2019年北京初二物理相關知識點：第九章

2019-03-18 12:56:55 　來源：百度文庫

2019年北京初二物理相關知識點：第九章！物理很貼近生活，但正是如此，很多邏輯思維差的同學，就會認為物理的學習十分困難，是一件要命的苦差事，轉而用死記硬背的方法，其實，這是沒有用的，下面小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2019年北京初二物理相關知識點：第九章。

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第九章壓強

一、壓力和壓強

1．壓力：

⑴定義：垂直壓在物體表面上的力叫壓力。

⑵壓力并不都是由重力引起的，通常把物體放在桌面上時，如果物體不受其他力，則壓力 F=物體的重力G。

⑶固體可以大小、方向不變地傳遞壓力。

2．研究影響壓力作用效果因素：

⑴受力面積相同時，壓力越大壓力作用效果越明顯。

⑵壓力相同時、受力面積越小壓力作用效果越明顯。

概括這兩次實驗結論是：壓力的作用效果與壓力和受力面積有關。

3．壓強：

⑴定義：物體單位面積上受到的壓力叫壓強。

⑵物理意義：壓強是表示壓力作用效果的物理量。

⑶公式 P=F/S 其中各量的單位分別是：P：帕斯卡（Pa）；F：牛頓（N）；S：米2（m2）。

A、使用該公式壓強時，關鍵是找出壓力F（一般F=G=mg）和受力面積S（受力面積是指兩物體公共接觸的那部分面積）。

B、特例：對于放在桌子上的直柱體（如：圓柱體、正方體、長放體等）對桌面的壓強P=ρg h。

⑷應用：當壓力不變時，可通過增大受力面積的方法來減小壓強，如：鐵路鋼軌鋪枕木、坦克安裝履帶、書包帶較寬等。也可通過減小受力面積的方法來增大壓強，如：縫衣針做得很細、菜刀刀口很薄

二、液體的壓強

1．液體內部產生壓強的原因：液體受重力且具有流動性。

2．液體壓強的規(guī)律：

⑴液體對容器底和側壁都有壓強，液體內部向各個方向都有壓強。

⑵在同一深度，液體向各個方向的壓強都相等。

⑶液體的壓強隨深度的增加而增大。

⑷不同液體的壓強與液體的密度有關。

3．壓強公式：

⑴推導過程：液柱體積V=Sh ；質量m=ρV=ρSh。液片受到的壓力：F=G=mg=ρShg。液片受到的壓強：p=F/S=ρgh。

⑵液體壓強公式說明： A、公式中物理量的單位為：P：Pa g：9.8N/kg h：m。 B、從公式中得出：液體的壓強只與液體的密度和液體的深度有關，而與液體的質量、體積、重力、容器的底面積、容器形狀均無關。著名的帕斯卡破桶實驗充分說明這一點。

　 4．連通器：⑴定義：上端開口，下部相連通的容器。 ⑵連通器原理：連通器里裝一種液體且液體不流動時，各容器的液面保持相平。 ⑶連通器應用：茶壺、鍋爐水位計、船閘等都是根據(jù)連通器的原理來工作的。

三、大氣壓

1．概念：大氣對浸在它里面的物體的壓強叫做大氣壓強，簡稱大氣壓，一般有p0表示。說明：“大氣壓”與“氣壓”（或部分氣體壓強）是有區(qū)別的，如高壓鍋內的氣壓──指部分氣體壓強。高壓鍋外稱大氣壓。

2．大氣壓的存在──實驗證明：馬德堡半球實驗

3．大氣壓的實驗測定：托里拆利實驗

⑴實驗過程：在長約1m，一端封閉的玻璃管里灌滿水銀，將管口堵住，然后倒插在水銀槽中放開堵管口的手指后，管內水銀面下降一些就不再下降，這時管內外水銀面的高度差約為760mm。

⑵原理分析：即大氣壓=水銀柱產生的壓強。

⑶結論：大氣壓p0=760mmHg=76cmHg=1.013×105Pa（其值隨著外界大氣壓的變化而變化）

⑷說明：

A、實驗前玻璃管里水銀灌滿的目的是：使玻璃管倒置后，水銀上方為真空；若未灌滿，則測量結果偏小。

B、本實驗若把水銀改成水，則需要玻璃管的長度為10.3m。

C、將玻璃管稍上提或下壓以及玻璃管的粗細，管內外的高度差不變，將玻璃管傾斜，高度不變，長度變長。

D、標準大氣壓：支持76cm水銀柱的大氣壓叫標準大氣壓。

1標準大氣壓=760mmHg=76cmHg=1.013×105Pa

2標準大氣壓=2.026×105Pa，可支持水柱高約20.6m

4．大氣壓的特點

⑴空氣內部向各個方向都有壓強，且空氣中某點向各個方向的大氣壓強都相等。大氣壓隨高度增加而減小，且大氣壓的值與地點、天氣、季節(jié)、的變化有關。

⑵大氣壓變化規(guī)律研究：在海拔3000米以內，每上升10米，大氣壓大約降低100 Pa

5．沸點與壓強：一切液體的沸點，都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高。

6. 流體壓強大小與流速關系：在流體中流速越大地方，壓強越小;流速越小的地方，壓強越大。

運動和力易錯知識點（診斷糾錯）

　　運動和力是初中物理的重要內容之一，也是與我們現(xiàn)實生活聯(lián)系較為密切的內容，正確理解運動和力的內涵是解決問題的關鍵。下面列舉幾例“運動和力”易錯點進行分析，以期同學們在學習中能夠明辨是非，正確答題。

　　一、力的概念辨析

　　例1　一天，發(fā)生了兩車相撞的交通事故，一個交警前來處理，說：“我一定要找出是哪輛車先撞上另一輛車的。”請你從物理學的角度分析，這個交警能否找出那輛車？答：__________，這是因為物體間的相互作用總是__________發(fā)生的。

　　解析　力是成對出現(xiàn)的，力是物體對物體的作用，物體同力的作用是相互的。發(fā)生相撞的兩輛車，任何一輛車既是施力物體，也是受力物體，所以，你很難判斷究竟是哪一輛車先撞擊的。

　　答案　不能　同時

　　易錯警示　本題容易錯解為：能，錯解原因是對力的概念理解模糊，似懂非懂。解答此類問題時要注意相近概念的區(qū)別，要掌握好每個概念的內涵與外延，這樣才能對概念有正確、完整、深刻的認識。

二、彈簧測力計兩邊受力情況分析

　　例2　如圖所示，一同學實驗時在彈簧測力計的兩側沿水平方向各加6N拉力，并使其保持靜止，此時彈簧測力計的示數(shù)為（　�。�

　　A．0N　　　　B．3N　　　　C．6N　　　　D．12N

　　解析　本題考查彈簧測力計的原理，彈簧測力計是利用力產生的效果大小來測量力的大小的。彈簧測力計的構造是彈簧的一端固定（與掛鉤相連的一端），叫固定端；另一端與掛鉤相連，叫自由端。測量時，用力使固定端不動，拉力拉掛鉤使彈簧伸長，拉力越大，彈簧伸長就越長，彈簧測力計的示數(shù)就越大，也就是說，彈簧測力計指針的示數(shù)等于作用在掛鉤上的拉力的大小，是一端的力的大小，而不是兩端的受力之和。

　　答案　C

　　易錯警示　本題容易出現(xiàn)的錯誤是，有的同學認為彈簧測力計被兩端的兩個力拉著，其示數(shù)應是兩個力之和，錯選D；也有的同學認為彈簧測力計兩端都受力，且大小相等，方向相反，相互抵消，合力為零，錯選A。

　　三、判斷平衡力

　　例3　如圖所示，汽車在平直的公路上做勻速直線運動，則下列為一對平衡力的是（　�。�