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七年級歷史下冊診斷題！同學(xué)們我們學(xué)習(xí)歷史，可以增強(qiáng)我們民族的自豪感和凝聚力，可以激發(fā)大家的聰明才智，可以明白做人處事的道理。下面就是小編特意為各位整理的七年級歷史下冊診斷題，供同學(xué)們參考使用。
七年級歷史下冊診斷題
一、單項(xiàng)選擇題(每題2分，30題，共60分)
1.恩格斯說：“就世界性的解放而言，人工取火的進(jìn)步超過了蒸汽機(jī)。”在我國古代較早采用人工取火的是工協(xié)作是：
A.元謀人B.北京人C.山頂洞人D.河姆渡人
2.《韓非子》是一部古書，里面有這樣的記載：“上古時候……民眾經(jīng)常生病。圣人出現(xiàn)以后，用鉆木取火的方法使民眾能吃到熟食，人們都非常高興，于是推舉他通知天下，稱他為‘燧人氏’”。從這幾句話中，我們可以得出遠(yuǎn)古人類怎樣的信息?
A.遠(yuǎn)古人類發(fā)明了文字B.遠(yuǎn)古人類懂得用火燒烤食物
C.遠(yuǎn)古人類會制作陶器D.什么信息也得不出來
3.“我來自元謀，你來自周口，牽起你毛茸茸的手，愛讓我們直立行走。”這首在網(wǎng)絡(luò)上頗為流傳的詩句，讓我國境內(nèi)的遠(yuǎn)古人類蒙上了一層神秘而浪漫的薄紗。下列遠(yuǎn)古人類中，較早種植粟并居住于黃河流域的是()
A.元謀人B.北京人C.半坡人 D.河姆渡人
4.相傳，禹年老后，部落聯(lián)盟推舉舜為繼承人。后來，舜又以同樣的方式傳位給禹。這種通過推舉產(chǎn)生部落首領(lǐng)的辦法，后人稱之為什么制度?
A.推舉制B.世襲制
C.分封制D.禪讓制
5.“父死子繼，兄終弟及”，符合這一特征的制度是()
A.分封制B.禪讓制C.等級制D.王位世襲制
6.七年級開學(xué)后不久，某班轉(zhuǎn)進(jìn)一位新同學(xué).在向同學(xué)們作自我介紹時,他說:“我的姓和中國歷史上先進(jìn)個王朝的名稱是一樣的”,他姓：
A.商B.秦C.夏D.周
7.研究歷史離不開文字資料，我國有文字可考的歷史開始于
A.夏朝B.商朝C.西周D.秦朝
8.公元前1046年，周武王率軍在牧野擊敗商朝軍隊(duì)，紂王自焚，商朝滅亡。這個事件叫
A.大禹治水B.商湯滅夏C.盤庚遷殷D.武王伐紂
9.公元前1046年屬于
A.公元前11世紀(jì)40年代B.公元11世紀(jì)40年代
C.公元前10世紀(jì)40年代D.公元10世紀(jì)40年代
10.山東又稱齊魯大地。“齊魯”的來歷和的哪一制度有關(guān)?
A.禪讓制B.分封制C.宗法制D.等級制
11.春秋五霸中先進(jìn)個稱霸的是齊桓公，他稱霸的地點(diǎn)是在下圖中的哪里?
12.春秋時期，楚莊王率兵大舉北進(jìn)，長驅(qū)直入周天子所在的伊水.洛水流域，并乘機(jī)向周王室詢問九鼎的大小輕重，這就是成語“楚王問鼎”的來歷。這件事說明：
A.楚莊王很好奇，想知道鼎的大小輕重
B.楚莊王向送給周天子更大更好的九鼎
C.九鼎是王權(quán)的象征，楚莊王想取代周天子
D.楚莊王想尊王攘夷，幫助周天子抵抗少數(shù)民族的進(jìn)攻
13.春秋戰(zhàn)國時期人們的勞作方式從千耦其耘(集體耕作)轉(zhuǎn)變?yōu)閭�體農(nóng)耕的主要原因是：
A.鐵器.牛耕的廣泛使用，提高了生產(chǎn)效率
B.大型水利工程的興建改善了生產(chǎn)條件
C.農(nóng)藥.化肥的使用提高了糧食產(chǎn)量
D.各國競相變法.改革的推動
14.通過甲骨文卜辭.四羊方尊.司母戊鼎.殷墟等遺物遺址.我們可以了解：
A.夏朝歷史B.商朝歷史C.周朝歷史D.秦朝歷史
15.為秦國以后兼并六國打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的是：
A.李愧變法B.吳起變法C.鄒忌改革D.商鞅變法
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