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教師節(jié)作文:我們永遠(yuǎn)祝福你!教師節(jié)即將來臨,為感恩老師,小編特意為你準(zhǔn)備了教師節(jié)作文:我們永遠(yuǎn)祝福你,希望能夠?qū)δ阌兴鶐椭?/span>
每當(dāng)想起教師這個偉大的名字時,我心里不禁油然而生的想起我的語文老師,他是我心目中較理想的老師。他從不嚴(yán)厲指責(zé)和訓(xùn)斥犯錯的同學(xué),他總是循循善誘地做好思想工作,使同學(xué)們自覺的認(rèn)識錯誤。
我們班是學(xué)校編的慢班,調(diào)皮搗蛋的同學(xué)較多。記得他剛來教我們班的時候,我們班某些同學(xué)上課前還在那邊“起舞弄清影”,剛好被老師撞個正著,同學(xué)們都以為“難逃此劫”了,老師肯定會大發(fā)雷霆。出乎意料的是老師卻微笑地說:“同學(xué)們有此雅興,怎么不請老師分享呢?”聽完這番話,同學(xué)們都大笑起來了,我心里好像也有一股暖流穿過。老師抓住這個機遇說:“課前準(zhǔn)備是否充分,會直接影響到上課的效果……”老師說完這番話后,同學(xué)們自覺認(rèn)錯了。此后,這種現(xiàn)象在我們班銷聲匿跡了。我過后回想,老師善于抓住機遇,引導(dǎo)教育同學(xué),又不會使同學(xué)產(chǎn)生一種“逆反”的心理,老師真的是用心良苦。
思想上老師對我們循循善誘,教學(xué)上更是盡職盡責(zé)。在秋冬交際之時,老師感冒了,咳得很厲害。但他還始終堅持給我們上課,雖然他在講課時聲音很小,但我們還是聽得津津有味。幾次我看見他那憔悴的臉龐,顯得疲憊不堪。而老師卻不以為然的繼續(xù)講課,直至課完。后來,我從其他老師那里了解到老師已經(jīng)連續(xù)打了三、四針了,但他還是堅持給我們上課,我心里不禁想起那句:“春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干。”春蠶、紅燭—是老師較好的象征啊!
作為教師,我覺得老師是一個成功的教育者。他像一盞明燈照耀我前進,啟迪我走向成功,把我從一名“壞孩子”,教育成優(yōu)良生。初一、二的時候,我思想沒有開竅,做什么都為所欲為,結(jié)果什么都“壞”,一無所長。但老師并不這么看我,而是教育和引導(dǎo)我,并且努力的挖掘我的“閃光點”,給我做了大量的思想工作。從上他的先進課時,他就讓我出盡了風(fēng)頭。漸漸的,在老師的“重拳之下”,我終于“甘敗下風(fēng)”了。學(xué)習(xí)成績突飛猛進,各方面都表現(xiàn)不錯。還有誰說我一無所長,是“壞孩子”呢?我今天有這樣的成績,都是老師引導(dǎo)我的結(jié)晶啊!
老師在作文方面給我們很大的鼓舞和幫助。在他的悉心引導(dǎo)下,我們驚喜地發(fā)現(xiàn),那被同學(xué)們視為洪水猛獸的作文,竟是如此的美妙與新奇,它就如一幅人生的畫面,我們只有不斷地吸取與創(chuàng)作,才能在畫面上留下自己所滿意的圖案。于是大家奮筆疾書,同學(xué)們交上去的作文,老師都會精心給我們批改,好的在班上公布姓名給予肯定,或者打印出來,張貼到班級的宣傳欄里,并把優(yōu)選秀的推薦到報社去。這使同學(xué)們的寫作熱情倍增,同學(xué)們的作文水平很快提高,第二次月考就是較好的證明。而我在老師的指導(dǎo)下,作品參加全國《白樺林》文學(xué)大獎賽,現(xiàn)已進入了決賽,這多虧了老師。我有這樣的成績,老師,你功不可沒啊!
老師,你把全部的心血都付在我們身上,你為了我們,為了這群不太懂事的孩子們,嘔心瀝血。老師,你是我們心目中較理想的老師,我們敬重你,我們永遠(yuǎn)祝福你。
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小一至小五年級期末試題答案