2019年海淀區(qū)初三一模地理試卷及答案解析

2019-03-13 16:48:41 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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2019年海淀區(qū)初三一模地理試題及答案解析

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準(zhǔn)備方法

一、重視知識的系統(tǒng)整合，引導(dǎo)孩子構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

在課堂上以孩子為主體，充分課發(fā)揮孩子的主動性，老師主要起引導(dǎo)孩子去整理已經(jīng)學(xué)過的知識。不能只簡單的要求孩子背誦課本表面的知識，復(fù)習(xí)課是更高層次的新授課，不僅復(fù)習(xí)知識，還應(yīng)串聯(lián)知識，歸納知識，整合知識，加深內(nèi)涵的理解。

二、注重學(xué)法指導(dǎo)，總結(jié)解題方法。

好的學(xué)習(xí)方法可以使孩子的學(xué)習(xí)獲得事半功倍的效果，教師要注意對孩子學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，如做圖分析題，有的孩子沒有真正掌握好做題方法，只是一味的死記硬背，較終還是一知半解，沒有真正理解知識，這時就需要老師及時提高孩子看圖分析的能力、和做題方法。

三、精講典型例題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維

以往我們上復(fù)習(xí)課時經(jīng)常使用訓(xùn)練卷，采用孩子練——老師講的方式進行，不自覺的陷入題海戰(zhàn)。結(jié)果是孩子喊累，老師著急，孩子沒有真正理解掌握知識。這次我們采取各章突破綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練的方法；并且可用少數(shù)的幾個典型的題目，例如氣候類型的分析，組織孩子分析該題主要考點、討論解題方法，還可讓孩子自己圍繞該題進行相互出題和解題，然后引導(dǎo)進行總結(jié)，培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維。

孩子識記教材文字?jǐn)⑹龅幕A(chǔ)知識點。

2、學(xué)會讀地圖、畫地圖，在地圖中探求知識。

3、學(xué)會利用地圖，培養(yǎng)孩子空間想象能力。

4、分析歷年試題結(jié)構(gòu)。

6、指出每一章節(jié)需要識記的知識點，讓孩子牢記。

7、分析每一章節(jié)的重點地圖和，學(xué)會分析、比較地圖，在分析、比較的基礎(chǔ)上總結(jié)出更全面的知識，拓展知識面。

8、收集歷年期末診斷題中關(guān)于本章節(jié)的試題，進行診斷，讓孩子在診斷中梳理每一章節(jié)的重點、難點，尋找每一個重點、難點的突破口。

9、全教材復(fù)習(xí)完之后，用往年的期末試題進行一次總結(jié)性診斷，進一步分析復(fù)習(xí)中的得與失。

由于復(fù)習(xí)課內(nèi)容多、時間緊，所以任務(wù)很重，希望孩子能有個好成績。每個人都能較期中有個明顯提高！

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