2019年北京初一歷史期末復(fù)習(xí)方法

2019-06-02 10:27:57 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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2019年北京初一歷史期末復(fù)習(xí)方法

一、教情學(xué)情分析

本學(xué)期要考全冊(cè)書的內(nèi)容，復(fù)習(xí)時(shí)間緊，從近期診斷幾個(gè)班的總體成績(jī)來看，在教學(xué)中要重點(diǎn)抓好班上的中游孩子，但各個(gè)層次的孩子都不能忽視。從每個(gè)班平時(shí)課堂對(duì)個(gè)別孩子提問及檢測(cè)情況看，孩子基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，綜合分析解決問題的能力需進(jìn)一步提高。

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、先進(jìn)單元：元謀人、北京人、山頂洞人、河姆渡和半坡原始居民、炎帝、黃帝、禪讓制。

2、第二單元：夏商周的更替、世襲制、西周分封制、司母戊鼎和四羊方尊、春秋五霸和戰(zhàn)國七雄、牛耕和鐵農(nóng)具的使用、都江堰、商鞅變法、孔子。

3、第三單元：秦始皇、陳勝吳廣起義、漢武帝的大一統(tǒng)、張騫、絲綢之路、蔡倫。

4、第四單元：三國鼎立、淝水之戰(zhàn)、孝文帝改革、王羲之、顧愷之。

三、具體措施：

1、做好思想工作，讓孩子安下心來認(rèn)真復(fù)習(xí)，查找不足之處。

2 、特別要加大對(duì)邊緣生及后進(jìn)生的輔導(dǎo)和檢查，以確保他們能鞏固好基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差，成績(jī)較差的孩子要嚴(yán)格要求，及時(shí)督促他們完成任務(wù)并隨時(shí)抽查、提問。

3、及時(shí)反饋檢測(cè)情況，查找教學(xué)漏洞，及時(shí)彌補(bǔ)不足之處。

4、有效利用課堂時(shí)間，讓各層次孩子都各有所獲，各有提高。

四、期末復(fù)習(xí)課時(shí)安排：

關(guān)于期末復(fù)習(xí),我主要分了兩個(gè)階段.本周主要是基礎(chǔ)階段,下周主要是階段。

先進(jìn)周：著重復(fù)習(xí)元謀人、北京人、山頂洞人、河姆渡和半坡原始居民、炎帝、黃帝、禪讓制。夏商周的更替、世襲制、西周分封制、司母戊鼎和四羊方尊、春秋五霸和戰(zhàn)國七雄、牛耕和鐵農(nóng)具的使用、都江堰、商鞅變法、屈原、扁鵲、孔子，秦始皇、陳勝吳廣起義、漢武帝的大一統(tǒng)、張騫、絲綢之路、蔡倫。（全書重點(diǎn)和難點(diǎn)）。三國鼎立、淝水之戰(zhàn)、孝文帝改革、王羲之、顧愷之。

第二周：復(fù)習(xí)已考的試題，查找不足的地方。歸納總結(jié)，查缺補(bǔ)漏，從全書的角度總結(jié)一些歷史事件（以少勝多戰(zhàn)役，定都洛陽的朝代等）；講解診斷注意事項(xiàng)

五、期末目標(biāo)：

通過期末復(fù)習(xí)，使基礎(chǔ)比較好的孩子能達(dá)到優(yōu)秀，基礎(chǔ)較差孩子爭(zhēng)取多一些達(dá)到及格，盡較大能力使歷史學(xué)科的優(yōu)秀率和及格率及平均分都有所提高。不管結(jié)果如何

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