2019年北京初二歷史期末備考計(jì)劃

2019-06-02 11:44:25 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

2019年北京初二歷史期末準(zhǔn)備計(jì)劃。復(fù)習(xí)的過程很復(fù)雜，都需要同學(xué)們自己去一個(gè)個(gè)梳理清楚，比如對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理的時(shí)候抓住重難點(diǎn)，而且還可以把平時(shí)功課中所出現(xiàn)的錯(cuò)誤再分析，確保不再犯同樣的錯(cuò)誤，下面為大家?guī)?/span>2019年北京初二歷史期末準(zhǔn)備計(jì)劃，希望對同學(xué)們提供幫助。

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2019年北京初二歷史期末準(zhǔn)備計(jì)劃

一、教情、學(xué)情分析

八年級歷史本學(xué)期內(nèi)容多，而且課時(shí)少（每周只有2節(jié)課），教學(xué)任務(wù)艱巨。本次復(fù)習(xí)時(shí)間較短，差不多只有三周的復(fù)習(xí)時(shí)間。孩子基礎(chǔ)知識的掌握參差不齊，學(xué)困生依然很多。孩子掌握知識的手段比較單一，缺少靈活有效的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的孩子比較多，對自己的要求不夠嚴(yán)格，自控能力差，學(xué)習(xí)態(tài)度較差，學(xué)習(xí)目的不明。為了在有限的時(shí)間里，把握診斷要點(diǎn)，作到科學(xué)合理、優(yōu)質(zhì)高效地安排復(fù)習(xí)，并根據(jù)實(shí)際情況，特作計(jì)劃如下：

計(jì)劃主要分兩個(gè)階段進(jìn)行復(fù)習(xí)：

（一）夯實(shí)基礎(chǔ)階段：

用三課時(shí)的時(shí)間，對孩子進(jìn)行單元知識訓(xùn)練和專項(xiàng)訓(xùn)練，目的是讓孩子熟練掌握本冊書的重點(diǎn)知識，為靈活運(yùn)用知識奠定基礎(chǔ)；

（二）能力階段：

用三課時(shí)的時(shí)間運(yùn)用綜合題對孩子進(jìn)行考查，提高孩子運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，同時(shí)做到對相關(guān)知識的查缺補(bǔ)漏，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

二、具體措施：

1、做好思想工作，切實(shí)預(yù)防孩子眼高手低的問題，讓孩子安下心來認(rèn)真復(fù)習(xí)，查找不足。

2、立足基礎(chǔ)，精心設(shè)計(jì)題目和訓(xùn)練，有針對性的解決孩子學(xué)習(xí)中存在的不足。

3、組織孩子在復(fù)習(xí)過程做好互查的工作，相互促進(jìn)。

4、及時(shí)檢驗(yàn)當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果，以確�；A(chǔ)知識掌握牢固。及時(shí)反饋檢測情況，查找教學(xué)漏洞，及時(shí)彌補(bǔ)不足之處。

5、加大對邊緣生及后進(jìn)生的輔導(dǎo)和檢查，以確保他們能鞏固好基礎(chǔ)知識。對學(xué)習(xí)自覺性差，成績較差的孩子要嚴(yán)格要求，及時(shí)督促他們完成任務(wù)并隨時(shí)抽查、提問。

6、加大個(gè)人輔導(dǎo)力度，針對檢測中出現(xiàn)的問題，因材施教。讓各層次孩子都各有所獲，各有提高。