教師節(jié)作文：我最親密的朋友

    教師節(jié)作文：我較親密的朋友！教師節(jié)即將來臨，為感恩老師，小編特意準備了教師節(jié)作文：我較親密的朋友！，希望能夠?qū)δ阌兴鶐椭��?/span>

    老師，尤其是班主任，給人感覺就是可怕的，總是高高在上，十分嚴厲。而我的班主任李老師卻不同，她總是那么親切和藹，又富有童心。她是我較親密的朋友，我總是親切地叫她“翩姐”。

    殷紅的夕陽下，總能看見我與翩姐拿著一份稿子，互相探討。

    “品希，你覺得這里這樣改好不好？”她清秀的臉上寫滿了專注，一雙水汪汪的大眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著文稿，嘴里念念有詞。 

     “翩姐，我覺得……”我一有靈感就情不自禁地開口道。

   “你覺得什么？”她明亮又純凈的眼睛中散發(fā)著期待的光芒。   

            
   “我認為這里可以把‘表現(xiàn)’改成‘玩味’，更有韻味。”我不緊不慢地說出自己的觀點，就像與同學聊天一樣，一點兒也不緊張。

    “太好了！這個辦法好！”她高興得像個孩子，從位子上跳起來，轉(zhuǎn)了個圈，蕾絲長裙飄了起來，像迎風而笑的雛菊，又像綻放幽香的茉莉。

    坐回座位，她甜美的聲音又在我耳邊響起：“品希，真棒！”我不好意思地笑了。

    一個星期五下午放學后，翩姐帶著我和幾個同學一起去她的母校溫州大學參觀。她帶著我們一邊參觀，一邊興致勃勃地講著她在念大學時發(fā)生的各種趣事，講得眉飛色舞。我緊緊牽著她的手，側(cè)耳傾聽著她的復古。我知道，我已深深地迷上了翩姐的一切。

    邊聊邊逛，不知不覺就來到了多功能廳。我們靜靜地看晚會，每一個節(jié)目后，翩姐總是和我們評論他們的表演，一會兒問問我們的意見，一會兒又聯(lián)系自己的舞臺經(jīng)驗，作“長篇大論”，但我們總是不厭其煩地聽著。下一個節(jié)目開始時，她就馬上停下來，專心致志地觀看。

    時光飛逝，不知不覺，晚會已經(jīng)接近尾聲。我們手牽手，來到校園里的林間小道。如水的月光下，我輕輕提起翩姐飄逸的長裙，她一邊輕輕地唱著《婚禮之歌》，一邊邁著輕快地腳步跳著《婚禮之舞》。烏黑的長發(fā)隨風飄去，仿佛也在翩翩起舞。

    “翩姐，回眸一笑！”我調(diào)皮地拉扯她的長裙。“得令！”她轉(zhuǎn)過身，燦若星辰的眼眸，似一泓幽深的潭水，俊俏的臉上洋溢著絲絲抹不掉的微笑。我也被感染了，和著她的音樂，跟著她的舞步旋轉(zhuǎn)起來。我們就這樣唱著，跳著，簡直就像一對親密無間的親姐妹。月光照應(yīng)著我們?nèi)杠S的身影，投影下一片天真的快樂......

    在活力的早晨，翩姐與我美讀課文；在溫馨的中午，翩姐與我共度美好看書時光；在快樂的下午，翩姐與我奔跑在操場。無論在生活中，還是在學習上，翩姐都是我較親密的朋友。

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