2019年北京中考化學(xué)提分策略

2019-06-10 13:21:40 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

2019年北京中考化學(xué)策略。復(fù)習(xí)的意義在于，排查自己所有的薄弱環(huán)節(jié)，找到自己不擅長(zhǎng)的部分，把所有的難點(diǎn)都解決，所有的重點(diǎn)知識(shí)都掌握，安排好自己復(fù)習(xí)的任務(wù)，規(guī)劃好自己復(fù)習(xí)的時(shí)間，不要手忙腳亂，下面為大家?guī)?lái)2019年北京中考化學(xué)策略，希望對(duì)同學(xué)們提供幫助。

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2019年北京中考化學(xué)策略

1.歸納整理夯實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)于化學(xué)基本概念和原理要理清概念、形成系統(tǒng)。一些概念和原理容易混淆，建議同學(xué)們要對(duì)重要性、關(guān)鍵性詞語(yǔ)整體把握，弄清楚使用范圍和條件。對(duì)元素化合物知識(shí)要進(jìn)行梳理、織成網(wǎng)絡(luò)、反復(fù)運(yùn)用。這部分知識(shí)是初中階段的考查重點(diǎn)，一定要熟練到位。如在元素化合物知識(shí)中，主要學(xué)習(xí)了16種物質(zhì)：4種單質(zhì)、4種氧化物、2種酸和2種堿、4種鹽，在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意尋找它們之間的聯(lián)系。根據(jù)知識(shí)體系，緊扣"三點(diǎn)"，即考點(diǎn)、重點(diǎn)、熱點(diǎn)，編織知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，理清知識(shí)的脈絡(luò)聯(lián)系，分清知識(shí)的主次關(guān)系，可利用圖表，也可用文字歸納等，使知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化。

化學(xué)用語(yǔ)，特別是化學(xué)方程式是中考中占分比例較重的一塊知識(shí)，也是同學(xué)們較容易得分的部分，對(duì)于書本上出現(xiàn)的化學(xué)方程式，可利用分類記憶法，如：化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)、特殊反應(yīng)。對(duì)于信息方程式，一定要按照書寫步驟(寫、配、注等)來(lái)寫，方程式中的化學(xué)式要保證寫對(duì)。像容易出錯(cuò)的氯氣、氨氣、銨鹽等要注意。

2.注重探究、培養(yǎng)能力。每年實(shí)驗(yàn)探究題中，較后的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)是較難的，其實(shí)，只要充分利用試題資源，特別是題目中出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)方案，你只要稍做修改，能模仿下來(lái)，就是非常好的答案。在文字描述時(shí)，語(yǔ)言要嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，這對(duì)獲取優(yōu)異十分有利。

3.把握熱點(diǎn)、關(guān)注社會(huì)，學(xué)會(huì)遷移、靈活應(yīng)用。社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)也是中考的熱點(diǎn)，如環(huán)境問題、能源問題、科學(xué)新發(fā)現(xiàn)等，這類題目往往信息知識(shí)新穎，但落腳點(diǎn)低，只要仔細(xì)讀題，從中獲取有效信息，與所學(xué)知識(shí)聯(lián)系，特別是對(duì)應(yīng)用到化學(xué)原理方面的知識(shí)，進(jìn)行知識(shí)的遷移和應(yīng)用，做到靈活應(yīng)用。

在聽好課的基礎(chǔ)上，認(rèn)真對(duì)待每一次的功課，提高解題技巧。題目做得不在于多，而在于透。做過(guò)的講過(guò)的題目基本能保證會(huì)，并注意思考和總結(jié)，有意識(shí)地把題目歸類，并從中尋找規(guī)律，不斷地提高審題能力，加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范性，這是獲得優(yōu)異的保障。

注重方法

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“課標(biāo)”和“考綱”，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)瀘州市有關(guān)中考的精神和中考說(shuō)明，梳理清楚知識(shí)點(diǎn)，把握準(zhǔn)應(yīng)知應(yīng)會(huì)。要復(fù)習(xí)的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù)，了然于心，這樣就能駕馭復(fù)習(xí)的全過(guò)程，全面提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。

2、循序漸進(jìn)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大，知識(shí)點(diǎn)多，要想在短暫的時(shí)間內(nèi)全面復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)，形成基本技能，提高解題技巧、解題能力，并非易事。將整個(gè)復(fù)習(xí)工作劃分為四個(gè)階段，按孩子的認(rèn)知規(guī)律，循序漸進(jìn)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)中要緊扣教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。同時(shí)關(guān)注新教材中的新知識(shí)，對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)對(duì)典型問題進(jìn)行變式訓(xùn)練，達(dá)到舉一反三、觸類旁通的目的。做到以不變應(yīng)萬(wàn)變，提高應(yīng)變能力。

復(fù)習(xí)策略

01 知識(shí)梳理要到位

梳理基礎(chǔ)知識(shí)要注意不同類型知識(shí)采取不同的方式，以獲得更好效果，例如：第2、6、7、8、10、11單元屬于元素化合物知識(shí)，應(yīng)以建立“存在→物理性質(zhì)→化學(xué)性質(zhì)→用途→制取方法”知識(shí)線索，側(cè)重物質(zhì)宏觀性質(zhì)、物質(zhì)變化、反應(yīng)現(xiàn)象及用途和制備的復(fù)習(xí)，可用知識(shí)清單或思維導(dǎo)圖等形式進(jìn)行復(fù)習(xí)；第3、4、5單元主要涉及化學(xué)用語(yǔ)知識(shí)，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意在實(shí)物或模型或反應(yīng)的背景中理解符號(hào)的含義和符號(hào)的表達(dá)，特別注意規(guī)范表達(dá)；如第3、5、9單元主要涉及概念原理知識(shí)，應(yīng)以典型實(shí)例為模型理解概念的內(nèi)涵和外延；第4、5、9單元涉及了化學(xué)的相關(guān)類容，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意對(duì)典型例題的理解和規(guī)范表達(dá)。

02 體系建立要完善

復(fù)習(xí)的過(guò)程主要是建立知識(shí)的多角度聯(lián)系和邏輯關(guān)系，以便于知識(shí)的理解和提取，這就需要從建立知識(shí)體系的角度著手。除了按單元梳理知識(shí)的常規(guī)形式外，應(yīng)特別注意上下冊(cè)教材知識(shí)的重構(gòu)，例如：碳及碳的化合物知識(shí)內(nèi)容分散在了第2、6、7、11、12單元，復(fù)習(xí)可以“C→CO→CO2→H2CO3→CaCO3/Na2CO3”為主線結(jié)合各物質(zhì)的生成與反應(yīng)串起知識(shí)體系；又如：氣體的制備涉及氧氣、二氧化碳、氫氣等內(nèi)容，它們分散在第2、4、6、7單元，復(fù)習(xí)時(shí)可從原理、裝置、步驟、凈化角度串起主線進(jìn)行對(duì)比分析。另外，近年中考的一個(gè)新特點(diǎn)是關(guān)注了多個(gè)層面知識(shí)的形式串聯(lián)，例如：從變量控制的角度將燃燒條件實(shí)驗(yàn)、石蕊溶液與二氧化碳作用實(shí)驗(yàn)等串聯(lián)考查。復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)在分析近年試題的基礎(chǔ)上，選擇相關(guān)主題進(jìn)行全教材的知識(shí)體系構(gòu)建。

03 重點(diǎn)題型找規(guī)律

重慶中診斷題知識(shí)點(diǎn)覆蓋面大，但不難發(fā)現(xiàn)諸如綜合、實(shí)驗(yàn)探究、框圖推斷、工藝流程問題等是考查熱點(diǎn)，如酸堿鹽的性質(zhì)、用途、氣體的制備、化學(xué)用語(yǔ)、化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、物質(zhì)的鑒別與除雜等，因此應(yīng)結(jié)合專題復(fù)習(xí)形式突破重點(diǎn)。

04 回歸教材找原型

中考命題的形式多樣，體現(xiàn)創(chuàng)新，但都是有據(jù)可循的，即源于教材內(nèi)容，限于診斷說(shuō)明。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)重視教材實(shí)驗(yàn)、圖、表、功課題目、孩子實(shí)驗(yàn)活動(dòng)等內(nèi)容。以教材實(shí)驗(yàn)為例，應(yīng)梳理各章實(shí)驗(yàn)，以“實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、�?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論及表達(dá)”為框架進(jìn)行分析。

05錯(cuò)題復(fù)習(xí)補(bǔ)漏洞

對(duì)總復(fù)習(xí)過(guò)程中所訓(xùn)練的題目、套卷要有意識(shí)整理保存，對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行分析，復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練同類題目。錯(cuò)題復(fù)習(xí)是較便捷的查漏補(bǔ)缺形式。

06套題訓(xùn)練促診斷

在總復(fù)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)重視點(diǎn)的復(fù)習(xí)，與套題的交叉訓(xùn)練，尤其在總復(fù)習(xí)后期，套題訓(xùn)練對(duì)是較直接有效的，因此選擇與中考接近的全真模擬試題成為較關(guān)鍵的因素。一般高質(zhì)量的模擬題連續(xù)訓(xùn)練6~8套，認(rèn)真分析總結(jié)診斷情況，并作出行之有效的跟進(jìn)策略，就可以取得較好的效果。

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這一期的2019年北京中考化學(xué)策略小編就介紹到這里，希望對(duì)有需要的同學(xué)提供幫助，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：預(yù)習(xí)、筆記、復(fù)習(xí)、題目，歸納總結(jié)，甚至是草稿、解題步驟等，都需要用心去做。因此建議同學(xué)們?cè)诔踔须A段盡可能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為接下來(lái)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備、蓄力。更多試題輔導(dǎo)，請(qǐng)撥打免費(fèi)咨詢電話：！