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初一歷史上冊(cè)會(huì)考考點(diǎn)!初一在整個(gè)初中階段很重要,有扎實(shí)的基礎(chǔ),會(huì)使學(xué)習(xí)更加輕松。學(xué)習(xí)歷史可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)變遷,從而更好地借古喻今,更好地生活。下面就是小編特意為各位整理的初一歷史上冊(cè)會(huì)考考點(diǎn),供同學(xué)們參考使用。
初一歷史上冊(cè)會(huì)考知識(shí)總結(jié)
歷史上冊(cè)會(huì)考知識(shí)要點(diǎn)
一、我國(guó)較早的人類
1.我國(guó)境內(nèi)已知的較早的人類是元謀人,距今約170萬年。
2.人和動(dòng)物的根本區(qū)別是會(huì)不會(huì)制造工具。
★第二課 原始的農(nóng)耕生活
一、河姆渡的原始農(nóng)耕
1.中國(guó)是世界上較早種植水稻的國(guó)家。
2.生活在長(zhǎng)江流域的河姆渡原始居民(距今約七千年)和使用磨制石器,開始原始農(nóng)耕的定居生活。河姆渡人住著 干欄式房子 便于通風(fēng)防潮;他們還會(huì)飼養(yǎng)家禽,制造陶器、玉器、樂器。
★第四課 夏、商、西周的興亡
一、西周的分封制
1.目的:為了鞏固統(tǒng)治,西周實(shí)行分封制。
2.內(nèi)容:周天子把土地和平民、奴隸,分給親屬、功臣等,封他們?yōu)橹T侯。諸侯必須服從周天子的命令,向天子交納貢品,平時(shí)鎮(zhèn)守疆土,戰(zhàn)時(shí)帶兵隨從天子作戰(zhàn)。
3.作用:開發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū),加強(qiáng)了統(tǒng)治,使西周成為一個(gè)強(qiáng)盛的國(guó)家。
4.滅亡:國(guó)人暴動(dòng),公元前771年,西周滅亡。
★第五課 燦爛的青銅文明
1.在原始社會(huì)末期,我國(guó)已經(jīng)出現(xiàn)了青銅器。商朝是我國(guó)青銅文化的燦爛時(shí)期。的青銅器有司母戊鼎(造型雄偉)和四羊方尊(造型精美)。
2.與商周同期,我國(guó)西南地區(qū)的成都平原,也盛行一種獨(dú)特的青銅文化,這就是舉世聞名的“三星堆”文化。那里出土的青銅面具、大型青銅立人像、青銅神樹等,引起中外人士的矚目。
★第六課 春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)
一、春秋爭(zhēng)霸
1.公元前770年,周平王東遷洛邑,史稱“東周”。東周分為春秋和戰(zhàn)國(guó)兩個(gè)時(shí)期。
2.齊桓公任用管仲為相,積極改革內(nèi)政,發(fā)展生產(chǎn);同時(shí)改革軍制,組建強(qiáng)大的軍隊(duì),以“尊王攘夷”為號(hào)令,逐步成為春秋先進(jìn)霸主。
3.公元前7世紀(jì)后期,晉楚雙方城濮大戰(zhàn)后晉文公成為中原霸主。百年后,楚莊王做了中原霸主。
二、戰(zhàn)國(guó)七雄
1.戰(zhàn)國(guó)七雄按東南西北到中間的順序排列為齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓。
2.發(fā)生于公元前260年,秦、趙之間決定性戰(zhàn)役是長(zhǎng)平之戰(zhàn)。長(zhǎng)平之戰(zhàn)使東方六國(guó)再也無力抵擋秦國(guó)。
★第七課 大變革的時(shí)代
一、的都江堰
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,李冰為秦國(guó)修筑的都江堰是舉世聞名的防洪灌溉工程。成都平原成為“天府之國(guó)”。
二、商鞅變法
1.時(shí)間、地點(diǎn):公元前356年,秦國(guó)。
2.內(nèi)容:①國(guó)家承認(rèn)土地私有,允許自由買賣。②獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn),生產(chǎn)糧食布帛多的人,可免除徭役;根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅,廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)。③建立縣制,由國(guó)君直接派官吏治理。
3.作用:經(jīng)過商鞅變法,秦國(guó)的經(jīng)濟(jì)得到了發(fā)展,軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不斷增強(qiáng),發(fā)展成為戰(zhàn)國(guó)后期較富強(qiáng)的封建國(guó)家。
★第八課 中華文化的勃興(一)
1.我國(guó)有文字可考的歷史,從商朝開始。
2.商朝人刻在龜甲或獸骨上的文字,稱為“甲骨文”。
★第九課 中華文化的勃興(二)
1.孔子是春秋晚期人,其言論記錄在《論語(yǔ)》中,他提出“仁”的學(xué)說,主張“愛人”,“為政以德” ,教育上提出:因材施教,溫故而知新,老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。《論語(yǔ)》由孔子弟子整理編寫。
2.老子是春秋晚期人,其學(xué)說記錄在《道德經(jīng)》中,他認(rèn)為一切事物都有對(duì)立面,對(duì)立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化。 《道德經(jīng)》由戰(zhàn)國(guó)時(shí)期道家學(xué)派整理而成 。
3.墨子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期人,主張 “兼愛”、“非攻”,反對(duì)以大欺小、以強(qiáng)凌弱,支持正義戰(zhàn)爭(zhēng)。
4.孟子是戰(zhàn)國(guó)人,認(rèn)為“春秋無義戰(zhàn)”,反對(duì)一切戰(zhàn)爭(zhēng)。主張“仁政”治國(guó),輕徭薄賦,強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境。 5.韓非是戰(zhàn)國(guó)末期人,主張改革,反對(duì)空談仁義,提倡法制 。
6.孫武是春秋晚期人,著有《孫子兵法》一書,其軍事思想是:“知彼知己,百戰(zhàn)不殆。”
★第十課 “秦王掃六合”
一、秦統(tǒng)一六國(guó)和中央集權(quán)統(tǒng)治的建立
1.滅六國(guó)時(shí)間:從公元前230年至前221年,秦王嬴政陸續(xù)滅掉六國(guó)。
2.秦朝建立:前221年,建立起我國(guó)歷史上先進(jìn)個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國(guó)家——秦朝,定都咸陽(yáng)。
3.中央集權(quán)統(tǒng)治的建立
(1)目的:為了加強(qiáng)統(tǒng)治創(chuàng)立了封建專制主義的中央集權(quán)制度。
(2)較高統(tǒng)治者是皇帝,中央設(shè)丞相,太尉,御史大夫分管行政、軍事和監(jiān)察
(3)地方推行郡縣制度。(縣制起源于商鞅變法,一直沿用到今天)
二、秦朝鞏固統(tǒng)一的措施
1.政治上:建立起我國(guó)歷史上先進(jìn)個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國(guó)家
2.經(jīng)濟(jì)上:統(tǒng)一貨幣(統(tǒng)一使用圓開方孔銅錢)、度量衡。
3.文化上:統(tǒng)一文字(把小篆作為全國(guó)規(guī)范文字,后又推廣筆畫更為簡(jiǎn)單的隸書)
4.思想上:焚書坑儒。(李斯建議)
5.軍事上:反擊匈奴,北筑長(zhǎng)城(西起臨洮,東到遼東)。南鑿靈渠,開發(fā)南疆。
6.秦統(tǒng)一后在地方上推行郡縣制度。
★第十二課 大一統(tǒng)的漢朝
1.文景之治
漢文帝,漢景帝吸取秦亡教訓(xùn),輕徭薄賦,注重發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn),提倡節(jié)儉。
2.漢武帝的大一統(tǒng)具體措施:
(1)政治上:漢武帝接受主父偃的建議,頒布“推恩令”,允許諸王將自己的封地分給子弟,建立較小的侯國(guó),削弱了諸侯國(guó)的力量;
(2)思想上:接受董仲舒“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”的建議,把儒家思想作為封建社會(huì)的正統(tǒng)思想,儒家思想在中國(guó)古代的統(tǒng)治地位由此確立。
(3)軍事上:對(duì)匈奴展開多次大規(guī)模的反擊戰(zhàn),基本解除匈奴對(duì)北部邊郡的威脅。
(4)經(jīng)濟(jì)上:將鑄幣權(quán)和鹽鐵經(jīng)營(yíng)權(quán)收歸中央,統(tǒng)一鑄造五銖錢。
★第十四課 匈奴的興起與漢朝的和戰(zhàn)
1.衛(wèi)青、霍去病破匈奴
(1)漢武帝時(shí),從匈奴手里奪取可河套和河西走廊地區(qū)。
(2)公元前119年,漢武帝派大將衛(wèi)青、霍去病分別率軍出擊匈奴,經(jīng)過漠北戰(zhàn)役的沉重打擊,匈奴再也無力與西漢對(duì)抗。
2.昭君出塞
漢元帝將昭君嫁給匈奴首領(lǐng)呼韓邪單于。
★第十五課 漢通西域和絲綢之路
一、張騫通西域
1.西域位置:西漢時(shí)期,人們把今甘肅玉門關(guān)和陽(yáng)關(guān)以西,也就是今天新疆地區(qū)和更遠(yuǎn)的地方,稱為西域。
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