初二學(xué)生學(xué)習(xí)方法

2018-07-15 12:14:27 　來源：網(wǎng)站整理

初二孩子學(xué)習(xí)方法！初中學(xué)習(xí)更多的是自主學(xué)習(xí)，而且內(nèi)容要遠遠多于小學(xué)，是考查基礎(chǔ)和能力的綜合體現(xiàn)。因此，我建議每個即將步入初中生活的新孩子，要養(yǎng)成閱讀經(jīng)典書籍的習(xí)慣，做好讀書筆記，以便擴大知識面，提高學(xué)習(xí)能力，更加豐富和完善自己。下面小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">初二孩子學(xué)習(xí)方法。

一、計劃管理----有規(guī)律　　

1、長計劃，短安排。在制定一個相對較長期目標(biāo)的同時，一定要制定一個短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個目標(biāo)要切合自己的實際，通過努力是完全可以實現(xiàn)的。達到了一個目標(biāo)后，再制定下一個目標(biāo)，確保一個目標(biāo)一個目標(biāo)的實現(xiàn)。　　

2、擠時間，講效率。重要的是進行時間上的通盤計劃，制定較為詳細(xì)的功課時間安排計劃表，功課時間要充分利用，合理安排，嚴(yán)格遵守，堅持下去，形成習(xí)慣。計劃表要按照時間和內(nèi)容順序，把放學(xué)回家后自己的吃飯、休息、學(xué)習(xí)時間安排一下，學(xué)習(xí)時間以45分鐘為一節(jié)，中間休息10分鐘，下午第四節(jié)若為自習(xí)課也列入計劃表內(nèi)。　　

二、預(yù)習(xí)管理----爭主動　　

1、讀：每科用10分鐘左右的時間通讀教材，對不理解的內(nèi)容記錄下來，這是你明天上課要重點聽的內(nèi)容。預(yù)習(xí)的目的是要形成問題，帶著問題聽課，當(dāng)你的問題在腦中形成后，第二天聽課就會集中精力聽教師講這個地方。所以，發(fā)現(xiàn)不明白之處你要寫在預(yù)習(xí)本上。　　

2、寫：預(yù)習(xí)時將模糊的、有障礙的、思維上的斷點(不明白之處)書寫下來。　　

3、練：預(yù)習(xí)的較高層次是訓(xùn)練，預(yù)習(xí)要體現(xiàn)在訓(xùn)練上，就是做功課能體現(xiàn)雙基要求的練題目1到2道。做題時若你會做了，說明你的自學(xué)能力在提高，若不會做，沒關(guān)系，很正常，因為老師沒講。　　

三、聽課管理----重效益　　

聽課必須做到跟老師，抓重點，當(dāng)堂懂。聽課時要跟著老師的思維走，不預(yù)習(xí)跟不上。跟老師的目的是抓重點，抓公共重點，如：定理、公式、單詞、句型……更重要的是抓自己個性化的重點，抓自己預(yù)習(xí)中不懂之處。事實證明：不預(yù)習(xí)當(dāng)堂懂的在50%――60%左右，而預(yù)習(xí)后懂的則能在80%――90%左右。當(dāng)堂沒聽懂的知識當(dāng)堂問懂、研究懂。　　

四、復(fù)習(xí)管理----講方法

有效復(fù)習(xí)的核心是做到五個字：想、查、看、寫、說。　　

1、想：即回想，回憶，是閉著眼睛想，在大腦中放電影。孩子功課較需要做的就是是回想。此過程非常重要，幾乎所有清華生、北大生、高考優(yōu)秀學(xué)生都是這樣做的。孩子應(yīng)在每天晚上臨睡前安排一定時間回想。　　

2、查：回想是目前聯(lián)合國教科文組織承認(rèn)的較有效的復(fù)習(xí)方法，也是查漏補缺的較好方法�；叵霑r，有些會非常清楚地想出來，有些則模糊，甚至一點也想不起來。能想起來的，說明你已經(jīng)很好地復(fù)習(xí)了一遍。通過這樣間隔性的2-3遍，幾乎終生不忘。而模糊和完全想不起來的就是漏缺部分，需要從頭再學(xué)。

3、看：即看課本，看聽課筆記。既要有面，更要有點。這個點，既包括課程內(nèi)容上的重點，也包括回憶的時候沒有想起來、較模糊的“漏缺”點。　　

4、寫：隨時記下重難點、漏缺點。一定要在筆記中把它詳細(xì)整理，并做上記號，以便總復(fù)習(xí)的時候，注意復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容。　　

5、說：就是復(fù)述。如：每天都復(fù)述一下自己學(xué)過的知識，每周末復(fù)述一下自己一周內(nèi)學(xué)過的知識。聽明白不是真的明白，說明白才是真的明白。堅持2~3個月就會記憶力好，概括能力、領(lǐng)悟能力提高，表達能力增強，寫作能力突飛猛進。　　

五、功課管理----要自律　　

1、不計時不功課：限時功課，記錄功課時間，與功課無關(guān)的事什么也不做。比如：20分鐘寫完英語；25分鐘寫完數(shù)學(xué)…… 　　

2、不復(fù)習(xí)不功課：先復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，然后功課。　　

3、遇到難題，百思不得，先放過，后攻堅。　　

4、不檢查不功課：功功課必須檢查一遍。　　

5、不小結(jié)不功課：寫完功功課，告訴自己學(xué)會了什么，得到了什么，有什么體會。

6、獨立功課忌抄襲。　　

六、錯題管理----常反思　　

有了錯題本和難題本就叫會診斷，目的是為以后復(fù)習(xí)使用。錯題和難題反映著許多知識點的聯(lián)結(jié)，掌握了錯題和難題就等于把優(yōu)異拿在手。　　

建立錯題本和難題本可用16K的橫格本，每頁上下分五部分。　　

先進部分是原題；第二部分是錯因；第三部分是改正確與舉一反三：正確即寫出正確答案，過了一個月復(fù)習(xí)時，搭眼一看還不會，就問自己：怎么還不會?就要進一步查找原因，這時舉一反三，將與本題相關(guān)的知識點或題目聯(lián)系起來，寫下來。　　

第四部分是歸納提醒：寫出錯題錯在什么地方，如：錯在代數(shù)方面，則提醒自己這部分掌握不好，重新自學(xué)或請教老師和同學(xué)。第五部分是復(fù)習(xí)次數(shù)：每隔一段時間要復(fù)習(xí)一次，怎么復(fù)習(xí)?蓋住原題自己用腦子想。　　

七、難題管理----會溯源　　

一般來說，難題之難多半在于題目所涉知識點眾多，知識點之間關(guān)系錯綜復(fù)雜，思維(及方法運用)跳躍性大、邏輯性強，因此，對于難題，建議用溯源的方法整理。一是查清楚題目所需知識清單，同步辨清知識間的內(nèi)在聯(lián)系；二是復(fù)原自己診斷時的思維路徑，查“堵”點、“歧”點；三是借助參考答案探究自身存在的盲點疑點甚至是漏點。之后，同樣需要每隔一段時間復(fù)習(xí)與檢查一次。　　

八、診斷管理----抓重點　　

用一張丟分統(tǒng)計表管理。按科目分為填空、選擇、、閱讀……項目。錯了、丟了多少分，用統(tǒng)計表說話，這樣，就能明白哪些是審題出了偏差，哪些是運算出了錯誤，是什么知識點有問題，哪方面需改進和提高。用紙把錯題抄下來，每隔20天再做一遍，尤其是在診斷前可找出考點。

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這一期的初二孩子學(xué)習(xí)方法小編就介紹到這里，希望對有需要的同學(xué)提供幫助，在此小編祝大家都能取得自己想要的成績，度過一個快樂的暑假，用更好的成績迎接一個新的學(xué)期。更多試題輔導(dǎo)，請撥打免費咨詢電話：！