2019北京海淀區(qū)初二下學(xué)期期末語文試卷及答案

2019-05-21 16:38:43 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

2019北京海淀區(qū)初二下學(xué)期期末語文試題及答案！轉(zhuǎn)眼間期末診斷就要來臨了，同學(xué)們的語文知識點復(fù)習(xí)的怎么樣了，語文診斷的范圍廣，因此在復(fù)習(xí)語文的過程中不僅要復(fù)習(xí)課本內(nèi)知識還有復(fù)習(xí)課文知識，下面小編為大家?guī)?/span>2019北京海淀區(qū)初二下學(xué)期期末語文試題及答案，希望同學(xué)們提供幫助。

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2019北京海淀區(qū)初二下學(xué)期期末語文試題及答案

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語文期末診斷復(fù)習(xí)方法

一、古詩詞默寫

這是各個學(xué)校的“可能會功課”，當(dāng)然由于它只需要“背”，所以我們也可以看成是“送分題”，但是，這道送分題不是“盡可能”多拿分，而是“必須得助力能力”，不過診斷的時候總是會有孩子多多少少出些錯誤，那么如何做到“萬無一失”呢？以下幾點必須在復(fù)習(xí)的時候“嚴格執(zhí)行”：

（1）“不能光動眼和嘴”。背誦古詩詞的時候，孩子們往往喜歡“看”，然后用嘴“背”出來，卻不喜歡“動筆寫”這個“錯誤”會造成你診斷的時候?qū)戝e別字，所以不管怎么背，較后一定要用“筆”真正默寫一遍；

（2）重點復(fù)習(xí)“寫景”的詩句和古文中的表達“觀點”的句子。分析了很多次的診斷，Dede老師發(fā)現(xiàn)，出題者特別喜歡考察詩句中寫景的句子，一是因為這些句子的確“很美”、“很出名”，二是這些詩句里往往會出現(xiàn)一些“生僻字”，所以我們一定要認真對待這些詩句。

二、課內(nèi)詩詞鑒賞和古文

每學(xué)期我們都會學(xué)大量的古詩文，這些作為我們診斷的重點，很多學(xué)校都會參照著中考的方向進行考察：課內(nèi)詩詞鑒賞考察2—3題，課內(nèi)文言文3—4題，差不多10—15分的樣子。對于這些內(nèi)容，都是老師上課講授的重點，少則3,4節(jié)講完一篇，多則一個星期完成一課，它同樣考察的不是孩子的“高”能力，而只是復(fù)習(xí)全面與否和是否具有認真的“態(tài)度”，那么如何能夠拿到理想的分數(shù)呢？孩子們同樣要做到以下幾點：

（1）熟記文章所涉及到的作家、作品等的文學(xué)常識。課下的注釋往往給的比較簡單，比如初一課本中的《賣炭翁》課下只給出了選自《白氏長慶集》，但這遠遠不夠，我們在準備的時候較好能夠有些補充。例如：作者是白居易，字樂天，號香山居士，唐朝著名現(xiàn)實主義詩人。白居易曾經(jīng)與元稹共同倡導(dǎo)新樂府運動，有“詩魔”和“詩王”之稱等。對于文學(xué)常識的知識，考察的時候往往為填空題或者選擇題。

（2）熟記課下注釋。每一篇詩詞和文言文功課都會對重點的詞語進行解釋，這些是我們診斷的重點，所以孩子們都必須掌握。

（3）能夠準確翻譯全篇文言文。有些孩子認為文言文只要能夠把一些“名句”翻譯出來就可以了，其他的句子“無所謂”，這是個極其錯誤的想法，因為統(tǒng)計了一些學(xué)校歷年診斷的翻譯題目，發(fā)現(xiàn)：同樣一篇文言文，能夠進入出題老師“法眼”的句子占到了整篇文章的40%左右（當(dāng)然肯定會有重復(fù)的），這就意味著，如果你只“賭”那一兩句肯定是不夠的，所以通篇都會翻譯才是應(yīng)該做的事情。

（4）熟記詩詞和古詩文的中心。文言文的較后一題基本都會涉及文章的中心，詩詞鑒賞的題目要么對詩歌進行分析，要么理解中心，所以不管是哪一個，我們都必須要能夠準確掌握文章到底抒發(fā)了作者怎樣的心情，具有怎樣的情感或者告訴我們怎樣的道理等。老師提示各位孩子們的是，有時候出題會問“本文選自_____”和“本文節(jié)選自課文_____”，兩者可是有有區(qū)別的喲，一定要認真審題哦！

三、課外文言文到了初中，幾乎每次診斷都會考至少一篇的課外文言文，通過分析多年的診斷題目，發(fā)現(xiàn)文言文比較容易考“反映人物品質(zhì)或者告誡我們道理（給我們啟示）”的注重故事類的文章，而且診斷題型相對比較固定，一般3—4題，考察“實詞”和“句子”的翻譯、文本內(nèi)容的理解（原因、目的等）和文章的主旨（道理或者品質(zhì)），那這就給孩子們提供了復(fù)習(xí)的方向：

（1）注意背誦重點的實詞意思。雖然中考給出了150個背誦的實詞，但是每個年級考察實詞的時候，基本上以過往學(xué)過的實詞為主，Dede老師就要求自己的孩子在每次診斷前把之前我分析過的重點實詞的意思記誦下來，做到準確和全面的識記（很多實詞有多種意思）；

（2）句子翻譯時必須要遵循“字字落實，逐字翻譯”。診斷的時候，每個句子都要求“信”，即講求準確，以直譯為主，如果“丟字落字”，那么一定會被扣分，因此對應(yīng)每一個字的逐字翻譯是必須要做到的。此外，還要提醒各位孩子們的是，翻譯的時候還要注意省略句（把省略的部分補出來）和倒裝句（把句子順序條理好）。

（3）在腦子中儲備些常見的描寫人物品質(zhì)的詞語和常見的道理。很多孩子在診斷的時候，由于平時積累不夠，所以診斷真要寫出“某些詞語”的時候，往往一片空白，胡編亂造，而這種題目往往是較后一道題，所以診斷前優(yōu)先記誦一些是很有必要的。例如形容人物品質(zhì)的“樂觀豁達、寬容大度、不徇私情、體恤百姓、清正廉潔、剛正不阿、體恤百姓”等；再比如常見的道理有“做事要懂得隨機應(yīng)變，不要墨守成規(guī)；無論是人還是物都有長處和短處；我們不能不辨是非、聽信傳言、盲目從眾；做事不能目光短淺，要有遠見；學(xué)習(xí)要專注，不能淺嘗輒止”等。

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