2019年初一政治寒假補(bǔ)習(xí)方法

2019-02-10 13:53:36 　來源：百度文庫

2019年初一政治寒假補(bǔ)習(xí)方法！每一門學(xué)科都是有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法的，同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中就要注重使用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才能使成績得以。為了幫助同學(xué)們在寒假期間更好地復(fù)習(xí)這一門學(xué)科，下面小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2019年初一政治寒假補(bǔ)習(xí)方法。

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政治科的復(fù)習(xí)有兩個(gè)大方面的方法，一是對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和整理，二是對開放性試題的解題方法及注意事項(xiàng)。

 一、基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和整理 對于即將進(jìn)入緊張復(fù)習(xí)階段的你來說，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)成績的方法是多種多樣的，其中進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)也不失為—種好方法。 

(一)列表對比法 運(yùn)用列表或圖示，可以概括總結(jié)所學(xué)的知識，了解并揭示新舊知識的聯(lián)系和區(qū)別，以使同中求異，異中求同，使知識之間的聯(lián)系與區(qū)別更加清楚，并從中受到啟示。比如，在對“三次科技革命”的復(fù)習(xí)過程中，分別對每次科技革命的興起時(shí)間、主要標(biāo)志、對生產(chǎn)力的影響、對生產(chǎn)關(guān)系的影響進(jìn)行對比。并通過對比，尤其是對生產(chǎn)力發(fā)展的影響，我們從中受到啟示：科學(xué)技術(shù)是先進(jìn)生產(chǎn)力，科技進(jìn)步是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素。因此，國家在實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的同時(shí)，實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，把加速科技進(jìn)步放在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的關(guān)鍵地位，使經(jīng)濟(jì)建設(shè)真正轉(zhuǎn)到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來。作為跨世紀(jì)的青年一代，應(yīng)抓住機(jī)遇，把握時(shí)機(jī)，勝任時(shí)代賦予我們的責(zé)任。 運(yùn)用這種復(fù)習(xí)方法還可將“階級社會剝削方法”、“五種社會生產(chǎn)關(guān)系的特點(diǎn)”、“階級社會里國家的本質(zhì)和主要矛盾”等列表比較，同樣收到良好的效果，你可以自己歸納后列成表格。 

(二)擴(kuò)散對比法 通過一年的學(xué)習(xí)，你肯定發(fā)現(xiàn)部分知識的理解，可擴(kuò)散到類似的知識身上。例如，在復(fù)習(xí)“在階級社會里，國家是階級統(tǒng)治的工具，這是國家的本質(zhì)。那國家是統(tǒng)治階級統(tǒng)治被統(tǒng)治階級的工具”時(shí)，可以擴(kuò)散到各個(gè)階級社會國家的本質(zhì)是什么，即奴隸制國家的本質(zhì)是奴隸主階級統(tǒng)治奴隸階級的工具;封建國家是地主階級統(tǒng)治農(nóng)民階級，壓迫農(nóng)民階級的工具。資本主義國家是資產(chǎn)階級統(tǒng)治工人階級和廣大勞動(dòng)人民的工具。另外，復(fù)習(xí)“生產(chǎn)料歸誰所有是生產(chǎn)關(guān)系的基礎(chǔ)”時(shí)，又可擴(kuò)散到五種社會形態(tài)的生產(chǎn)關(guān)系的基礎(chǔ)，即原始社會生產(chǎn)關(guān)系的基礎(chǔ)是生產(chǎn)資料歸集體所有;奴隸社會生產(chǎn)關(guān)系的基礎(chǔ)是奴隸主占有生產(chǎn)資料并完全占有奴隸，封建社會生產(chǎn)關(guān)系的基礎(chǔ)是地主階級占有絕大多數(shù)土地，資本主義社會生產(chǎn)關(guān)系的基礎(chǔ)是資本家占有生產(chǎn)資料，工人沒有任何生產(chǎn)資料;社會主義社會的生產(chǎn)關(guān)系的基礎(chǔ)是勞動(dòng)者共同占有生產(chǎn)資料。通過先進(jìn)種擴(kuò)散對比法使你明白奴隸主階級、地主階級、資產(chǎn)階級(即資本家)是該社會的統(tǒng)治階級，奴隸階級、農(nóng)民階級、工人階級是該社會的被統(tǒng)治階級。他們之間的對立斗爭就是該社會的主要矛盾。

 (三)歸納濃縮法 這種復(fù)習(xí)方法是通過把知識進(jìn)行歸納概括或濃縮整理，使知識條理化、簡單化，以便梳理及記憶。例如，在復(fù)習(xí)人類社會的發(fā)展基本常識時(shí)，把內(nèi)容濃縮整理為：一、二、三、四、五”，即一條規(guī)律(或原理)，生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的規(guī)律(或原理);一個(gè)根本標(biāo)準(zhǔn)：生產(chǎn)關(guān)系是適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的要求是衡量社會進(jìn)步與否的根本標(biāo)準(zhǔn)(三個(gè)有利于的標(biāo)準(zhǔn));兩部歷史：人類社會發(fā)展的歷史;中國社會發(fā)展的歷史;兩個(gè)必然;資本主義必然滅亡，社會主義必然勝利;三個(gè)建設(shè)：建設(shè)有中國特色社會主義的經(jīng)濟(jì)、政治、文化;四個(gè)關(guān)系：生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系之間的關(guān)系，人類社會發(fā)展的一般過程和特殊過程的關(guān)系，依法治國與以德治國的關(guān)系，“一個(gè)中心，兩個(gè)基本之間的關(guān)系;四個(gè)主要方面的內(nèi)容：生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系，社會主義初級階段基本國情，黨的基本路線。五種社會形態(tài)：原始社會、奴隸社會、封建社會、資本主義社會、社會主義社會和共產(chǎn)主義社會。這樣初三思想政治課的基本常識便輕松地“印”在你的腦海里了。另外，你還可以把課文中相關(guān)的基礎(chǔ)知識歸納起來，加以記憶。如：“先進(jìn)”、“較”、“基本”、“本質(zhì)”、“標(biāo)志”等。另外，你可以通過以上三種復(fù)習(xí)方法發(fā)現(xiàn)：生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的內(nèi)容貫串于每一方法里，因?yàn)樯a(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的相互關(guān)系和相互作用是初三《思想政治》教材的一條主線。因此，你還可在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中，從不同的角度、不同的層面把握這條主線，同時(shí)也抓住了全部課程的關(guān)系，掌握全部內(nèi)容。 同樣，在復(fù)習(xí)過程中，除掌握這些方法外，較關(guān)鍵是應(yīng)結(jié)合你自己的實(shí)際情況，探索出適合你特點(diǎn)的復(fù)習(xí)方法。俗語有云：學(xué)無定法，貴在得法。只有在復(fù)習(xí)過程中使自己學(xué)得輕松，學(xué)得愉快、學(xué)得興趣，那便是再佳的復(fù)習(xí)方法。 

二、開放性試題的解題思路及注意事項(xiàng) 自從試行初中政治開卷考以來，很多同學(xué)走進(jìn)了學(xué)習(xí)思想政治這門課的誤區(qū)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

 (一)認(rèn)為開卷考即為不用看政治書了：很多同學(xué)認(rèn)為政治只要上課認(rèn)真聽就足夠了，功課花很少時(shí)間或者不花時(shí)間在政治學(xué)習(xí)中。其實(shí)，政治課同其它課程一樣，雖然是開卷考，如果不花時(shí)間去復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)(比如書本上的黑體字是必須識記、理解和背誦的)，同樣考不出好成績來。從平常診斷中可以發(fā)現(xiàn)：上課認(rèn)真聽和肯花時(shí)間溫習(xí)政治課程的同學(xué)明顯成績會更好。 

(二)認(rèn)為開卷考資料越多越好： 實(shí)行開卷考，客觀地說資料越多，碰到的題型越多，對診斷確實(shí)越有利。但是，有的同學(xué)盲目地把資料當(dāng)成救命草，東買本買，東借本借，每每考一次試下來，就在研究這一題是xx書上有的，那一題是xx書上有的。相反地，課本上的知識不去問津和理解。孰不知那些題型和內(nèi)容百分之八十以上是課本上的知識演變過來的題目，脫離不了課本。 教學(xué)大綱一再強(qiáng)調(diào)，診斷題目不能脫離教材，不能出偏題、難題、怪題，要重視考察孩子的理解能力、思維能力、分析能力等，近年來更加注重考察孩子的探究和實(shí)踐。重視孩子把課本知識運(yùn)用到學(xué)習(xí)、生活中去，即學(xué)以致用，勤于思考，學(xué)會聯(lián)系等。盲目地購買資料，勢必造成學(xué)習(xí)思路雜亂，課本上的知識不能系統(tǒng)地、有條理地掌握，反而會給診斷過程帶來困難。 比如有的同學(xué)不能很好審題、理解題，只會想著用某書的答案來解答題目，很容易答案錯(cuò)、答偏，答案不全面。有時(shí)也許能抄出個(gè)好成績來。那也只是一時(shí)僥幸，中功課目不可能會出現(xiàn)雷同的題目的，這一點(diǎn)有的孩子還沒弄明白。 實(shí)行政治開卷考，資料當(dāng)然成為我們診斷的有利武器。但是需要平時(shí)對資料的了解和積累，而不是等到診斷的時(shí)候才知道左翻右翻。對于中孩子來說，有兩三本可用的輔導(dǎo)書就行了。市場上很多輔導(dǎo)書是大同小異的。 

(三)認(rèn)為開卷題目很難答全，有點(diǎn)懼怕心理： 一些孩子反映：現(xiàn)在政治開卷考靈活太強(qiáng)，答案很難把握!一方面，開卷考的題目確實(shí)比較靈活，分析題的答案大都不是先進(jìn)的，有時(shí)甚至同一道答題，不同的輔導(dǎo)書有不同的答案。這樣一些同學(xué)答題的困難和疑惑。 例如，西部大開發(fā)是今年乃至今后一個(gè)時(shí)期我國政治經(jīng)濟(jì)的熱點(diǎn)問題，可以聯(lián)系課本知識也較多。根據(jù)材料，本題可以運(yùn)用社會主義本質(zhì)、共同富裕、創(chuàng)業(yè)精神，當(dāng)代青年崇高使命以及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略等知識去論述，但關(guān)鍵是有所側(cè)重，有獨(dú)到見解并注意聯(lián)系自身責(zé)任。此外，就如何進(jìn)行西部大開發(fā)問題，提出一個(gè)科學(xué)合理的建議。如有人提出在南方種牧草，加工后運(yùn)往西部，解決西部地區(qū)春季牧草問題，既可保護(hù)草原生態(tài)環(huán)境，控制土地荒漠化，又可發(fā)展南方經(jīng)濟(jì)，不失為一個(gè)好主意。 總之，由于開放性試題所涉及的知識一般跨度大，綜合性強(qiáng)，所以你在答題時(shí)，應(yīng)注意學(xué)科內(nèi)知識的綜合和多學(xué)科間的滲透，冷靜思考，理清路子，把握方向，從容應(yīng)答，就一定能夠答好。 一些同學(xué)在做題的時(shí)候不加思考就盲目翻書，診斷時(shí)要么時(shí)間不夠，要么答非所問離題千里，造成政治科難考優(yōu)秀的局面。

我認(rèn)為，在解答開放性試題時(shí)應(yīng)堅(jiān)持三步走：先進(jìn)步，審題，理解題意，找到材料與課本知識的結(jié)合點(diǎn)，這是答題的前提和關(guān)鍵。第二步，查找有關(guān)資料及組織觀點(diǎn)(較好在草稿里簡單羅列觀點(diǎn))。第三步，做答，要求觀點(diǎn)條理清晰，書寫字跡工整(看菜吃飯，對于簡答題可以簡，對于分析說明和論述要詳)。 

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