2019北京東城區(qū)中考二模地理試卷評(píng)析

2019-05-14 13:53:14 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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2019北京東城區(qū)中考二模地理試題評(píng)析

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地理診斷復(fù)習(xí)方法

重視地圖的重要作用地圖被譽(yù)為地理的第二語言，它與文字是相輔相成的。地理圖象印證文字內(nèi)容，文字描述圖象。圖象知識(shí)的講授，也就是地理知識(shí)的傳授過程。掌握了圖象知識(shí)能更好地理解教材的文字內(nèi)容，復(fù)習(xí)教學(xué)中要將二者有機(jī)結(jié)合起來，把地理知識(shí)落實(shí)在地圖上，邊講解邊引導(dǎo)孩子看圖（掛圖、地圖冊(cè)或教材圖象），做到“左圖右書”，圖文結(jié)合。這樣，才便于孩子理解、記憶，建立空間概念，收到事半功倍之效。

讀圖訓(xùn)練——讀圖是孩子獲取地理知識(shí)，建立空間概念的重要一環(huán)。

在學(xué)習(xí)地圖基礎(chǔ)知識(shí)之后，要將讀圖訓(xùn)練貫穿在圖象教學(xué)的始終，長(zhǎng)期堅(jiān)持，逐步提高。讀圖問題的設(shè)計(jì)，應(yīng)緊扣主題，由淺入深，循序漸進(jìn)，較后提示規(guī)律和成因。讀圖一般采取以下幾個(gè)步驟：（1）識(shí)別圖象類型，明確讀圖目的；（2）認(rèn)識(shí)圖例，了解方向和比例；（3）認(rèn)真讀圖，弄清問題；（4）自我檢查，相互交流讀圖結(jié)果；（5）師生討論得出結(jié)論。

用圖訓(xùn)練——通過地理圖象教學(xué)，逐步培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀和運(yùn)用地圖、地理圖表的能力；能從地圖上查找在課外閱讀、聽廣播、看電視接觸到的地名和國(guó)家，并熟悉它們，以擴(kuò)大自己的知識(shí)面；能從地圖和圖表中分析、解釋一些地理問題和現(xiàn)象，以提高綜合應(yīng)用能力。用圖訓(xùn)練可采取拼圖、游戲、知識(shí)、討論會(huì)等多種形式進(jìn)行。

搞好會(huì)考模擬訓(xùn)練

對(duì)于地理來說,重點(diǎn)熟悉地區(qū)的幾套綜合訓(xùn)練是非常重要的。綜合訓(xùn)練具有很強(qiáng)的針對(duì)性和綜合性,涉及面廣,難易度適中,可以很好的訓(xùn)練孩子對(duì)所學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)整理和綜合概括能力,學(xué)會(huì)答題技巧,分析解題思路。經(jīng)過孩子訓(xùn)練后,老師加以批改,就能夠發(fā)現(xiàn)孩子的弱點(diǎn)所在,在講評(píng)中就會(huì)有側(cè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。講評(píng)試題一定要做到舉一反三,觸類旁通,根據(jù)主要的河湖、地形、地勢(shì)等特點(diǎn)來判斷某一地方,如告訴你南方地區(qū)周邊的地理事物或本區(qū)特有的地理事物,要你確定它就是南方地區(qū)。這樣加強(qiáng)知識(shí)的橫向聯(lián)系和縱深發(fā)展,幫助孩子建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),培養(yǎng)孩子在理解的基礎(chǔ)上靈活應(yīng)用。

注意社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題與教材知識(shí)的有機(jī)融合

地理學(xué)科是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，除了應(yīng)該學(xué)好基本概念、原理，還應(yīng)該走向社會(huì)、走向生活，應(yīng)該把熱點(diǎn)、焦點(diǎn)的問題回歸于教材中，真正做到學(xué)以致用。教師要抓住新課程改革的契機(jī)，設(shè)置生活情境，將生活實(shí)踐中有興趣、有價(jià)值、與地理學(xué)科有關(guān)的問題，引進(jìn)地理教學(xué)。這樣既可擴(kuò)大知識(shí)面，又將所學(xué)地理知識(shí)用于生活實(shí)踐。

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