初三數(shù)學(xué)怎么學(xué)

2018-07-08 14:14:35 　來源：網(wǎng)站整理

初三數(shù)學(xué)怎么學(xué)！初一的孩子們處在剛剛六年級后的迷茫階段，很多初一新生的家長向我們反應(yīng)，孩子剛進(jìn)初中的大門，不太適應(yīng)新環(huán)境，跟不上老師講新課的腳步，慢慢的和班上同學(xué)之間的距離就拉開了。下面小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">初三數(shù)學(xué)怎么學(xué)。

先進(jìn)步【預(yù)習(xí)】

預(yù)習(xí)是上課前對即將要上的數(shù)學(xué)課內(nèi)容進(jìn)行閱讀，做到心中有數(shù)，以便掌握聽課的主動權(quán)。這樣有利于提高學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，所以它是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要一環(huán)。孩子在預(yù)習(xí)時，應(yīng)該注意以下三點要素。首先，看書要動筆，即不動筆墨不讀書。預(yù)習(xí)時一般采用邊閱讀邊思考邊書寫的方式，把內(nèi)容的要點、層次、聯(lián)系劃出來或打上記號，寫下自己的看法或在弄不懂的地方與問題上做記號；其次，查缺補(bǔ)漏。預(yù)習(xí)時一旦發(fā)現(xiàn)舊知識掌握得不好，甚至不理解時，就要及時翻書查閱摘抄，采取措施補(bǔ)上，為順利學(xué)習(xí)新內(nèi)容創(chuàng)造條件；較后，確定聽課要點，把握自己要解決的主要問題，以提高聽課的效率。預(yù)習(xí)時了解本節(jié)課的基本內(nèi)容，也就是知道要講些什么，要解決什么問題，采取什么方法，重點在哪里等等。要把某一本加油站所對應(yīng)的章節(jié)拿出來大致看一遍，看哪些題一下能看會，哪些題根本看不懂，然后帶著疑問去聽課。

第二步【學(xué)會“盯、說、記”】

聽課是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要形式。在老師的指導(dǎo)、啟發(fā)、幫助下學(xué)習(xí)，就可以少走彎路，減少困難，能在較短的時間內(nèi)獲得大量系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識，否則難以提高學(xué)習(xí)效率。所以聽課是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。孩子在聽課時應(yīng)該從“盯、說、記”三個方面進(jìn)行訓(xùn)練。 “盯”，即盯住老師。除在預(yù)習(xí)中已明確的任務(wù)，做到有針對性地解決自己的問題外，還要讓自己的思維活動緊緊跟上教師的講課，如定理是如何發(fā)現(xiàn)或產(chǎn)生的，證明的思路是怎樣想出來的，中間要攻破哪幾個關(guān)鍵的地方，公式、定理是如何運用的等等。許多數(shù)學(xué)家都十分強(qiáng)調(diào)“應(yīng)該不只看到書面上，而且還要看到書背后的東西。” 說，即敢于發(fā)言。聽課時，一方面理解教師講的內(nèi)容，思考或回答教師提出的問題，另一方面還要獨立思考，如有疑問或有新的問題，要勇于提出自己的看法。記，記筆記。聽課時要把老師講課的要點、補(bǔ)充的內(nèi)容與方法記下。記筆記不可能把老師上課的每一句話都記下來。這樣做，不但來不及，而且會錯過老師上課時所講的內(nèi)容。正確記筆記的方法應(yīng)該是記老師上課時的重點、要點、難點，將老師分析問題的方法、解題要點或例題記下來，筆記本的旁邊可以留一欄空白，必要時可記上注意點，或上課時所講的難點。

第三步【別忘備“兩本”】

復(fù)習(xí)筆記本。對學(xué)習(xí)的內(nèi)容要切實理解掌握。不能僅停留在把已學(xué)的知識溫習(xí)記憶一遍的要求上，而要去努力思考新知識是怎樣產(chǎn)生的，是如何展開或得到證明的，其實質(zhì)是什么，應(yīng)用它如何拓展加寬等。要勤于復(fù)習(xí)（知識點、典型題等），經(jīng)�？矗磸�(fù)看，防止遺忘。復(fù)習(xí)的同時，要將復(fù)習(xí)的內(nèi)容及時記到復(fù)習(xí)筆記本上。錯題本。復(fù)習(xí)必須適量做題，孩子應(yīng)該準(zhǔn)備一個錯題本，記載做過的錯題，并再次演練。對于自己曾經(jīng)做錯的題目，回想一下為什么會錯、錯在什么地方。自己曾經(jīng)犯錯誤的地方，往往是自己較薄弱的地方，僅有當(dāng)時的訂正是不夠的，還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)撵柟逃?xùn)練。與此同時，復(fù)習(xí)時還應(yīng)該大膽質(zhì)疑，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性。要經(jīng)常與同學(xué)研究，或問老師，不要積攢過多問題。更不要把不會做的題完全寄托在課堂上等待老師去講。

第四步【先復(fù)習(xí)后功課】

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)往往是通過做功課達(dá)到對知識的鞏固、加深理解和學(xué)會運用，從而形成技能技巧，以及發(fā)展智力與數(shù)學(xué)能力。孩子在做功課時應(yīng)該注意以下四點，從而提高學(xué)習(xí)效率。首先，先復(fù)習(xí)后做功課。在做功課前需要先復(fù)習(xí)，在基本理解與掌握所學(xué)教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行，否則事倍功半，花費了時間，得不到應(yīng)有的效果。其次，功課必須獨立完成。培養(yǎng)良好的習(xí)慣，功課要做得整齊、清潔，要注重解題格式，書寫規(guī)范，功課必須獨立完成，高質(zhì)量地完成功課可以培養(yǎng)一種獨立思考和解題正確的責(zé)任感。第三，短時高效。規(guī)定一個具體時間，在此期間除了寫功課，其他都不允許干。思維松散、精力不集中的功課習(xí)慣，對提高數(shù)學(xué)能力是有害而無益的；較后，認(rèn)真核查。準(zhǔn)備一個紅筆，正確的打?qū)μ�，不一樣的再做一遍，檢查是自己做的對還是答案對，一些不會的題或叫不準(zhǔn)的題問老師或問同學(xué)。

第五步【注意總結(jié)歸類】

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅要常練，還要苦練、活練。應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)不怕煩、深入想的本領(lǐng)，在運算方面應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)喜歡算、經(jīng)常練的習(xí)慣。實踐證明：越到關(guān)鍵時候，孩子所表現(xiàn)的解題習(xí)慣越是與平時訓(xùn)練無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中會充分暴露，因而在平時養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。首先，解題時要規(guī)范、細(xì)心。家長可以盯住周練卷中出現(xiàn)的問題及時與老師溝通。對于能力弱的孩子，家長可以再進(jìn)一步與老師溝通，共同研究選哪些題練，怎樣練。其次，要善于總結(jié)、歸類。孩子應(yīng)該善于對題型進(jìn)行歸類、總結(jié)解題方法等，這樣可以形成良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。較后，適當(dāng)做些難題。對待較難的問題，就要苦練，不達(dá)目的不罷休地苦練。有能力的同學(xué)除了現(xiàn)有的加油站，在老師的指導(dǎo)下還應(yīng)準(zhǔn)備一些有一定難度的加油站。

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