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2018-2019八一中學(xué)初二期中診斷作文解析!作文,其實(shí)就跟說(shuō)話一樣,是一種表達(dá)方式。每個(gè)人都有自我表達(dá)的需要,孩子不愛(ài)寫(xiě)作文,那是因?yàn)樵谠\斷教育之下,作文早已脫離了它的本質(zhì)。下面小編為大家?guī)?lái)2018-2019八一中學(xué)初二期中診斷作文解析。
暫未公布
2018-2019八一中學(xué)初二期中診斷作文解析暫時(shí)沒(méi)有出來(lái),會(huì)先進(jìn)時(shí)間更新,所以大家要時(shí)時(shí)關(guān)注哈!
1、交代要素,引人入勝
交代要素式也是寫(xiě)作文較為常見(jiàn)的一種開(kāi)頭形式,即交代記敘文的幾要素:時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件。
如《捉魚(yú)》一文的開(kāi)頭:"一個(gè)星期天的早晨,我和小辰拿著小盆,拎著小桶來(lái)到一條小溪邊圍壩捉魚(yú)。"這樣開(kāi)頭可以讓讀者清楚地了解到記敘文的幾要素,為下文展開(kāi)故事情節(jié)作準(zhǔn)備。
2.介紹背景,蓄勢(shì)待發(fā)
以介紹情況、交代背景的方式開(kāi)篇,可以讓讀者充分了解事情原委,有利于對(duì)整篇文章的正確、順利解讀。這種方法主要用于寫(xiě)一些事件或重要人物的文章。
如《火燒赤壁》一文的開(kāi)頭:"東漢末年,曹操率領(lǐng)大軍南下,想奪取江南東吳的地方。東吳的周瑜調(diào)兵遣將,駐在赤壁,同曹操的兵隔江相對(duì)。曹操的兵在北岸,周瑜的兵在南岸。"這個(gè)開(kāi)頭,使讀者看了以后,對(duì)兩軍相對(duì)峙的形勢(shì)、所處的地理位置和即將發(fā)生的事一目了然。
3.概括內(nèi)容,凸顯主旨
開(kāi)頭總領(lǐng)全文,下文則圍繞著它進(jìn)行“分述”,全文因此而比較有條理,而且可以讓讀者迅速了解文章梗概,一睹為快,為下文的閱讀埋下情感基調(diào)。
如作文《春花朵朵》一文的開(kāi)頭:“五講文明的春風(fēng),吹開(kāi)了學(xué)校這萬(wàn)紫千紅的百花園中的朵朵春花。讓我們從這萬(wàn)紫千紅的百花園中摘取幾朵,領(lǐng)略一下那滿園春色吧!”
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