教師節(jié)作文：老師 您讓我懂了誠(chéng)

    教師節(jié)作文：老師 您讓我懂了誠(chéng)！教師節(jié)即將來(lái)臨，為感恩老師，小編特意為你準(zhǔn)備了教師節(jié)作文：老師 您讓我懂了誠(chéng)，希望能夠?qū)δ阌兴鶐椭��?/span>

    假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光芒。

　　濃濃的眉毛下有一雙水靈靈的眼睛，臉蛋的兩個(gè)小酒窩讓人感覺(jué)她總掛著一絲笑意。她就是我們的班主任——曾老師。

　　一日為師，終身為父。我們孩子一天在學(xué)校的時(shí)間大概占全天的3/2。在學(xué)校，老師讓無(wú)知的我充滿(mǎn)知識(shí)，讓我懂得人生前進(jìn)的道路，在學(xué)校，老師獻(xiàn)出了關(guān)愛(ài)，獻(xiàn)出了寶貴的時(shí)間，獻(xiàn)出了精神。所以，老師給我們的知識(shí)與愛(ài)不少于父母。

　　誠(chéng)實(shí)、康概、堅(jiān)定——這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生道路。

　　“是誰(shuí)？是誰(shuí)？拿走了我的筆記本？”那位女同學(xué)大聲吼道，同學(xué)們都用質(zhì)疑的目光相互推測(cè)。“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”上課了，那位同學(xué)把本子不見(jiàn)的事告訴了曾老師。曾老師嚴(yán)肅的說(shuō)：“誰(shuí)撿到了這位女同學(xué)的筆記本？”同學(xué)們都七嘴八舌的議論紛紛。我心想：這位同學(xué)的記憶力是誰(shuí)遺傳的，記憶力真好。明明是她借給我抄筆記的。切！不就是那么一個(gè)破本子嗎？有什么好稀罕的。哼！我就不還給你了！我把臉側(cè)到一邊。老師瞄了我一眼，說(shuō)：“下課再議論，靜息！”

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”下課了。“蔡巧玲，等下來(lái)我的辦公室。”老師說(shuō)。“報(bào)告！”“進(jìn)來(lái)。”老師說(shuō)："是不是你拿了筆記本？”“可是，可是，是她借給我的。”我解釋到。老師和藹的說(shuō)：“我知道你是情有可原的，可是不誠(chéng)實(shí)是不對(duì)的，你就原諒她吧。”我臉漲得通紅，火辣辣的燙。我說(shuō)：“嗯，嗯。我原諒她，我會(huì)把筆記本還給她的，并解釋清楚。”說(shuō)完，我箭一般的沖出辦公室，和同學(xué)解釋原因并說(shuō)對(duì)不起。

　　人生的旅程上，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師！是您讓我懂了誠(chéng)。

注：文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理

愛(ài)智康小學(xué)頻道分享的 教師節(jié)作文：老師 您讓我懂了誠(chéng)！到這里就結(jié)束啦！如果還有其他問(wèn)題，請(qǐng)直接撥打免費(fèi)咨詢(xún)電話(huà)：！想獲取更多關(guān)于小學(xué)資訊、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、資料分享等，請(qǐng)關(guān)注上海入學(xué)好幫手微信公眾號(hào)，或掃描以下二維碼。