以運(yùn)用，發(fā)現(xiàn)行不通后別緊張，立即換下一種思路嘗試，不間斷打草稿，總會(huì)有“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的快感，這樣你就解題成功了。因此，千萬(wàn)別落個(gè)“肚子里有貨到不出”的下場(chǎng)。這是很可憐的。

時(shí)間在流逝。也許學(xué)習(xí)并不是人生的全部，但如果我們連人生中的一部分——學(xué)習(xí)都無(wú)法戰(zhàn)勝，那我們還能征服些什么呢?所以希望大家跟我一齊努力，真正徜徉于學(xué)習(xí)三境界之中，譜寫出一篇篇滿意的畢業(yè)答卷!

小編推薦：

　　2018海淀區(qū)初三下學(xué)期期中診斷語(yǔ)文試題答案解析

　　2018海淀區(qū)初三下學(xué)期期中診斷數(shù)學(xué)試題答案解析

　　2018海淀區(qū)初三下學(xué)期期中診斷英語(yǔ)試題答案解析

愛(ài)智康小編為大家?guī)?lái)的2018東城區(qū)初三下學(xué)期期中診斷作文范文就介紹到這里，希望能對(duì)有需要的同學(xué)們提供幫助，更多相關(guān)試題請(qǐng)關(guān)注：北京初中期中診斷試題，如有疑問(wèn)，歡迎撥打免費(fèi)咨詢電話：！