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2018-2019北京房山區(qū)初二期中診斷作文解析!中考作文復(fù)習(xí)不要將關(guān)注的焦點(diǎn)停留在猜題上,而是要切實(shí)引導(dǎo)孩子多角度觀察、思考、感悟生活,用正確、積極、健康的“三觀”予以暗示、引領(lǐng)、觸動(dòng)、默化他們,培養(yǎng)孩子的思維能力,提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。下面小編為大家?guī)?lái)2018-2019北京房山區(qū)初二期中診斷作文解析。
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語(yǔ)言美點(diǎn)
美的語(yǔ)言應(yīng)該具有工整性、暗示性和警策性。
整句與散句結(jié)合的語(yǔ)言就美,因?yàn)樗ふ1热缯?ldquo;團(tuán)結(jié)就是力量”時(shí),來(lái)上一段運(yùn)用“層進(jìn)”的修辭方法造出來(lái)的句子,就非常美。
一只手,提土籃;兩只手,把石搬;十只手,拉動(dòng)船;百只手,引清泉;千只手,改荒灘;萬(wàn)只手,能移山。億萬(wàn)人民齊動(dòng)手,高山大海聽調(diào)遣。
用比喻性的句子構(gòu)成的語(yǔ)言就具有暗示性,這樣的語(yǔ)言,就是筆者經(jīng)常說(shuō)的“激發(fā)興趣搭配”。
比如談“協(xié)作”(也就是“和諧”)的時(shí)候,來(lái)上這樣一段文字,就美,就動(dòng)人。
“你有一根針,我拿一塊布,相互配合,我們就能給這個(gè)世界縫制一片湛藍(lán);你扛你的鋤,我掮我的犁,拋灑汗水,我們就能為共和國(guó)耕耘出明天的繁榮……”(“縫制……湛藍(lán)”,若改成“縫制……外套”,“耕耘出……繁榮”若說(shuō)成“耕耘出……五谷豐登”,那就缺少美感了)。
富于警策性的句子,就想我們寫作文的時(shí)候,動(dòng)不動(dòng)就要引用的名人名言一樣,給人以精神上的震撼。比如在寫“惡劣的環(huán)境能夠毀掉一個(gè)人,也能成就一個(gè)人”這樣一個(gè)觀點(diǎn)時(shí),來(lái)上這樣一句話,就足以點(diǎn)燃讀者——即考官心中的熱情。
有人說(shuō),惡劣的生活環(huán)境如同卷著颶風(fēng)的大海,足以將船只吞噬;有人說(shuō)糟糕的生活境遇,如同高爐,熊熊烈火,高溫煅燒,足以將頑石鍛煉成鋼。
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