常見的九種數(shù)學(xué)試題丟分，你中槍了沒？

初中數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)很多，相對(duì)高中的幾何、代數(shù)、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等知識(shí)比較簡(jiǎn)單，但還是有很多同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，是怎么回事呢？

今天，跟大家聊一聊初中數(shù)學(xué)中診斷成績(jī)上不來的九種原因。

1、基礎(chǔ)知識(shí)薄弱：

基礎(chǔ)知識(shí)薄弱往往在成績(jī)中下段的孩子身上體現(xiàn)的淋漓盡致。假設(shè)一張?jiān)囶}助力能力100分，如果咱們考了95分，那么這一條跟你關(guān)系不大；如果咱們考了59分，那么你就得好好看看這一條了。

基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，比如不清楚等式的定義（含有等號(hào)的式子），認(rèn)為1=2不是等式，而認(rèn)為π≈3.14是等式；比如不知道方程的定義（含有未知數(shù)的等式），認(rèn)為x+1=x-1不是方程，因?yàn)樗鼪]有解；等等。

對(duì)策：把要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)分解而形成自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，使之爛熟于心，同時(shí)將課本后面的練題目弄懂弄通。

2、基本運(yùn)算能力差：

這個(gè)問題是歷史遺留問題，如果孩子在小學(xué)時(shí)候能力就一般，初一基本上也會(huì)受影響；同時(shí)和孩子的習(xí)慣有關(guān)，有的孩子只要是題，就立刻拿出來器，噼里啪啦就把題算出來了，有時(shí)候6乘以9，他都恨不得翻出九九乘法表，而不愿意去開動(dòng)腦筋運(yùn)算，長(zhǎng)此以往，導(dǎo)致能力低下。

對(duì)策：熟能生巧，這事沒辦法，基礎(chǔ)打好了，后面就快了。多算多練，或者上個(gè)珠心算的輔導(dǎo)班吧，可能對(duì)數(shù)學(xué)有幫助，但主要還是自己多加訓(xùn)練，盡量少用機(jī)！

3、實(shí)際應(yīng)用能力差：

到了方程和不等式，數(shù)學(xué)就開始和生活結(jié)合起來了，架橋修路蓋公廁，應(yīng)有盡有，不應(yīng)有的也有。聯(lián)系不到生活，可能學(xué)起來比較費(fèi)勁兒些。

對(duì)策：聯(lián)系實(shí)際，注意觀察生活中與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。

4、邏輯推理能力差：

許多孩子希望診斷能碰見之前做過的題，或者類似之前做過的題的題，甚至希望數(shù)據(jù)都不要變，只把小明變成小日或者小月，小花變成小化，新題較好不要出，新題型更不能出，因?yàn)橐坏┏隽藢W(xué)員容易覺得暈，推理幾步之后就不知身在何處了。

對(duì)策：只要肯用心總結(jié)解題技巧，從基礎(chǔ)入手，多訓(xùn)練多總結(jié)，一點(diǎn)點(diǎn)地積累，多花點(diǎn)時(shí)間做題鞏固。

5、不規(guī)范、不細(xì)致：

有些孩子做題的時(shí)候，還沒有讀完，就把答案寫出來了，正確率可想而知。舉個(gè)例子，許多人在寫點(diǎn)的坐標(biāo)的時(shí)候會(huì)這么寫A（y、x），這種不規(guī)范的寫法肯定是錯(cuò)的呀！咱們之前講過一個(gè)口訣，橫前縱后加括號(hào)，中間不忘加逗號(hào)，所以應(yīng)該是A(x,y)，這題兩分，就這么沒了。

對(duì)策：用筆點(diǎn)字，一字一字地看，就漏不了！在訓(xùn)練的時(shí)候，把題目當(dāng)成診斷，做完后分?jǐn)?shù)。這樣，自己跟自己比，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)心理，慢慢地你就被逼變得細(xì)心、規(guī)范了。

6、藝高人膽小：

面臨診斷的孩子中，總有這么一部分孩子：在做選擇和填空時(shí)如果碰到幾道稍微有點(diǎn)難度的題，會(huì)反復(fù)驗(yàn)算，并且在做后邊的大題時(shí)很是不放心，影響發(fā)揮，更有甚者會(huì)放下后邊大題重新審閱前邊，以致耽誤時(shí)間，未能做完本該會(huì)的題目。此類孩子往往還是成績(jī)不錯(cuò)，但是為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？不自信！過于追求優(yōu)秀反倒很不優(yōu)秀。

對(duì)策：太小心翼翼了往往產(chǎn)生不好的效應(yīng)，建議還是放開了做。

7、做題速度上不去：

每次診斷都有一部分孩子會(huì)說：其實(shí)這些題我都會(huì)，但是沒時(shí)間。診斷是公平的，給的時(shí)間也是合理的，考生并非沒有時(shí)間，而是在前邊的題上耽誤了大量的時(shí)間，原因就是做題速度上不去！

對(duì)策：很多考生（特別是成績(jī)比較好的）在大復(fù)習(xí)中往往攻克自己不會(huì)的題目，對(duì)自己會(huì)的題目不加訓(xùn)練，對(duì)自己會(huì)的題目反復(fù)訓(xùn)練能夠提高孩子的做題速度，并且是驚人的速度，填空選擇和幾道簡(jiǎn)單的大題，如果放在基礎(chǔ)題做的比較多的同學(xué)手里會(huì)比其他同學(xué)省下十幾分鐘的時(shí)間，并且正確率很高，從而有較多的時(shí)間做后邊大題。多訓(xùn)練把速度提上去。

8、關(guān)鍵兩步不會(huì)做：

很多孩子有這種感覺，其實(shí)現(xiàn)在的卷子本沒有什么太難的壓軸題，有的學(xué)校壓軸題較后一步甚至是“直接寫出該點(diǎn)坐標(biāo)”，并不需要什么證明過程，考的是孩子的數(shù)學(xué)思維。壓軸題能夠解答是建立在孩子能靈活運(yùn)用初中階段知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在平常的訓(xùn)練中，有相當(dāng)一部分同學(xué)對(duì)大題難題根本沒有真正掌握，從而失去一次有一次鍛煉思維的機(jī)會(huì)，到了診斷就認(rèn)為自己根本做不出來，并且壓軸題有一個(gè)慣性：前一步提示后一步。這一點(diǎn)很多孩子不能領(lǐng)悟運(yùn)用。

對(duì)策：在平日里的數(shù)學(xué)訓(xùn)練里多看一些這種壓軸題的做法、解法、思維，融會(huì)貫通。

9、考前做題效率低：

有一些同學(xué)看起來很勤奮，但是每次成績(jī)都考不上去，有一部分原因是孩子資質(zhì)平平，但是還有一部分確實(shí)還是很聰明的。

原因：不善于獨(dú)立思考，并且錯(cuò)題不懂得總結(jié)。善于獨(dú)立思考的同學(xué)基本上對(duì)做過的題能夠大體掌握，達(dá)到訓(xùn)練的效果，而不善于獨(dú)立思考的孩子對(duì)老師有一定的依賴性，做過的題可能只掌握一部分，并且經(jīng)過老師的講解之后并沒有總結(jié)，好好的消化吸收，讓一次訓(xùn)練的機(jī)會(huì)白白流失。

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