2019北京昌平區(qū)中考二模語(yǔ)文試卷及答案解析

2019-05-29 11:47:43 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

2019北京昌平區(qū)中考二模語(yǔ)文試題及答案解析！上次一模診斷相信很多同學(xué)們都受到打擊了吧，這次二模是同學(xué)們證明自己的較好機(jī)會(huì)，同學(xué)們一定好好復(fù)習(xí)，取得滿(mǎn)意的成績(jī)，下面小編為大家?guī)?lái)2019北京昌平區(qū)中考二模語(yǔ)文試題及答案解析，希望同學(xué)們提供幫助。

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2019北京昌平區(qū)中考二模語(yǔ)文試題及答案解析

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1. 學(xué)語(yǔ)文不僅靠技巧，更靠思維　　

有些同學(xué)尤其是男同學(xué)，認(rèn)為萬(wàn)物有規(guī)律，所以總是把希望寄托于訓(xùn)練，希望題海鍛煉出自己逢考必勝的能力。男孩子往往喜歡通過(guò)大量訓(xùn)練熟能生巧之后，做題勢(shì)如破竹的感覺(jué)。　　

但是語(yǔ)文少有不是技術(shù)，學(xué)不好語(yǔ)文也不是沒(méi)有掌握什么神秘的“語(yǔ)文技巧”。我不否認(rèn)，語(yǔ)文的考查形式是試題，診斷是有一定技巧的。　　

但是如果抱著“語(yǔ)文是個(gè)技術(shù)活”的心態(tài)，盲目勤學(xué)苦練，題海戰(zhàn)術(shù)。我想除非能準(zhǔn)確無(wú)誤的押對(duì)中功課，這個(gè)方法少有不能從根本上提高語(yǔ)文成績(jī)。　　

提高語(yǔ)文成績(jī)少有繞不開(kāi)提高語(yǔ)文素養(yǎng)。如果沒(méi)有語(yǔ)文素養(yǎng)，一切答題技巧都是無(wú)用，流于表面，只能撞大運(yùn)。　　

所以一定要明確語(yǔ)文素養(yǎng)是打底的“九陽(yáng)神功”，打好底子，不急功近利，不盲目進(jìn)行大量訓(xùn)練，才能較終讓自己的成績(jī)“乾坤大挪移”，一飛沖天。　　

2. 不僅要看結(jié)果，更要重過(guò)程　　

文學(xué)一類(lèi)，卻要的是形象生動(dòng)，有時(shí)候常常是距離產(chǎn)生美，把萬(wàn)事弄得模模糊糊，老是有話不直說(shuō)，一個(gè)現(xiàn)象，描寫(xiě)來(lái)體悟去，較后能讓人沉默思考才叫本事。　　

學(xué)語(yǔ)文的時(shí)候，不要直接記住答案，要靜下心來(lái)陪書(shū)中美人“談天談雪談月亮”，感受到語(yǔ)文深層的魅力，分?jǐn)?shù)才會(huì)上得去。　　

平時(shí)做題應(yīng)該多注意梳理答案是怎么來(lái)的，作文立意是怎么想到的。而不是背誦固定答案套路，記憶都有什么樣的作文立意。　　

如果不只要做，很多孩子的語(yǔ)文文章毫無(wú)邏輯，答案生搬硬套，沒(méi)有說(shuō)服力。實(shí)際上，正是他自己一心只關(guān)注結(jié)果，機(jī)械地學(xué)習(xí)，才冤枉了“語(yǔ)文君”! 　　

3. 學(xué)語(yǔ)文不僅要走腦，更要走心　　

有的孩子用理性思維學(xué)習(xí)語(yǔ)文，把文章信息化，接收到了“某人寫(xiě)了某某”“某人語(yǔ)言辭藻華麗或者樸實(shí)”“某某寫(xiě)文章表達(dá)了他的某某情感”等信息而已。　　

他不會(huì)把文字句段當(dāng)作一個(gè)載體，當(dāng)作一個(gè)盛滿(mǎn)作者人生體悟和情感大餐的容器。　　

“走腦不走心”的孩子真是吃虧，也許他能流利地背誦一些名人名言，好的語(yǔ)段;記得住哪個(gè)名人在哪篇文章寫(xiě)出了什么樣的情感……他都認(rèn)識(shí)，都記得，就是一個(gè)也不會(huì)用，一個(gè)也沒(méi)有幫助他語(yǔ)文能力成長(zhǎng)。因?yàn)樗欢脦胱约喝ンw會(huì)。　　

對(duì)于理性思維的孩子，不帶入自我去讀文章，文章中的事情永遠(yuǎn)和自己距離好遠(yuǎn)，僅僅是一個(gè)故事，僅僅是見(jiàn)識(shí)或者談資。這樣是學(xué)不好語(yǔ)文的。用心體會(huì)，和文章試圖找到共鳴，心有戚戚焉，你就真的理解了。這是語(yǔ)文提高的先進(jìn)步。　　

4. 學(xué)語(yǔ)文關(guān)系智商，更關(guān)系情商　　

高功課型總是不斷下放到中考，這樣的趨勢(shì)真是讓所有老師家長(zhǎng)著急上火。很多高中情感能力的問(wèn)題也是逐漸滲透。本來(lái)孩子就還沒(méi)懂事兒，這可怎么是好? 　　

其實(shí)，情商不是教出來(lái)的，而是給一個(gè)合適的環(huán)境，孩子自己發(fā)展成長(zhǎng)出來(lái)的。所以這方面，家長(zhǎng)朋友們要多多思考。　　

俗話說(shuō)“窮人的孩子立事早”。這里的窮，其實(shí)指向的是孩子的經(jīng)歷。所以導(dǎo)致現(xiàn)在孩子情商低的一個(gè)原因是：經(jīng)歷少。　　

生活經(jīng)驗(yàn)的積累，不僅能直接為孩子積累寫(xiě)作素材，更能幫助他情智的成長(zhǎng)，利于他懂得了解他人，體察他人的感受，也就更能在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中自然而然的理解到位很多問(wèn)題了。

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