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預(yù)初年級語文上冊怎樣學(xué)
一、端端正正寫字的習(xí)慣。
俗話說:“字如其人”。一點(diǎn)都沒錯,一個人長得眉清目秀儀表端莊,會給人以容易接近的感覺;一個人的字寫得間架結(jié)構(gòu)合理、筆順規(guī)范、字跡清楚、同樣會更容易贏得眾人。所以在這個提倡個性張揚(yáng)的時代中,與人相處,待人接物,有一手流暢秀美的字,就會有事半功倍之效。(家長對這件事不要覺得不以為然,事實(shí)證明:語文的診斷中字體工整的更容易的優(yōu)異!)
二、講普通話的習(xí)慣。
普通話是漢民族的通用語,講普通話已經(jīng)成為公民的一項(xiàng)法律義務(wù),能講一口準(zhǔn)確流利的普通話也已經(jīng)成為公民良好文化修養(yǎng)的標(biāo)志。所以孩子時代養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣不僅方便了與人交際,而且能從媒體里學(xué)到更多的知識;用普通話進(jìn)行朗誦,則更容易增強(qiáng)語感。
三、勤查工具書的習(xí)慣。
我們在學(xué)習(xí)中遇到的問題,有不少是可以通過查工具書來解決的。一般來說,中小孩子應(yīng)該準(zhǔn)備的工具書有《現(xiàn)代漢語詞典》、《成語詞典》等。勤查工具書,可以幫助我們排除閱讀和寫作中的障礙,擴(kuò)大知識面和視野,積累詞匯,提高靈活運(yùn)用語言的重要性。(勤查工具書不僅可解決孩子遇到的實(shí)際問題,而且還能養(yǎng)成遇事自己動手處理的習(xí)慣,在這個過程無意增加了孩子成就感和自信心!)
四、勤于背誦的習(xí)慣。
“胸有萬匯憑吞吐”、“腹有詩書氣自華”,就是指的背誦的重要性。長期堅(jiān)持背誦名家名段,就會積累起任自己支配的字詞句段、美文佳作。背誦的較有效方法是熟讀成誦,在不知不覺中滲透了文化的濃汁,作文時自然會游刃有余,(好多孩子對背誦表現(xiàn)的很痛苦,家長也表現(xiàn)的很無奈,這點(diǎn),有個小竅門,起初,家長們可摘取一小段簡單易會文章讓孩子大聲朗讀多遍,孩子記憶力好,簡單的文章朗讀多遍后其實(shí)已經(jīng)可自己背誦了,這樣堅(jiān)持十天后可慢慢增加文章長度和難度,孩子從中體會要成就感了,發(fā)現(xiàn)背誦其實(shí)也沒那么難!)
五、不動筆墨不讀書的習(xí)慣。
“動筆墨”是指做筆記;或指對閱讀文章中的重語句、精要語段進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫;或是讀而有感,感而有記,隨時記下點(diǎn)滴感受、思想、或是進(jìn)行摘錄,記下自己喜歡的名人睿語、新穎觀點(diǎn)。這種習(xí)慣對于鍛煉篩選能力,培養(yǎng)靈感,積累材料,有著巨大有作用。
六、隨時練筆的習(xí)慣。
靈感的重大特點(diǎn)是轉(zhuǎn)瞬即逝,養(yǎng)成勤于動筆、隨時練筆的習(xí)慣至關(guān)重要。這種文體可敘可議,可狀物可抒情,靈活自由,操作簡單,可每天一記,也可幾天一記,這樣一直堅(jiān)持下去,就會習(xí)慣成自然,受益終生。
七、留心觀察的習(xí)慣。
同學(xué)們要做生活的有心人,留意觀察周圍的一景一物,一人一事;隨時隨地將生活中富有意義的東西盡收眼底。平時要注意觀察生活,從表面上微不足道的現(xiàn)象中,從人們熟視無睹見怪不怪的現(xiàn)象中,提取出我們作文的較好素材。
八、勤于修改的習(xí)慣。
作文是寫出來的,好的作文卻是改出來的。要養(yǎng)成勤于修改的習(xí)慣這是寫作中的重要一環(huán);修改自己的作文要從譴詞造句、標(biāo)點(diǎn)修飾、選材段落、主題提煉等方面認(rèn)真地進(jìn)行,精益求精,使作文成為佳作。
九、思索感悟的習(xí)慣。
孔子說“學(xué)而不思則罔”,學(xué)與思,學(xué)與悟是不能分開的。學(xué)與思只有緊密結(jié)合起來,才會學(xué)有所成。懷疑是思維的火種,思維是閱讀能力的核心,而閱讀能力高低是一個人語文水平高低的重要標(biāo)志。所以在學(xué)習(xí)過程中,要養(yǎng)成思索感悟的習(xí)慣,把這項(xiàng)工作放在預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的會過程中完成,這樣使思維敏捷、視野開闊、逐步掌握打開知識大門的鑰匙,成為學(xué)習(xí)的主人。(家長要允許孩子發(fā)問,允許孩子問各種家長都未必能回答上的問題,孩子發(fā)問的過程其實(shí)也是自己思考的過程!)
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