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初三物理不好怎么辦!很多同學(xué)在學(xué)習(xí)物理的時(shí)候會(huì)覺(jué)得晦澀難懂,理解起來(lái)比較困難。但是物理是中考的可能會(huì)考科目,雖然如此,但是我們還是要攻克它。而且相對(duì)于高中物理,初中物理只能算是基礎(chǔ)內(nèi)容,如果初中的時(shí)候不能清晰的理解,到了高中學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)更加吃力。下面小編為大家?guī)?lái)初三物理不好怎么辦。
約占三分之一的孩子存在物理成績(jī)比其它學(xué)科成績(jī)偏低的現(xiàn)象。這部分孩子中不少人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)表現(xiàn)都比較好,為什么成績(jī)還是不理想呢?這就使得我們要從學(xué)習(xí)方法,以及孩子的思維方式、方法上尋找原因了。以下是初中孩子在物理學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)誤區(qū):
1、不會(huì)構(gòu)建物理場(chǎng)景形成形象思維
通過(guò)構(gòu)建物理場(chǎng)景來(lái)形成形象思維在物理學(xué)習(xí)中起著極為重要的作用。如果孩子對(duì)特定條件下的物理現(xiàn)象和過(guò)程,在頭腦中沒(méi)有建立起正確的物理形象,就不會(huì)利用物理形象進(jìn)行思考,更難把文字?jǐn)⑹觥?shù)學(xué)表達(dá)式和現(xiàn)實(shí)過(guò)程聯(lián)系起來(lái),也就不能正確地進(jìn)行分析、推理、判斷等邏輯思維活動(dòng)。
2、對(duì)物理概念和物理公式?jīng)]有完全理解
特別是在物理概念和物理公式中,事物的因果聯(lián)系總是受著各種條件制約。對(duì)條件的認(rèn)識(shí)是一種較復(fù)雜的思維過(guò)程,一些思維能力不強(qiáng)的孩子難以進(jìn)行這類思維活動(dòng)。對(duì)物理概念不理解或理解不透的孩子也無(wú)法對(duì)一些條件進(jìn)行分析和選用。這些孩子往往對(duì)物理公式中的字母的含義理解不清,使用時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象。
3、不會(huì)運(yùn)用比較思維和比較記憶法
比較思維是初中物理學(xué)習(xí)中較常見(jiàn)的一種思維方式,按理說(shuō)初中孩子應(yīng)該能較好的掌握比較思維的方法進(jìn)行比較推理、比較分析、比較歸納和比較論證。但實(shí)際情況并非如此,調(diào)查表明近一半的孩子不善于通過(guò)比較來(lái)認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì);不善于比較兩種事物的共性和差異;不善于通過(guò)比較來(lái)幫助記憶物理概念和物理公式。通過(guò)比較得出的反差能在大腦中留下深刻印象并加深理解和記憶,在學(xué)習(xí)物理過(guò)程中能夠帶來(lái)很大的幫助。
4、不會(huì)運(yùn)用物理實(shí)驗(yàn)提高學(xué)習(xí)效率
物理是一門以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科,許多物理知識(shí)是在觀察和實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,認(rèn)真總結(jié)和思考?xì)w納得出的。有些物理概念比較抽象難于理解,利用實(shí)驗(yàn)的直觀性可以從中看出事物的本質(zhì)特征,形成概念,從而理解概念。利用實(shí)驗(yàn)可以糾正孩子在生活中形成的錯(cuò)誤觀念,并建立正確的概念。實(shí)驗(yàn)利用得當(dāng)可以事半功倍,大大提高學(xué)習(xí)效果。
“物理難,難于上青天。”一些中孩子有這樣的感慨。其實(shí)學(xué)習(xí)物理并不難,只要結(jié)合自己的特點(diǎn)穩(wěn)扎穩(wěn)打,從基本方法做起,理解概念、牢記公式、注意觀察,就能提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量,F(xiàn)在為同學(xué)們推薦一位清大學(xué)習(xí)吧班級(jí)圈教師,希望能夠幫助大家更高效、更便捷地學(xué)習(xí)物理知識(shí)。
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