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劍橋少兒英語診斷和KET、PET診斷都是英國(guó)劍橋大學(xué)診斷委員會(huì)下設(shè)的診斷,它們屬于一個(gè)系統(tǒng)的診斷,有一些共同的特征:
1.診斷題型有一部分是相同的。劍橋少兒英語診斷和KET、PET診斷有部分的題型是相同的。例如:劍橋少兒英語三級(jí)診斷中有補(bǔ)全對(duì)話,同樣在KET診斷中也有補(bǔ)全對(duì)話,其形式一樣。還有開放式完型填空,同樣出現(xiàn)在劍橋少兒英語三級(jí)診斷和KET診斷中。
2.診斷側(cè)重點(diǎn)是相同的。在語法的基礎(chǔ)上都是考實(shí)際運(yùn)用能力,例如:在劍橋少兒英語成績(jī)單后面有:準(zhǔn)備級(jí):有能夠指認(rèn)字母和簡(jiǎn)單單詞的能力;一級(jí):有能夠談?wù)撌澄锏哪芰Φ?二級(jí):有能夠談?wù)撓埠玫哪芰?三級(jí):有能夠談?wù)撎鞖夂兔枋龊?jiǎn)單故事的能力。KET:在特定的范圍內(nèi)與native speaker交談的能力;PET:有在國(guó)外獨(dú)立生活得能力。
3.診斷的難度是遞進(jìn)的。從詞匯,時(shí)態(tài),和文章難度都是遞進(jìn)的,劍橋少兒英語是基礎(chǔ),是學(xué)習(xí)劍橋五級(jí)較初的起步。而劍橋五級(jí)尤其是FCE證書現(xiàn)在已經(jīng)成為很多重點(diǎn)中學(xué)的敲門磚,但這一切的基礎(chǔ)都是劍橋少兒英語,學(xué)習(xí)劍橋少兒英語課程,是提高英語、培養(yǎng)英語思維方式較合適的教材。
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