高中寒假語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)積累：《游褒禪山記》

2019-01-30 18:36:57 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　高中寒假語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)積累：《游褒禪山記》(一)

　　《游褒禪山記》作者為王安石，北宋政治家、思想家、文學(xué)家。字介甫，晚號(hào)半山。世稱王荊公，卒謚文。臨川人。被列寧譽(yù)為“中國(guó)十一世紀(jì)的改革家”。

　　一、通假字

　　1. 長(zhǎng)樂(lè)王回深父。父，通“甫”，古代對(duì)男子的美稱。

　　二、詞類活用

　　1. 始舍于其址。舍：名詞活用為動(dòng)詞，筑舍定居。

　　2. 名之曰褒禪。名：名詞活用為動(dòng)詞，命名，稱呼。

　　3.有泉側(cè)出。側(cè)：名詞作狀語(yǔ)，在一側(cè)。

　　4.問(wèn)其深，則其好游者不能窮也。深：形容詞用作名詞，深度。

　　5.好游者亦不能窮也。窮：形容詞活用為動(dòng)詞。窮盡，走到頭。

　　6.而其見(jiàn)愈奇。見(jiàn)：動(dòng)詞作名詞，見(jiàn)到的景象。

　　7.蓋其又深，則其至又加少矣。至：動(dòng)詞用作名詞，到達(dá)的人。

　　8. 火尚足以明也。明：形容詞用作動(dòng)詞，照明。

　　9. 不得極夫游之樂(lè)也。極：形容詞作動(dòng)詞，盡情享受。

　　10.而世之奇?zhèn)�、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)。險(xiǎn)遠(yuǎn)：形容詞用作名詞，險(xiǎn)遠(yuǎn)的地方。

　　11. 世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉。

　　l 謬：形容詞的使動(dòng)用法，弄錯(cuò)，使……錯(cuò)。

　　l 傳：動(dòng)詞作名詞，流傳的文字。

　　l 名：名詞作動(dòng)詞，說(shuō)明白。

　　三、文言固定句式

　　1. 其孰能譏之乎? (難道……嗎?)

　　2.何可勝道也哉! (哪里……呢!)

　　3.此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。 (這就是……的緣故。)

　　高中寒假語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)積累：《游褒禪山記》(二)

　　四、狀語(yǔ)后置句

　　1.古人之觀于天地、山川、蟲魚、鳥獸，往往有得。

　　五、多義詞

　　1. 道

　�、儆斜偷�(路，道路)

　�、趲熣撸詡鞯朗軜I(yè)解惑也(道理)

　�、塾谑菑U先王之道，焚百家之言，以愚黔首(主張)

　�、芎慰蓜俚酪苍�(說(shuō)，講)

　�、莶咧灰云涞�(方法)

　　2.蓋

　�、偃粘醭龃笕畿嚿w(車蓋)

　　④蓋其又深，則其至又加少矣(有“大概”的意思)

　　3.其

　　⑴始舍于其址。(代詞，它的，代華山)

　�、埔怨势浜竺话U。(代詞，那)

　�、蔷嗥湓簴|五里。(代詞，那個(gè))

　　⑷以其乃華山之陽(yáng)名之也。(代詞，它)

　�、善湮穆䴗纭�(代詞，它的，代仆碑)

　�、湿�(dú)其為文猶可識(shí)曰“花山”。(代詞，它上面)

　�、似湎缕綍纾腥獋�(cè)出。(代詞，它的，代華山)

　　⑻問(wèn)其深。(代詞，代上文“有穴窈然”的“穴”，譯作“那個(gè)洞”)

　�、蛣t其好游者不能窮也。 (代詞，代“好游者”，譯作“那些”)

　�、稳胫睿溥M(jìn)愈難，而其見(jiàn)愈奇。(“其進(jìn)”的“其”是指代先進(jìn)個(gè)分句，譯作“那”，“其見(jiàn)”的“其”是指代先進(jìn)、二分句，也譯作“那”)

　�、先灰暺渥笥遥瑏�(lái)而記之者已少。(代詞，它的，代后洞)

　　⑿蓋其又深。(代詞，指代后洞，譯作“那”)

　�、褎t其至又加少矣。(代詞，代那些)

　�、壹绕涑�。(句中語(yǔ)氣助詞，沒(méi)有什么實(shí)際意義)

　�、觿t或咎其欲出者。(代詞，指代“欲出者”，譯作“那”)

　�、远嘁嗷谄潆S之而不得極夫游之樂(lè)也。(先進(jìn)人稱代詞，自己)

　�、找云淝笏贾疃鵁o(wú)不在也。(代詞，他們)

　　⒅其孰能譏之乎?(副詞“其……乎”這個(gè)固定格式，用來(lái)表示反問(wèn)，可譯作：難道……嗎?)

　　⒆后世之謬其傳而莫能名者。(代詞，指代那些以訛傳訛的情況，可譯為“那”)

　　六、異義詞

　　1. 比好游者尚不能十一。

　　古義：十分之一。

　　今義：數(shù)詞。

　　2. 世之奇?zhèn)�、瑰怪、非常之觀。

　　古義：不平常。

　　今義：用作表程度的副詞，十分，很。

　　3.此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。

　　古義：泛指求學(xué)的人，指讀書人。

　　今義：特指有專門學(xué)問(wèn)的人。

　　4.此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。

　　古義：是代詞“所”與介詞“以”結(jié)合，相當(dāng)于“……的原因”。

　　今義：常用來(lái)表示因果關(guān)系的連詞。

　　5.于是余又嘆焉。

　　古義：“于”，介詞，對(duì);“是”，代詞，這件事。為單音詞連用。

　　今義：合用為一個(gè)連詞。

　　高中寒假語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)積累：《游褒禪山記》(三)

　　三、重點(diǎn)實(shí)詞虛詞(擴(kuò)展)

　　乃

　　1.以其乃華山之陽(yáng)名之也副詞，表示判斷，可譯為“是”“就是”

　　2.君子不齒，今其智乃反不能及，何也副詞，竟，竟然，居然

　　3.良乃人，具告沛公副詞，于是

　　4.于是為長(zhǎng)安君約車百乘，質(zhì)于齊，兵乃出副詞，才

　　道

　　1.有碑仆道名詞，路、道路

　　2.師者，所以傳道受業(yè)解惑也名詞，道理

　　3.于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首名詞，主張

　　4.何可勝道也哉動(dòng)詞，說(shuō)、講

　　5.策之不以其道名詞，方法

　　蓋

　　1.日初出大如車蓋名詞，車蓋

　　2.蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完連詞，承接上文，表示原因，可譯為“因?yàn)?rdquo;“是因?yàn)?ldquo;是由于”等

　　3.況劉豫州王室之胄，英才蓋世動(dòng)詞，超過(guò)，勝過(guò)

　　4.蓋其又深，則其至又加少矣助詞，有“大概”的意思

　　文

　　1.獨(dú)其為文猶可識(shí)，曰“花山” 名詞，文字

　　2.不以木為之者，文理有疏密名詞，紋理

　　3.屬予作文以記之名詞，文章

　　4.文過(guò)飾非動(dòng)詞，掩飾

　　然

　　1.至于顛覆，理固宜然代詞，如此，這樣

　　2.吳廣以為然形容詞，對(duì)、正確

　　3.有穴窈然形容詞詞尾，“……的樣子”

　　4.然視其左右，來(lái)而記之者已少連詞，表轉(zhuǎn)折，但、但是

　　其

　　1.用作代詞，可以作先進(jìn)、二、三人稱代詞;可以作指示代詞(這，那);

　　以其乃華山之陽(yáng)名之也。第三人稱代詞，它

　　而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂(lè)也。先進(jìn)人稱代詞，自己

　　則或咎其欲出者。指示代詞，指代“欲出者”，譯作“那”

　　則其好游者不能窮也。指示代詞，指代“好游者”，譯作“那些”

　　2.用作副詞

　　(1)加強(qiáng)婉商語(yǔ)氣，相當(dāng)于“可”“還是”。攻之不克，圍之不繼，吾其還也。(我們還是回去吧)

　　(2)加強(qiáng)揣測(cè)語(yǔ)氣，相當(dāng)于“恐怕、或許、大概、可能”。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎?

　　(3)加強(qiáng)反問(wèn)語(yǔ)氣，相當(dāng)于“難道”“怎么”。盡吾志也而不能至者，可以無(wú)悔矣，其孰能譏之乎?

　　(4)加強(qiáng)感嘆語(yǔ)氣，相當(dāng)于“多么”“真是”。其可怪也與?

　　注：還可以表希望、祈使等語(yǔ)氣。

　　3.用作助詞，無(wú)實(shí)義

　　既其出，則或咎其欲出者

　　另外：固定用法“何其”，譯作“多么” 至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也!(多么衰落啊!)

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