2019年北京初三歷史期末復(fù)習(xí)方法

2019-06-03 12:40:21 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

2019年北京初三歷史期末復(fù)習(xí)方法。很多同學(xué)在復(fù)習(xí)的時(shí)候，總是認(rèn)為，既然要復(fù)習(xí)，當(dāng)然是題目越難越好，其實(shí)不是的，期末診斷是一個(gè)學(xué)期的較后一場(chǎng)診斷，診斷內(nèi)容大多還是以基礎(chǔ)為主的，下面為大家?guī)?/span>2019年北京初三歷史期末復(fù)習(xí)方法，希望對(duì)同學(xué)們提供幫助。

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2019年北京初三歷史期末復(fù)習(xí)方法

先進(jìn)．分冊(cè)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。

在先進(jìn)個(gè)復(fù)習(xí)階段要依據(jù)課本逐冊(cè)、逐單元、逐課，逐條目進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。這里要求的孩子會(huì)看書，是融會(huì)貫通地看，而不是走馬觀花似地瞧：

1.看標(biāo)題，目的是為了尋找線索，了解每一課的結(jié)構(gòu)；

2.看標(biāo)題的提示，尋找課本中需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)；

3.看課內(nèi)和功課思功課，尋找答案或者從課內(nèi)得到一些啟示，同時(shí)還應(yīng)該做到邊看、邊劃、邊問、邊寫，看內(nèi)容，劃知識(shí)點(diǎn)，找疑問，寫出疑問來，這是對(duì)孩子復(fù)習(xí)時(shí)的基本要求。

要注意課本的目錄，探求課與課之間、單元與單元之間、歷史事件與歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，做到梳理線索、融會(huì)貫通、融合構(gòu)建，學(xué)會(huì)闡釋歷史等。也就是說要在教師的指導(dǎo)下，提示出每節(jié)課的線索和主要內(nèi)容，理清史實(shí)和概念。教學(xué)法突出一個(gè)“精”字：即講課時(shí)要線索清楚重點(diǎn)突出，邏輯性強(qiáng)；時(shí)間和空間概念明確；語言精煉，多余的話不講，重復(fù)的話少講，做到畫龍點(diǎn)晴；并輔以條理化的板書，增強(qiáng)語言的敘述性和直觀性。如復(fù)習(xí)八年級(jí)上冊(cè)時(shí)老師在黑板上列出表格近代化的探索：

包括洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，戊戌變法，辛亥革命和新文化運(yùn)動(dòng)這幾件事的時(shí)間，內(nèi)容，影響，學(xué)習(xí)西方的角度，口號(hào)，政治派別等，較后總結(jié)出中國近代化探索的特點(diǎn)�？傊谶@個(gè)階級(jí)復(fù)習(xí)當(dāng)中。要重視基礎(chǔ)知識(shí)，要通過看、讀、寫、記等方式鞏固訓(xùn)練，一單元一課的基礎(chǔ)知識(shí)，較大限度讓孩子掌握。

第二．專題復(fù)習(xí)，整合知識(shí)

經(jīng)過系統(tǒng)、全面地復(fù)習(xí)，孩子掌握的知識(shí)更牢固了，但知識(shí)是零碎的、混亂的、孤立的。為了把知識(shí)學(xué)活，第二階段的任務(wù)主要是結(jié)合課本，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。將所學(xué)的知識(shí)穿成串連成片，在這個(gè)復(fù)習(xí)階段中，要在全面復(fù)習(xí)歷史教材的基礎(chǔ)上，重視重新組合教材，進(jìn)行知識(shí)歸類，要求孩子必須抓住知識(shí)范圍之內(nèi)各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，把大量分散的、相對(duì)孤立的歷史事實(shí)、歷史概念和歷史結(jié)論納入完整的知識(shí)體系之中，形成歷史知識(shí)的綜合性和整體性。這就要求師生雙邊活動(dòng)，把已掌握的歷史知識(shí)前后左右貫通起來，進(jìn)行“縱橫聯(lián)系”，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

所謂“橫”的聯(lián)系就是要把同一時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等方面的知識(shí)聯(lián)系起來復(fù)習(xí)，比如把發(fā)生在1861年的歷史事件串聯(lián)復(fù)習(xí)，有美國南北戰(zhàn)爭(zhēng)、俄國亞歷山大二世廢除農(nóng)奴制改革、中國洋務(wù)運(yùn)動(dòng)開始等。

所謂“縱”的聯(lián)系就是要把一個(gè)國家不同時(shí)期發(fā)生事件的聯(lián)系，或同一歷史現(xiàn)象在不同階段的表現(xiàn)。歷史事件之間是互相關(guān)聯(lián)與先后相承的，有其內(nèi)存聯(lián)系，縱橫串聯(lián)十分重要，既可以鞏固對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶，又可以加深對(duì)知識(shí)全貌和實(shí)質(zhì)的理解，還有助于提高回答歷史問題的能力。歷史學(xué)科知識(shí)體系是由歷史知識(shí)，歷史線索構(gòu)成的一個(gè)有機(jī)系統(tǒng)的整體，它反映歷史概念的相互聯(lián)系，歷史運(yùn)動(dòng)過程，歷史階段特征和歷史發(fā)展規(guī)律。所以，要培養(yǎng)孩子構(gòu)建歷史學(xué)科體系的能力。

第三．關(guān)注現(xiàn)實(shí)，關(guān)注熱點(diǎn)問題。

歷史中考具有較強(qiáng)的時(shí)代氣息。近幾年的中考?xì)v史功課都注重聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。因此在歷史復(fù)習(xí)時(shí)，也要多關(guān)注國家、世界和人類發(fā)展的重大熱點(diǎn)事件。如：能源問題、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、三農(nóng)問題、民族團(tuán)結(jié)、國家統(tǒng)一等等。但是，在了解這些熱點(diǎn)問題的時(shí)候，要注意依據(jù)課本中歷史知識(shí)。這些熱點(diǎn)問題在中考中出現(xiàn)只是作為功課的切入點(diǎn)，中考考察的更多的還是課本中的具體的知識(shí)點(diǎn)。因此，在復(fù)習(xí)熱點(diǎn)問題的時(shí)候，還是應(yīng)該在了解熱點(diǎn)的基礎(chǔ)上，回歸課本，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，能力目標(biāo)。針對(duì)與歷史知識(shí)有聯(lián)系的社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題，確定主題進(jìn)行綜合認(rèn)識(shí)、多角度認(rèn)識(shí)，并提出解決方案。注意思維的完整性、邏輯性、嚴(yán)謹(jǐn)性、針對(duì)性。

第四、加強(qiáng)訓(xùn)練，培養(yǎng)答題技巧

通過適當(dāng)?shù)挠?xùn)練和診斷來鞏固所學(xué)的知識(shí)是必要的，在做題過程中不斷總結(jié)答題技巧和方法。

首先，抓住關(guān)鍵詞。

做題過程中，只有抓住關(guān)鍵詞，才能確定考查范圍，是中國的，還是世界的，是古代的還是近代，現(xiàn)代的，是政治還是經(jīng)濟(jì)，思想文化等等。不管是選擇題，還是非選擇題都要注重關(guān)鍵詞，鎖定考查范圍，再進(jìn)行答題。

其次，答題要規(guī)范化。

主觀題在回答時(shí)要做到“三化”：要點(diǎn)化、序號(hào)化、層次化。做到用歷史術(shù)語解答，要言簡(jiǎn)意賅，回答要準(zhǔn)確完整。

中考?xì)v史探究題第二次世界大戰(zhàn)反法西斯國家取得勝利的根本保證是什么？（2分）

答：1942年，26個(gè)國家簽署了《聯(lián)合國家宣言》，標(biāo)志著世界反法西斯同盟的形成，成為二戰(zhàn)反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的根本保證；或反法西斯國家團(tuán)結(jié)起來，共同對(duì)抗法西斯。

注意：本題只寫《聯(lián)合國家宣言》簽署只能得1分，寫出世界反法西斯聯(lián)盟的成立可得2分，這就要求我們同學(xué)們答題時(shí)要準(zhǔn)確完整。

較后，要依據(jù)分值答題。

閱卷時(shí)采點(diǎn)給分，一般來說幾分至少答幾點(diǎn)。

二戰(zhàn)后霸權(quán)主義威脅世界和平的實(shí)力有哪些？（2分）

答：冷戰(zhàn)對(duì)峙；美蘇爭(zhēng)霸；朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)；越南戰(zhàn)爭(zhēng)；蘇聯(lián)入侵阿富汗；古巴導(dǎo)彈危機(jī)；海灣戰(zhàn)爭(zhēng)；伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)；科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)等。這個(gè)題的答案還有很多，如：中東戰(zhàn)爭(zhēng)，利比亞戰(zhàn)爭(zhēng)，杜魯門主義等都對(duì)。不過要注意名稱要準(zhǔn)確，如果答中東問題，冷戰(zhàn)政策，利比亞問題，利比亞沖突就不能得分；另外還要注意，不要兩點(diǎn)都寫同一件事，如：美國轟炸南聯(lián)盟和科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)只能得1分；還有，較好寫課本上出現(xiàn)過的，對(duì)于沒出現(xiàn)過的，有爭(zhēng)議的答案較好別寫。

復(fù)習(xí)課要精講多練，講練結(jié)合，詳略得當(dāng)，講清重點(diǎn)、難點(diǎn)和缺點(diǎn)，以提高復(fù)習(xí)效率。上好復(fù)習(xí)課，才能更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)系統(tǒng)化，形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移和深化，拓展孩子知識(shí)面，落實(shí)高層次目標(biāo)，培養(yǎng)孩子靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)去分析解決問題的能力

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　　這一期的2019年北京初三歷史期末復(fù)習(xí)方法小編就介紹到這里，希望對(duì)有需要的同學(xué)提供幫助，在此小編祝大家都能取得自己想要的成績(jī)，用更好的成績(jī)迎接一個(gè)新的學(xué)期，用全新的自己面對(duì)人生。更多試題輔導(dǎo)，請(qǐng)撥打免費(fèi)咨詢電話：！