2019年北京初二政治期末復(fù)習(xí)模擬題

2019-06-02 11:35:46 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

2019年北京初二政治期末復(fù)習(xí)模擬題。復(fù)習(xí)時(shí)就是爭(zhēng)分奪秒的時(shí)候，同學(xué)們要珍惜自己的所有時(shí)間，很多同學(xué)們?cè)诜艑W(xué)回家之后，把所有的時(shí)間都規(guī)劃的很好，什么時(shí)候?qū)W習(xí)，什么時(shí)候休息，安排的妥妥當(dāng)當(dāng)，這是個(gè)很好的習(xí)慣，下面為大家?guī)?lái)2019年北京初二政治期末復(fù)習(xí)模擬題，希望對(duì)同學(xué)們提供幫助。

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2019年北京初二政治期末復(fù)習(xí)模擬題

1、一般來(lái)說(shuō)，人們心目中的公平，意味著()

A.參與社會(huì)合作的每一個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任，得到他應(yīng)得的利益

B.凡事都要做到一是一，二是二，少有公平

C.得到自己該得到的而不需去分擔(dān)自己該分擔(dān)的

D.取得多于自己應(yīng)該得的利益承擔(dān)少于自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

2、人們?cè)谏鐣?huì)合作交往中，如果受到不公平對(duì)待，則導(dǎo)致()

①人們就會(huì)感到冤枉、氣憤，甚至導(dǎo)致報(bào)復(fù)行為

②.使人與人之間信任感降低，導(dǎo)致彼此關(guān)系惡化

③.不會(huì)影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)長(zhǎng)治久安

④會(huì)損害經(jīng)濟(jì)效益，壓抑勞動(dòng)者的積極性

A.①②③④ B.①③④ C.①②④D.②③④

3、一位即將畢業(yè)的大孩子說(shuō)：現(xiàn)在就業(yè)壓力非常大，但是我學(xué)的是熱門專業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，不少單位都在公開(kāi)招聘，我可以憑自己的實(shí)力去競(jìng)爭(zhēng)。這說(shuō)明有了公平()

①社會(huì)才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，每個(gè)社會(huì)成員的生存和發(fā)展才有保障

②..我們才可以通過(guò)誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)，得到自己應(yīng)有的東西

③.才能滿足人們的合理期望，調(diào)動(dòng)自身的積極性

④整個(gè)社會(huì)才能人人各司其職，共同推進(jìn)社會(huì)持續(xù)發(fā)展

A.①②③④ B.①③④ C.①②④D.②③④

4、①如果非正義的事情發(fā)生在自己身上，我們能奮起抗?fàn)?)

②如果看到非正義的事情發(fā)生在他人身上，我們能見(jiàn)義勇為、匡扶正義

③能及時(shí)對(duì)受害者給予聲援和救助

④身為未成年人，要做到見(jiàn)義巧為，盡量在不傷害自己的前提下，維護(hù)正義

A.①②③④ B.①③④ C.①②④D.②③④

5、對(duì)有關(guān)“責(zé)任”理解錯(cuò)誤的是()

A.每種社會(huì)身份都要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任

B.責(zé)任是一個(gè)人份內(nèi)應(yīng)做的事

C.每個(gè)人因?yàn)樽约旱纳鐣?huì)身份和社會(huì)角色的不同，承擔(dān)著不同的責(zé)任

D.人的精力是有限的，因此每個(gè)人必須承擔(dān)一種責(zé)任

6、負(fù)責(zé)任能建設(shè)一個(gè)更美好的社會(huì)，這是因?yàn)?)

①負(fù)責(zé)任能改善我們的學(xué)習(xí)、工作和生活的環(huán)境

②負(fù)責(zé)任能使我們杜絕疾病和犯罪

③負(fù)責(zé)任需要我們樹立起為人民服務(wù)的精神

④負(fù)責(zé)任能鑄就我們高尚的民族精神

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

7、有了正義和正義制度就能夠()

①使社會(huì)較底層的人得到基本的生存保障

②使社會(huì)較不利地位的群體，得到社會(huì)的關(guān)愛(ài)

③保障人民生命和財(cái)產(chǎn)安全

④保障人民得以生存和發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步

A.①②③ B.②③④C.①③④D.①②③④

8、有正義感的人，應(yīng)該做到()

①如果非正義的事情發(fā)生在自己身上，自己能夠采用正當(dāng)方式，奮起抗?fàn)?/p>

②如果看到非正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠見(jiàn)義勇為、匡扶正義

③能及時(shí)對(duì)受害者給予聲援和救助

④身為未成年人，要做到見(jiàn)義巧為，盡量在不傷害自己的前提下，維護(hù)正義

A.①②③④ B.①③④ C.①②④D.②③④

9、上課時(shí)，李樂(lè)和幾位孩子在一起小聲議論，老師點(diǎn)名批評(píng)了李樂(lè)，而沒(méi)有批評(píng)其他人。對(duì)此，下列說(shuō)法正確的是()

A.李樂(lè)會(huì)產(chǎn)生不公平的心理

B.老師的做法比較公平

C.李樂(lè)沒(méi)有理智面對(duì)社會(huì)生活中的不公平

D.老師的做法侵犯了孩子的名聲權(quán)

10、當(dāng)我們參與社會(huì)合作競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候，正義的制度給予人們公平合作的支持和保障;在我們遇到不公平的事情時(shí)，公平的獲得也需要正義的制度作為支撐。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)()

A.公平是正義的前提B.沒(méi)有正義的制度就沒(méi)有真正的公平

C.只要有了正義，就會(huì)擁有公平D.要實(shí)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)，就無(wú)法體現(xiàn)公平

11、初二孩子小熊，為了幫助朋友出氣，帶著水果刀與校外的青年打群架，混亂中他用水果刀扎傷了對(duì)方一名小青年。小熊被公安機(jī)關(guān)拘留，并賠償了十五萬(wàn)余元的醫(yī)療費(fèi)用。對(duì)此說(shuō)法正確的是()

A.小熊重友情，講義氣，其行為是正義行為

B.朋友受欺負(fù)，就應(yīng)該幫忙討回公道

C.只要是正義之舉，就可以不顧一切

D.維護(hù)正義需要采取正當(dāng)方式來(lái)進(jìn)行

12、小麗放學(xué)回家時(shí)，看見(jiàn)一歹徒騎摩托車搶劫。小麗立即報(bào)案，并向公安機(jī)關(guān)提供了歹徒的相貌特征、車牌號(hào)和歹徒的去向。公安部門根據(jù)小麗提供的線索，很快抓住了犯罪嫌疑人。小麗的行為表明()

①期盼正義、維護(hù)正義，是所有善良人的心聲

②青少年必須奮不顧身地同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)

③小麗是一個(gè)有正義感的人

④未成年人，既要有見(jiàn)義勇為的精神，又要做到見(jiàn)義智為

A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④

13、初中生小李看到一輛貨車違章高速行駛，把一騎自行車的婦女撞倒。小李見(jiàn)狀高喊停車救人，貨車司機(jī)卻加大油門逃跑。小李記下肇事貨車的車號(hào)，并攔下一輛汽車，將婦女送往醫(yī)院。對(duì)此，下列表述錯(cuò)誤的是()

A.肇事司機(jī)侵犯了該婦女的生命健康權(quán)

B.小李的行為是見(jiàn)義勇為、匡扶正義的行為

C.小李的行為是及時(shí)對(duì)受害者給予救助的行為

D.小李這樣做的目的是想得到社會(huì)和學(xué)校的表彰

14、有正義感，為人正直，這是做人應(yīng)該具有的優(yōu)良品德。一個(gè)人可以沒(méi)有某種能力，但()

A.不能沒(méi)有知識(shí)，不能沒(méi)有文化

B.不能沒(méi)有社會(huì)交往的技巧和方法

C.不能沒(méi)有正直的骨氣，不能沒(méi)有浩然的正氣

D.不能沒(méi)有進(jìn)取心，不能不成為國(guó)家棟梁之才

15、法律援助是國(guó)家的一項(xiàng)司法救濟(jì)制度，它()

①是一項(xiàng)社會(huì)公益事業(yè) ②是法律界的希望工程

③是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志 ④是我國(guó)法律制度完善的重要標(biāo)志

A.①②③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④

二、簡(jiǎn)答題(20分)

16、某學(xué)校給八年級(jí)(1)班一個(gè)“三好孩子”名額，班主任組織全班投票選舉，結(jié)果楊芳和朱果脫穎而出，但兩人所得的票數(shù)相同。由此引起議論：甲同學(xué)說(shuō)：“由班主任決定吧。”乙同學(xué)說(shuō)：“老師喜歡朱果，由老師決定對(duì)楊芳不公平，還是再次投票比較好。”丙同學(xué)說(shuō)：“這太麻煩了，干脆讓他倆抓鬮兒吧。這樣機(jī)會(huì)均等，都不吃虧。”

(1)你在生活中有沒(méi)有遇到不公平的事?請(qǐng)舉出兩個(gè)例子。

(2)結(jié)合以上材料，你認(rèn)為怎樣做才公平呢?

17、瞎子和跛子住在集體宿舍樓里，瞎子說(shuō)：“跛子是天然的舞蹈家，左搖右擺。”跛子說(shuō)：“你是夜里蝙蝠，靠耳朵定位。”二人在生活中多有摩擦。一天，樓里著火二人被困在樓上，跛子走路太慢無(wú)法脫離困境，瞎子找不到安全通路。可二人較后都脫離困境。

(1)他們是怎樣脫險(xiǎn)的?

(2)這個(gè)故事給你什么啟示?

三、材料分析題(15分)

18、在一輛公交車上，有一個(gè)四人團(tuán)伙進(jìn)行詐騙活動(dòng)。其中一人拉開(kāi)一瓶健力寶，另一同伙喊到：拉環(huán)上寫著中了特等獎(jiǎng)!另外兩名同伙隨即鼓動(dòng)一位60多歲的老太太用手上的金戒指把健力寶拉環(huán)換過(guò)來(lái)。正當(dāng)騙子即將得手之際，一位男青年挺身而出，揭露騙局。騙子惱羞成怒，一起毆打這個(gè)青年，并用尖刀把他刺傷……當(dāng)時(shí)車廂內(nèi)十多名乘客，無(wú)人作聲，女售票員不知去向，司機(jī)打開(kāi)車門，四名歹徒乘機(jī)逃竄。男青年在身中6刀的情況下，不顧生命危險(xiǎn)，在一位出租車司機(jī)的幫助下邊用手機(jī)報(bào)警，邊繼續(xù)追趕歹徒……

閱讀材料，回答問(wèn)題：

(1)男青年是一位什么樣的人?請(qǐng)簡(jiǎn)要評(píng)析。

(2)乘客、售票員和司機(jī)的行為是什么樣的?他們的行為有什么危害?

(3)當(dāng)你遇到上述情況時(shí)，應(yīng)該怎樣做?

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