初中第一次月考有多重要，你真的知道嗎？

同學(xué)們，進(jìn)入初中，一轉(zhuǎn)眼開學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，國慶節(jié)后勢(shì)必會(huì)迎來先進(jìn)次月考，也稱起點(diǎn)考。很多同學(xué)都感覺沒什么需要復(fù)習(xí)的，不知道這次月考的真正意義是什么。今天，就為大家分析一下月考的作用，為什么要月考？

 

檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的成果

 

這是邁上中考征程后的先進(jìn)次考驗(yàn)，會(huì)對(duì)整個(gè)學(xué)期的心態(tài)產(chǎn)生影響。對(duì)于以前學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)的孩子來說，這次的月考剛好可以檢驗(yàn)一下開學(xué)先進(jìn)個(gè)月所學(xué)的知識(shí)，在這個(gè)過程中，由于在月考取得了好成績(jī)，孩子會(huì)很好的樹立對(duì)中考的信心。

 

這種源自內(nèi)心的成就感會(huì)不斷的激勵(lì)自己去進(jìn)步和學(xué)習(xí)，這樣在之后的學(xué)習(xí)過程中就會(huì)更加的有動(dòng)力�？嫉暮玫耐瑢W(xué)對(duì)自己的定位高，對(duì)自身的要求也就高，這就會(huì)形成一個(gè)學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。

 

老師的青睞

 

初中的學(xué)習(xí)時(shí)間可以說是非常緊張了，初中老師也不會(huì)像小學(xué)老師那么有時(shí)間盡可能的去關(guān)照每一位同學(xué)。特別是初三這一年，很多老師也會(huì)背上中考入學(xué)率的任務(wù)，所以，老師先進(jìn)眼抓的肯定是那些月考成績(jī)考不錯(cuò)的孩子，在之后的時(shí)間里面也會(huì)重點(diǎn)關(guān)注、重點(diǎn)培養(yǎng)。

 

先進(jìn)次月考考的好，老師會(huì)認(rèn)為這個(gè)孩子的基礎(chǔ)扎實(shí)，適應(yīng)能力也很強(qiáng)，這些都是初中學(xué)習(xí)階段必備的素質(zhì)，不具備這些素質(zhì)的話，想提高成績(jī)并趕上那些成績(jī)好的孩子是很困難的。

 

所以，在某種層面上先進(jìn)次月考會(huì)影響到中考的發(fā)揮。也不排除那些月考沒考好的孩子也是有可能在中考的時(shí)候逆襲，可這畢竟是極少數(shù)的。

                               

分析問題所在

 

我們時(shí)常會(huì)聽見身邊的家長反映說，孩子考完試回來生悶氣，有的甚至說氣到哭出來，

 

有的孩子說：“我沒考好是因?yàn)槲姨�粗心�?rdquo;

 

有的孩子說：“這道題我會(huì)做，可是在考場(chǎng)上我就沒做出來”

 

有的孩子說：“這道題的步驟我都會(huì)，就是數(shù)據(jù)出錯(cuò)了，1分也沒得，老師太狠了！”

 

其實(shí)，抱怨是沒有用的，我們要做的就是趁著這次月考好好分析一下，這段時(shí)間的學(xué)習(xí)到底是哪里出了問題才導(dǎo)致現(xiàn)有的局面。是上課期間沒有集中精神學(xué)好，還是功課沒有把所學(xué)的新知識(shí)鞏固好，到底是基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)名要掌握好，還是審題的時(shí)候不夠細(xì)心導(dǎo)致的丟分。到底是做題習(xí)慣不好還是答題答的不夠規(guī)范，又或者說自己本來就學(xué)的不扎實(shí)。

 

因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)連續(xù)的過程，沒有人能在診斷中門門功課都考助力能力，但人人都可以從診斷中找到復(fù)習(xí)中存在的問題。這樣你對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況就有了一個(gè)大致的了解，就可以在這個(gè)基礎(chǔ)上制定后面的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

 

對(duì)于考的不太理想，特別是理科相關(guān)學(xué)科考的不好的孩子來說，在這個(gè)過程中需要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)自己的問題，把落下的知識(shí)點(diǎn)及時(shí)的補(bǔ)上來，以免對(duì)后面的學(xué)習(xí)造成不必要的困難。

 

自我定位調(diào)整

 

對(duì)于成績(jī)稍差一些的孩子來說，就算沒有考好，心里不服輸，在他的內(nèi)心也會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生一個(gè)較低定位，隨之也會(huì)對(duì)自身的要求降低，在之后的學(xué)習(xí)過程中自然占不到優(yōu)勢(shì)。如果因?yàn)檫@次月考造成了挫敗感，而且不能夠及時(shí)的做好調(diào)整，那更不可能把這種挫敗感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

 

在月考中檢測(cè)出來的那些沒有被掌握的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)如果不及時(shí)的不上來，會(huì)導(dǎo)致整個(gè)知識(shí)體系的漏洞越來越大。就像一座大廈的地基出了大量的蟻穴，注定這座大樓是要出問題的。到了高中想彌補(bǔ)都難，跟嚴(yán)重的會(huì)引發(fā)孩子的厭學(xué)情緒和其他一系列的問題。

 

先進(jìn)次月考，千萬不能這么想

 

面對(duì)先進(jìn)次月考，會(huì)有兩種較為極端的孩子，一種把月考當(dāng)做自己“揚(yáng)名立萬”的先進(jìn)步，極為重視，精神非常緊張，被壓力壓得喘不過氣來，這種緊張的精神壓力往往使自己在診斷中不能正常發(fā)揮，導(dǎo)致成績(jī)不好。其實(shí)，先進(jìn)次月考不會(huì)太難，各學(xué)校雖然診斷題目不同，但統(tǒng)一考也是為了讓孩子盡快適應(yīng)初三的學(xué)習(xí)，為整個(gè)一年的復(fù)習(xí)樹立信心，放平心態(tài)，正常發(fā)揮就好。

 

另一種孩子則認(rèn)為，剛剛進(jìn)入新學(xué)期，雖然學(xué)習(xí)節(jié)奏加快，對(duì)于中考缺乏時(shí)間概念，覺得不必?fù)?dān)心，缺乏危機(jī)感，導(dǎo)致精神松懈，成績(jī)一蹶不振。很多孩子都會(huì)有這種“不著急”的想法，但時(shí)間不等人，到著急的時(shí)候就會(huì)后悔當(dāng)初不努力。

 

整個(gè)中考的復(fù)習(xí)，就是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，自己的過程。能看明白這一點(diǎn)的同學(xué)，不但能成績(jī)，心態(tài)也會(huì)非常好。所以，這次的月考絕不是一次簡(jiǎn)單的診斷，而是給自己在中考中的一個(gè)自我定位，這個(gè)定位對(duì)于孩子整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)乃至高中大學(xué)也是非常重要的。

 

英語準(zhǔn)備策略

 

1. 聽力

 

同學(xué)們要充分運(yùn)用手里發(fā)的聽力資料，反復(fù)聽，聽的過程中做做速記。捕捉的信息準(zhǔn)確，才能答題正確。

 

2. 單項(xiàng)選擇

 

單項(xiàng)選擇屬于考查各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)的傳統(tǒng)題型。此題內(nèi)容涉及語法、詞匯、短語、句型和口語功能等方面，覆蓋面廣，但多數(shù)題目源于課本或化于課本。答題時(shí)要注意：

 

① 題目有語境，吃透語境，把握題干的全部信息，并從詞法、語法、慣用法、詞的搭配等多方面考慮。

 

② 對(duì)話構(gòu)成的題干，更生活化，更靈活，要根據(jù)實(shí)際情況來斷定答案。

 

③ 注意綜合性的知識(shí)，切記“語不離句，句不離文，語法不離語境”這一答題準(zhǔn)則。

 

3. 句子翻譯

 

它要求考生有較精準(zhǔn)的語言素養(yǎng)，考查考生對(duì)詞義的理解、詞匯的拼寫、詞性的選擇和運(yùn)用，以及固定搭配、句子的類型結(jié)構(gòu)、句子的時(shí)態(tài)等方面的能力。

 

課文中出現(xiàn)的動(dòng)詞、固定搭配詞組，要特別注意，因?yàn)檫@些內(nèi)容掌握的好壞，是考生能否正確遣詞造句的關(guān)鍵，每學(xué)到一個(gè)動(dòng)詞、固定搭配詞組，都要聯(lián)系簡(jiǎn)單句的5個(gè)基本句型考慮組成句子。

 

4. 完型填空

 

① 要通讀全文，掌握大意，這是非常必要的。

 

② 上下要連續(xù)，前后要貫通。連詞的使用為各行各句之間提供了緊密的因果、轉(zhuǎn)折、并列或者條件的內(nèi)在邏輯關(guān)系，通過發(fā)現(xiàn)和識(shí)別連詞，可以從宏觀的角度把握文章的大意，構(gòu)建全文的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，領(lǐng)會(huì)作者的思路。

 

③ 要仔細(xì)推敲，復(fù)校全文。

 

④ 要有比較扎實(shí)的語言基本功底，有比較嚴(yán)密的邏輯思維。

 

接近中考了，要進(jìn)行鞏固訓(xùn)練，每天至少要做兩至三篇鞏固訓(xùn)練，要自己計(jì)時(shí)。

 

5. 補(bǔ)全對(duì)話

 

補(bǔ)全對(duì)話是考查孩子交際應(yīng)用英語的能力。平時(shí)訓(xùn)練中要注意以下幾點(diǎn)：

 

① 避開漢語思維。答題時(shí)，語言要得體，表達(dá)要地道。

 

② 應(yīng)將一些常見情景下經(jīng)常運(yùn)用的句型、詞組背熟，比如問路、看病、邀請(qǐng)等常規(guī)用語。

 

③ 語言實(shí)踐與思維訓(xùn)練相結(jié)合。語言是思維的體現(xiàn)，只有語言能以較快的速度表現(xiàn)思維的時(shí)候，人們才能流利地、有效地進(jìn)行表達(dá)。答題時(shí)，依據(jù)語言環(huán)境補(bǔ)全對(duì)話。

 

6. 閱讀理解

 

閱讀理解是中診斷題中分值較高的題，在原來的“選擇填空”的基礎(chǔ)上，增加了“根據(jù)短文內(nèi)容回答問題”這一新題型，進(jìn)一步考查考生的理解水平�？忌�知識(shí)積累的多寡，直接影響得分。

 

① 要有閱讀積累，每天閱讀2—3個(gè)小短文，每個(gè)小短文大概用四五分鐘。

 

② 閱讀的范圍要廣泛。

 

③ 閱讀要提速。

 

④ 重視整體理解能力。遇生詞不要查字典，通過上下文來理解。

 

7. 句意填詞

 

① 通讀全句，聯(lián)系上下文，確定選詞。

 

② 要掌握初中英語教材1-3冊(cè)的“四會(huì)”的單詞拼寫。

 

8. 作文

 

① 認(rèn)真審題：弄清楚該題目究竟要表達(dá)什么，吃透要求，選好人稱，有提示詞不要漏掉提示詞語。

 

② 語言地道：盡量使用你初中讀本中學(xué)過的句子、常用的短語、習(xí)慣用法。表達(dá)要正確。

 

③ 要跑題：理解脈絡(luò)，抓住重點(diǎn)。

 

④ 仔細(xì)檢查：注意時(shí)態(tài)、語態(tài)、人稱是否上下文一致，單詞是否有單復(fù)數(shù)的錯(cuò)誤，拼寫的錯(cuò)誤，字?jǐn)?shù)是否達(dá)到要求等。

 

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