初三化學(xué)知識(shí)點(diǎn)之我們周圍的空氣

2018-11-24 13:11:09 　來源：中考網(wǎng)

初三化學(xué)知識(shí)點(diǎn)之我們周圍的空氣！化學(xué)用語是初三化學(xué)學(xué)習(xí)的先進(jìn)個(gè)分化點(diǎn)，一些同學(xué)會(huì)由于這部分內(nèi)容掌握不好而失去學(xué)習(xí)化學(xué)的信心。可是事實(shí)上，就像我們學(xué)英語要學(xué)abc和音標(biāo)一樣，化學(xué)用語是化學(xué)學(xué)科的入門工具。下面小編為大家的帶來初三化學(xué)知識(shí)點(diǎn)之我們周圍的空氣。

考點(diǎn)1、空氣成分的發(fā)現(xiàn)二百多年前，法國化學(xué)家拉瓦錫用定量方法研究了空氣的成分。　

考點(diǎn)2、空氣的主要成分和組成　　

考點(diǎn)3、混合物和純凈物　　

1、純凈物：只由一種物質(zhì)組成。如氮?dú)?N2)、二氧化碳(CO2)等是純凈物。　　

2、混合物：由兩種或多種物質(zhì)混合而成。如空氣是由氧氣、氮?dú)�、二氧化碳等多種物質(zhì)混合，是混合物。　　

考點(diǎn)4、空氣是一種寶貴的資源　　

考點(diǎn)5、物質(zhì)的性質(zhì) 　　

1、物理性質(zhì)：物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)。如：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、是否溶于水、揮發(fā)性、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、硬度等。　　

2、化學(xué)性質(zhì)：物質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)中表現(xiàn)出來的性質(zhì)。包括：可燃性、穩(wěn)定性、氧化性、還原性、酸堿性等。　　

考點(diǎn)6、空氣的污染及防治　　

2、空氣污染的危害：損害人體健康，影響作物生長，破壞生態(tài)平衡，導(dǎo)致全球氣候變暖、臭氧層破壞和酸雨等。　　

3、保護(hù)空氣的措施：加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測，改善環(huán)境狀況，使用清潔能源，積極植樹造林、種草等。　　

4、城市空氣質(zhì)量日報(bào)、預(yù)報(bào)：根據(jù)我國空氣污染的特點(diǎn)和污染防治重點(diǎn)，目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目暫定為：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物和臭氧等。　　

考點(diǎn)7、測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)方法　　

1、實(shí)驗(yàn)原理及方法：利用過量的紅磷在集有空氣的集氣瓶中燃燒，(使集氣瓶中氣體體積減小，壓強(qiáng)減小)，觀察集氣瓶中進(jìn)水的多少，來測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。　　

2、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：(1)紅磷燃燒時(shí)產(chǎn)生白煙;(2)燒杯中的水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶里，集氣瓶內(nèi)水面上升了約1/5體積。　　

3、實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾。　　

4、實(shí)驗(yàn)討論：(1)不能用木炭、硫粉代替紅磷做上述實(shí)驗(yàn)，原因是木炭、硫粉燃燒產(chǎn)生的分別是二氧化碳?xì)怏w和二氧化硫氣體，集氣瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)沒有明顯變化，不能很好地測出氧氣的體積。(2)進(jìn)入瓶中水的體積一般小于瓶內(nèi)空間1/5的可能原因是：①紅磷量不足，使瓶內(nèi)氧氣未耗盡;②瓶塞未塞緊，是外界空氣進(jìn)入瓶內(nèi);③未冷卻至室溫就打開瓶塞，使進(jìn)入瓶內(nèi)水的體積減少。　　

考點(diǎn)8、氧氣的化學(xué)性質(zhì)：比較活潑，能與多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，具有氧化性。　　

考點(diǎn)9、物理變化、化學(xué)變化　　

1、物理變化：沒有生成新物質(zhì)的變化。如：汽油揮發(fā)、冰雪融化、電燈發(fā)光等。　　

2、化學(xué)變化：生成新物質(zhì)的變化。如：鎂條燃燒、鐵生銹、食物腐敗等。　　

(1)化學(xué)變化的基本特征是有新物質(zhì)生成。(2)化學(xué)變化中伴隨的現(xiàn)象是：顏色改變、放出氣體、生成沉淀等。(3)化學(xué)變化中發(fā)生能量變化，這種變化以放熱、發(fā)光的形式表現(xiàn)出來。　　

3、物理變化與化學(xué)變化的聯(lián)系：　　

在化學(xué)變化過程中一定同時(shí)發(fā)生物理變化，在物理變化中不一定發(fā)生化學(xué)變化。　　

考點(diǎn)10、化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)、緩慢氧化　　

1、化合反應(yīng)：由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)。它屬于基本反應(yīng)類型。　　

2、氧化反應(yīng)：物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)。它不屬于基本反應(yīng)類型。　　

3、化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)的關(guān)系：化合反應(yīng)不一定是氧化反應(yīng)，氧化反應(yīng)也不一定是化合反應(yīng)。有氧氣參加的化合反應(yīng)，同時(shí)也一定是一個(gè)氧化反應(yīng)。　　

4、緩慢氧化：有些氧化反應(yīng)進(jìn)行得很慢，不容易被察覺，這種氧化反應(yīng)叫做緩慢氧化。通常無發(fā)光現(xiàn)象，但會(huì)放出熱量。如：動(dòng)植物呼吸、食物的腐敗、酒和醋的釀造等。

考點(diǎn)11、氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法　　

1、藥品：過氧化氫與二氧化錳、高錳酸鉀　　

3、實(shí)驗(yàn)裝置：包括發(fā)生裝置和收集裝置(見下圖) 　　

4、收集方法：　　

(1)排水法：因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒?　　

(2)向上排空氣法：因?yàn)檠鯕饷芏缺瓤諝饴源蟆?　　

5、用高錳酸鉀制氧氣，并用排水法收集。實(shí)驗(yàn)步驟可以概括如下：　　

(1)檢查裝置的氣密性; 　　

(2)將藥品裝入試管中，試管口放一團(tuán)棉花(目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管)，用帶導(dǎo)管的單孔膠塞塞緊試管; 　　

(3)將試管固定在鐵架臺(tái)上;(注意：試管口應(yīng)略向下傾斜) 　　

(4)點(diǎn)燃酒精燈，先均勻受熱后固定加熱; 　　

(5)用排水法收集氧氣(當(dāng)導(dǎo)管口產(chǎn)生連續(xù)、均勻的氣泡時(shí)才開始收集); 　　

(6)收集完畢，將導(dǎo)管移出水槽;這樣做的目的是：防止水槽中的水倒吸入試管使試管炸裂。　　

(7)熄滅酒精燈。　　

6、檢驗(yàn)方法：用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，如果木條復(fù)燃，說明帶瓶內(nèi)的氣體是氧氣。

7、驗(yàn)滿方法：　　

(1)用向上排空氣法收集時(shí)，用帶火星的木條伸入集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，說明帶瓶內(nèi)的氧氣已滿; 　　

(2)用排水法收集時(shí)，當(dāng)氣泡從瓶外冒出時(shí)，說明該瓶內(nèi)的氧氣已滿。　　

考點(diǎn)12、分解反應(yīng)：一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)。　　

考點(diǎn)13、催化劑和催化作用：催化劑是指在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有改變的物質(zhì)。催化劑所起的作用叫催化作用。　　

考點(diǎn)14、氧氣的工業(yè)制法--分離液態(tài)空氣(物理變化) 　　

考點(diǎn)15、裝置氣密性的檢查：用帶導(dǎo)管的單孔膠塞塞緊試管，把導(dǎo)管一端浸入水里，兩手緊貼試管的外壁，如果導(dǎo)管口有氣泡冒出，則裝置的氣密性良好。　　

(1)裝置不能漏氣; 　　

(2)集氣瓶中預(yù)先要加入少量水; 　　

(3)紅磷要過量;

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這一期的初三化學(xué)知識(shí)點(diǎn)之我們周圍的空氣小編就介紹到這里，希望對有需要的同學(xué)提供幫助，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：預(yù)習(xí)、筆記、復(fù)習(xí)、題目，歸納總結(jié)，甚至是草稿、解題步驟等，都需要用心去做。因此建議同學(xué)們在初中階段盡可能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為接下來學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備、蓄力。更多試題輔導(dǎo)，請撥打免費(fèi)咨詢電話：！