初一數(shù)學(xué)下冊(cè)怎樣學(xué)（三篇）

2018-10-01 22:43:49 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　初一數(shù)學(xué)下冊(cè)怎樣學(xué)（三篇）！重點(diǎn)知識(shí)可在課本上批、劃、圈、點(diǎn)。這樣做，不但有助于理解課文，還能幫助我們?cè)谡n堂上集中精力聽講，有重點(diǎn)地聽講。下面為大家分享初一數(shù)學(xué)下冊(cè)怎樣學(xué)（三篇）!希望能夠幫到大家！

　　初一數(shù)學(xué)下冊(cè)怎樣學(xué)（篇一）

　　(1)數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)方法：

　�、僮x概論，記住名稱或符號(hào);

　�、陂喿x背誦定義，掌握特性;

　�、叟e出正反實(shí)例，體會(huì)概念反映的范圍;

　�、苓M(jìn)行訓(xùn)練，準(zhǔn)確地判斷;

　�、菖c其他概念相比較，弄清概念間的關(guān)系。

　　(2)數(shù)學(xué)公式的學(xué)習(xí)方法：

　　①正確書寫公式，記住公式中字母間的關(guān)系;

　�、诙霉降膩睚埲ッ}，掌握推導(dǎo)過程;

　�、塾脭�(shù)字驗(yàn)算公式，在公式具體化過程中體會(huì)公式中反映的規(guī)律;

　�、軐⒐竭M(jìn)行各種變換，了解其不同的變化形式;

　�、葑兓街械淖帜杆N(yùn)含的內(nèi)容，達(dá)到自如地應(yīng)用公式。

　　(3)數(shù)學(xué)定理的學(xué)習(xí)方法：

　�、俦痴b定理;

　　②分清定理的條件和結(jié)論;

　�、劾斫舛ɡ淼淖C明過程;

　�、軕�(yīng)用定理證明有關(guān)問題;

　�、蒹w會(huì)定理與有關(guān)定理和概念的內(nèi)在關(guān)系。

　　初一數(shù)學(xué)下冊(cè)怎樣學(xué)（篇二）

　　一預(yù)習(xí)

　　對(duì)于理科學(xué)習(xí)，預(yù)習(xí)是必不可少的。我們?cè)陬A(yù)習(xí)中,應(yīng)該把書上的內(nèi)容看一遍，盡力去理解，對(duì)解決不了的問題適當(dāng)作出標(biāo)記，請(qǐng)教老師或課上聽講解決，并試著做一做書后的題目檢驗(yàn)預(yù)習(xí)效果。

　　二聽講

　　這一環(huán)節(jié)較為重要，因?yàn)槔蠋煱阎R(shí)的精華都濃縮在課堂上，聽數(shù)學(xué)課時(shí)應(yīng)做到抓住老師講題的思路，方法。有問題記下來，課下整理，解決，數(shù)學(xué)課上一定要積極思考，跟著老師的思路走。

　　三復(fù)習(xí)

　　體會(huì)老師課上的例題，整理思維，想想自己是怎么想的，與老師的思路有何異同，想想每一道題的考點(diǎn)，并試著一題多解，做到舉一反三。

　　四功課

　　認(rèn)真完成老師留的題目，適當(dāng)挑選一些課外題目作為訓(xùn)練，但切忌一味追求偏題，怪題，更不要打“題海戰(zhàn)術(shù)”。

　　五總結(jié)

　　這一步是為了更好的掌握所學(xué)知識(shí)。在學(xué)完一段知識(shí)或做了一道典型題后可總結(jié)：總結(jié)專題的數(shù)學(xué)知識(shí);總結(jié)自己卡殼的地方;總結(jié)自己是怎么錯(cuò)的，錯(cuò)在哪里，總結(jié)題目的“陷阱”設(shè)在哪里及總結(jié)自己或他人的想法。

　　如何挑選及處理題目

　　一市面上的題目集數(shù)不勝數(shù)，大多數(shù)的題目集互相抄襲，漏洞百出，使同學(xué)在訓(xùn)練的過程中費(fèi)時(shí)費(fèi)力。我認(rèn)為歷的診斷真題是較好的題目，它緊扣診斷大綱，難度適中，不會(huì)出現(xiàn)偏題怪題的現(xiàn)象。同時(shí)也使同學(xué)們緊緊的把握診斷的方向，少走彎路。

　　二有的同學(xué)喜歡“題海戰(zhàn)術(shù)”拿題就做，從不總結(jié)，感覺作的越多，成績(jī)?cè)礁摺＿@是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的弊端之一。

　　要記住：題不在于多而在于精。作題是必不可少的，但作完每一道題都要認(rèn)真的反思，這道題的考點(diǎn)是什么，這道題的解題方法有多少種，哪種方法較簡(jiǎn)便，對(duì)于作錯(cuò)的題目要反復(fù)的思考，找出錯(cuò)誤的原因，確保該知識(shí)點(diǎn)的熟練掌握。

　　三很多同學(xué)喜歡作偏題，難題。但卻疏忽了對(duì)書本中的定義，概念及公式的理解。從而導(dǎo)致了在診斷中經(jīng)常出現(xiàn)“基本題”失誤的現(xiàn)象。

　初一數(shù)學(xué)下冊(cè)怎樣學(xué)（篇三）

　　首先，要注意習(xí)慣的養(yǎng)成，不要刻意灌輸知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于剛上初一的孩子，改變習(xí)慣是較困難也是較有必要的一步。很多家長(zhǎng)片面地讓孩子多關(guān)注知識(shí)點(diǎn)、請(qǐng)很多家教，可孩子的成績(jī)卻不見提高，這時(shí)就要思考一下，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是否成為了他成績(jī)的攔路虎。好的習(xí)慣，大的方面應(yīng)該包括課堂注意聽講、認(rèn)真記筆記、每天和每周固定時(shí)間復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)、為學(xué)習(xí)做好規(guī)劃等等，這些任務(wù)在老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督下應(yīng)該都能順利完成。值得注意的是另一些“小習(xí)慣”，比如遇到問題基本上不思考就直接尋求幫助、做題時(shí)總是心不在焉摳手玩筆、每次檢查功課的任務(wù)都交給家長(zhǎng)完成……這些習(xí)慣不僅不容易改正，往往還容易由于家長(zhǎng)的原因而愈發(fā)嚴(yán)重。對(duì)于一個(gè)初中生來說，遇到問題獨(dú)立思考、學(xué)習(xí)時(shí)擁有一定的自律能力、能夠檢查自己犯下的錯(cuò)誤這些能力是重要而且必須的，這不僅需要孩子的努力，更需要家長(zhǎng)的配合和支持。

　　第二，要注意基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，不要過分關(guān)注成績(jī)的高低。初一數(shù)學(xué)無論從概念還是技能都是初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，“基礎(chǔ)不牢、地動(dòng)山搖”這句話就體現(xiàn)了初一數(shù)學(xué)的重要地位。這種基礎(chǔ)性體現(xiàn)在有理數(shù)的四則混合運(yùn)算、整式的、方程思想的體現(xiàn)、簡(jiǎn)單幾何圖形的規(guī)律總結(jié)等多方面。一次診斷的成績(jī)很難將這些基礎(chǔ)性地位的知識(shí)考查全面，而過于關(guān)注診斷成績(jī)一方面容易讓孩子有一種“學(xué)習(xí)就是為了診斷”的心態(tài)而忽略了學(xué)習(xí)的樂趣，另一方面也容易讓孩子對(duì)診斷的內(nèi)容過度關(guān)注而忽略了更重要的其他基礎(chǔ)知識(shí)，這對(duì)一個(gè)初一孩子來說是非常危險(xiǎn)的。其實(shí)，知識(shí)掌握好才能取得好成績(jī)，而不是成績(jī)高了就說明知識(shí)掌握得好，因?yàn)樵\斷具有一定程度地隨機(jī)性和運(yùn)氣成分。只有先進(jìn)注意知識(shí)的積累，才能在之后的診斷中都取得好成績(jī)，千萬不可為了追求成績(jī)而本末倒置。

　　第三，適當(dāng)?shù)挠?xùn)練是必要的。較后又回到了這個(gè)傳統(tǒng)的話題做題。想學(xué)好數(shù)學(xué)，不做題是不可能的，做題可以讓我們加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，提高解題的速度，熟練解題技巧。除了學(xué)校規(guī)定的加油站之外，相信大家人手一本西城區(qū)的《學(xué)習(xí)、探究、診斷》，另外推薦大家可以嘗試一下《啟動(dòng)功課本》、《輕巧奪冠》這兩個(gè)加油站，難度適中，題目有代表性而且不屬于“尖酸刻薄”那一類，對(duì)大家提高成績(jī)會(huì)有所幫助。

　　話說回來，所謂“玩轉(zhuǎn)”無非是一種意境，學(xué)好初一數(shù)學(xué)需要習(xí)慣的幫助、需要知識(shí)的積累、也需要適當(dāng)?shù)挠?xùn)練。在這一中，大家的每一點(diǎn)收獲都會(huì)為中考成績(jī)添磚加瓦，只要付出了，就一定有回報(bào)。

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　　愛智康初中教育頻道分享的初一數(shù)學(xué)下冊(cè)怎樣學(xué)（三篇）到這里就結(jié)束啦，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累的過程，就像是馬拉松一樣，雖然不需要你要快，但是一定需要你一步一步的去跑，去累積，只有這樣，我們才能逐漸解決各個(gè)問題，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)無后顧之憂。更多有關(guān)初中輔導(dǎo)的課程，請(qǐng)直接撥打免費(fèi)咨詢電話：!