2019年北京中考數(shù)學容易丟分的原因及對策

2019-06-15 16:13:21 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

2019年北京中考數(shù)學容易丟分的原因及對策。在進入考場之前，同學們就要好好的了解一下診斷的各項事宜，比如說，每一場診斷較容易丟分的地方，這個地方為什么容易丟分，那又有什么好的方法可以防止嗎？下面為大家?guī)?/span>2019年北京中考數(shù)學容易丟分的原因及對策，希望對同學們提供幫助。

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2019年北京中考數(shù)學容易丟分的原因及對策

1.基礎(chǔ)知識薄弱：

基礎(chǔ)知識薄弱往往在成績中下段的孩子身上體現(xiàn)的淋漓盡致。假設(shè)一張試題助力能力100分，如果咱們考了95分，那么這一條跟你關(guān)系不大；如果咱們考了59分，那么你就得好好看看這一條了。　　基礎(chǔ)知識掌握不扎實，比如不清楚等式的定義（含有等號的式子），認為1=2不是等式，而認為π≈3.14是等式；比如不知道方程的定義（含有未知數(shù)的等式），認為x+1=x-1不是方程，因為它沒有解；等等。　　對策：把要點、重點、難點和知識點分解而形成自己的知識結(jié)構(gòu)體系，使之爛熟于心，同時將課本后面的練題目弄懂弄通。

2.基本運算能力差：

這個問題是歷史遺留問題，如果孩子在小學時候能力就一般，初一基本上也會受影響；同時和孩子的習慣有關(guān)，有的孩子只要是題，就立刻拿出來器，噼里啪啦就把題算出來了，有時候6乘以9，他都恨不得翻出九九乘法表，而不愿意去開動腦筋運算，長此以往，導(dǎo)致能力低下。　　對策：熟能生巧，這事沒辦法，基礎(chǔ)打好了，后面就快了。多算多練，或者上個珠心算的輔導(dǎo)班吧，可能對數(shù)學有幫助，但主要還是自己多加訓(xùn)練，盡量少用機！

3.實際應(yīng)用能力差：

到了方程和不等式，數(shù)學就開始和生活結(jié)合起來了，架橋修路蓋公廁，應(yīng)有盡有，不應(yīng)有的也有。聯(lián)系不到生活，可能學起來比較費勁兒些。　　對策：聯(lián)系實際，注意觀察生活中與數(shù)學的聯(lián)系。

4.邏輯推理能力差：

許多孩子希望診斷能碰見之前做過的題，或者類似之前做過的題的題，甚至希望數(shù)據(jù)都不要變，只把小明變成小日或者小月，小花變成小化，新題較好不要出，新題型更不能出，因為一旦出了學員容易覺得暈，推理幾步之后就不知身在何處了。　　對策：只要肯用心總結(jié)解題技巧，從基礎(chǔ)入手，多訓(xùn)練多總結(jié)，一點點地積累，多花點時間做題鞏固。

5.不規(guī)范、不細致：

有些孩子做題的時候，還沒有讀完，就把答案寫出來了，正確率可想而知。舉個例子，許多人在寫點的坐標的時候會這么寫A（y、x），這種不規(guī)范的寫法肯定是錯的呀！咱們之前講過一個口訣，橫前縱后加括號，中間不忘加逗號，所以應(yīng)該是A(x,y)，這題兩分，就這么沒了。　　對策：用筆點字，一字一字地看，就漏不了！在訓(xùn)練的時候，把題目當成診斷，做完后分數(shù)。這樣，自己跟自己比，因為競爭心理，慢慢地你就被逼變得細心、規(guī)范了。

6.藝高人膽小：

面臨診斷的孩子中，總有這么一部分孩子：在做選擇和填空時如果碰到幾道稍微有點難度的題，會反復(fù)驗算，并且在做后邊的大題時很是不放心，影響發(fā)揮，更有甚者會放下后邊大題重新審閱前邊，以致耽誤時間，未能做完本該會的題目。此類孩子往往還是成績不錯，但是為什么會出現(xiàn)這種情況？不自信！過于追求優(yōu)秀反倒很不優(yōu)秀。　　對策：太小心翼翼了往往產(chǎn)生不好的效應(yīng)，建議還是放開了做。

7.做題速度上不去：

每次診斷都有一部分孩子會說：其實這些題我都會，但是沒時間。診斷是公平的，給的時間也是合理的，考生并非沒有時間，而是在前邊的題上耽誤了大量的時間，原因就是做題速度上不去！　　對策：很多考生（特別是成績比較好的）在大復(fù)習中往往攻克自己不會的題目，對自己會的題目不加訓(xùn)練，對自己會的題目反復(fù)訓(xùn)練能夠提高孩子的做題速度，并且是驚人的速度，填空選擇和幾道簡單的大題，如果放在基礎(chǔ)題做的比較多的同學手里會比其他同學省下十幾分鐘的時間，并且正確率很高，從而有較多的時間做后邊大題。多訓(xùn)練把速度提上去。

8.關(guān)鍵兩步不會做：

很多孩子有這種感覺，其實現(xiàn)在的卷子本沒有什么太難的壓軸題，有的學校壓軸題較后一步甚至是“直接寫出該點坐標”，并不需要什么證明過程，考的是孩子的數(shù)學思維。壓軸題能夠解答是建立在孩子能靈活運用初中階段知識點的基礎(chǔ)上，在平常的訓(xùn)練中，有相當一部分同學對大題難題根本沒有真正掌握，從而失去一次有一次鍛煉思維的機會，到了診斷就認為自己根本做不出來，并且壓軸題有一個慣性：前一步提示后一步。這一點很多孩子不能領(lǐng)悟運用。　　對策：在平日里的數(shù)學訓(xùn)練里多看一些這種壓軸題的做法、解法、思維，融會貫通。

9.考前做題效率低：

有一些同學看起來很勤奮，但是每次成績都考不上去，有一部分原因是孩子資質(zhì)平平，但是還有一部分確實還是很聰明的。　　原因：不善于獨立思考，并且錯題不懂得總結(jié)。善于獨立思考的同學基本上對做過的題能夠大體掌握，達到訓(xùn)練的效果，而不善于獨立思考的孩子對老師有一定的依賴性，做過的題可能只掌握一部分，并且經(jīng)過老師的講解之后并沒有總結(jié)，好好的消化吸收，讓一次訓(xùn)練的機會白白流失。

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