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2019年北京中考地理之復習計劃
先進階段，依據(jù)“新課標”和“探究”回扣教材，全面復習，夯實基礎，要注意前后知識的聯(lián)系，也要抓好全體孩子，不能只抓少數(shù)較好學生生而忽視學困生，以免影響學科的整體成績。在這個階段，我們對孩子提出的口號是“以課標為綱，以教材為本。明知識要點，抱地圖打滾。”爭取先進輪全縣水平診斷，以較好的成績?yōu)楹罄m(xù)復習奠定一個穩(wěn)定的思想基礎。
第二階段，重點教給孩子利用基礎知識去分析、解決問題的方法，尤其是要會分析當今社會的一些熱點問題，與人民生活密切相關的實際問題。這階段安排了以下兩個環(huán)節(jié)：
1、梳理體系環(huán)節(jié)。打破幾冊課本之間、單元與單元之間、課與課之間的界限，以地圖為中心，整合相關地理知識，形成知識的系統(tǒng)化，從而幫助孩子形成空間觀念、提高空間思維能力(地理思維能力)，也便于孩子形成知識專題。
2、講練結合環(huán)節(jié)。主要分各種題型的講練(讀圖、填圖、繪圖訓練，材料分析題訓練，開放性題目訓練)，各種專題的講練(精選部分 ，組成幾套專題訓練)。通過講練，幫助孩子總結和歸納有規(guī)律性的知識，教給孩子解題思路和方法。學習解決某一類問題切入點的方法、規(guī)范表達的方法、分析地圖的方法及提取有效信息的方法。同時布置量小而精的功課(對訓練要精選，注意訓練的基礎性、代表性、典型性，以基礎題為主，適當綜合、適當提高。堅決舍棄“繁、難、偏、舊的題目”)幫助孩子理解、鞏固、掌握和應用所學知識，并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞，及時調(diào)整教學，補缺補漏。通過這個環(huán)節(jié)的復習，讓絕大多數(shù)孩子基本做到熟悉課本知識點，掌握診斷方法，能夠舉一反三。力爭在全縣第二輪水平診斷中，孩子總體水平有長足進步。
第三階段，對孩子進行綜合訓練和忠孝模擬訓練，全面提高孩子的診斷能力
(一)是試題的選擇要符合思路。從題量、題目組成、到考查的知識、技能、方法及能力等各方面都要符合中考要求，尤其要符合新課改理念。
(二)是試題不易過難，重點訓練孩子的心理素質，診斷心理，讓孩子樹立起自信心。
(三)是指導答題技巧。
(四)是指導孩子解決由于粗心大意導致失分的方法。
(五)是及時激勵學習進步、解題方法巧妙的孩子，尤其是對進步較大的后進生更要大加鼓勵。
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