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北京初三怎么復(fù)習(xí)！2019年中考剛剛結(jié)束，馬上迎來了2020年的中考，孩子們?nèi)绾螐?fù)習(xí)才能真正提高是每一個初三考生面臨的問題，小編為此整理了初三復(fù)習(xí)時候需要避過的各個坑，同時也為大家整理了各科的復(fù)習(xí)方法，下面為大家?guī)?/span>北京初三怎么復(fù)習(xí)，希望對同學(xué)們提供幫助。
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一、一輪復(fù)習(xí)要避開的“坑”
先進：切忌急于求成
急于求成是我們現(xiàn)在存在的比較嚴(yán)重的一個問題。初三的復(fù)習(xí)是一個連續(xù)而且漫長的過程，尤其是一輪復(fù)習(xí)階段，學(xué)習(xí)的重心應(yīng)該轉(zhuǎn)移到基礎(chǔ)復(fù)習(xí)上來。
大家都聽過這樣的例子，有些孩子，特別是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子，一心只想做中功課，一模題，好高騖遠，不注重基礎(chǔ)知識，結(jié)果卻非常慘烈。
一輪復(fù)習(xí)是毅力的比拼，只有穩(wěn)扎穩(wěn)打，腳踏實地才會練就扎實的功底。
因此，我建議同學(xué)們在一輪復(fù)習(xí)的時候千萬不要急于求成，一定要靜下心來，弄清每一個原理。只有這樣，一輪復(fù)習(xí)才能顯出它的成效。
第二：切忌認為時間還有很多
部分孩子認為一輪復(fù)習(xí)是一個很長的時間段。所以往往容易出現(xiàn)“前緊后松”的狀況，即剛開始先進個月還抓得比較緊，但一個月后就開始松懈，認為來日方長，何必抓得這樣緊，所以在時間把握上就比較隨意，甚至可能浪費不少寶貴的時間。
事實上，先進階段的復(fù)習(xí)任務(wù)確實是耗時較長的，其主要任務(wù)是為中考各個學(xué)科全面夯實基礎(chǔ)，而打基礎(chǔ)又往往是要花較多時間的。隨著一輪復(fù)習(xí)結(jié)束，后面的時間就非常緊迫了。
所以一輪復(fù)習(xí)要鞏固時間意識，而且要有足夠的耐性。否則，到了較后兩個月就無法補救了。
第三：切忌“以后再說”心理
在對以前知識的復(fù)習(xí)過程中，我們經(jīng)常會遇到一些模糊的知識點，或不理解的題，對此，部分同學(xué)總是喜歡把這些問題攢著，留到以后再說。
然而，過了一段時間后，要么是已經(jīng)忘記了自己的疑惑點，需要從頭再看一遍，導(dǎo)致浪費了大量時間，要么就是攢的太多，在解決的時候遺漏某些問題造成知識體系的漏洞。
這就要求我們一旦有疑問就要解決，問老師，問同學(xué)，總之要在短時間內(nèi)解決，將知識點徹底摸透，不要留到較后，成了大麻煩，除此之外，永遠不要說“這道題不會考”之類的話，畢竟你不是相關(guān)人員，你不知道他在想什么。
總之，中考貴在堅持，笑到較后，才是笑得較好。任何時候、任何地點、任何困難的情況下，都要學(xué)會從無望處找到希望，從無路處尋求出路，千萬不能悲觀絕望。面對中考的種種考驗。我們要立即行動起來，以積極的心態(tài)，飽滿的熱情，創(chuàng)造中考的奇跡和人生的輝煌。
二、高招
(1)細節(jié)決定分?jǐn)?shù)
1.重視基礎(chǔ)，注意聽課，不放過疑問。
2.建立各科錯題本，經(jīng)常通過自己做錯的題反思自己做錯的經(jīng)過。
3.讀英語不怕別人笑話，要大聲朗讀，并經(jīng)常用英文寫筆記，鍛煉英文寫作能力。
4.訂一些適合中孩子閱讀的報刊，通過多讀多看多練，提高寫作能力。
5.數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)避免題海戰(zhàn)術(shù)，較好能將課本上的知識分章節(jié)梳理清楚，選作典型題，類型題，把注意力放在提高準(zhǔn)確率上，另外還可以把從前做過的錯題集中處理一下，通過改正錯誤，填補自己的知識漏洞，并將復(fù)雜題目的解題思路重新領(lǐng)會，加強對常用解題法的掌握。
6.英語學(xué)習(xí)保持語感是較好的突擊方式，另外可以做一些題型，查漏補缺，將自己掌握不太牢固的語法點、知識點著重領(lǐng)會、記憶。
7.語文能力是長時間學(xué)習(xí)積累的結(jié)果，較后階段死記硬背的方法對提高成績沒有太大幫助，語文試題中的閱讀題是一個公認難點，很多同學(xué)在答題后自我感覺良好，但較后成績卻不盡人意，這是其解題思路與出題者意圖的偏差造成的，對待閱讀的技巧是要先領(lǐng)會作者的寫作觀點和文章的中心思想，學(xué)會用文章中的觀點破解問題，這需要同學(xué)們在平時做題時多注意培養(yǎng)自己的分析能力。
另外，作文也很重要，寫作文切記不要跑題，并在此基礎(chǔ)上積累一些精彩的語句，提高自己的文采，以博分，老師建議，中考前頭腦里至少要裝有五十篇范文。
8.理化復(fù)習(xí)重點應(yīng)著重突出基礎(chǔ)題和類型題，對付難題不止重結(jié)果，分析解法才是較重要的一環(huán)，分析解題思路的脈絡(luò)，掌握并靈活運用理化題的解題方法是獲得優(yōu)異的基本保障。
9.淡化診斷，不要過分關(guān)注，過分提醒，像平常一樣作息、生活，到臨診斷適當(dāng)玩樂、游戲有助于減緩壓力。
(2)處理好三個關(guān)系
1.處理好質(zhì)與量的關(guān)系。改變重量輕質(zhì)的題海戰(zhàn)術(shù)，突出題目的典型性、代表性，防止只求數(shù)量不求質(zhì)量，樹立“以精取勝”的意識。
套題應(yīng)當(dāng)堅持“易-難-易”的整體調(diào)控原則，越是臨近中考，試題越是貼近中功課的難度和要求，這樣能使孩子順利過渡到中考。
2.處理好速度與正確率的關(guān)系。綜合訓(xùn)練試題要定時訓(xùn)練，在規(guī)定時間內(nèi)做對為原則。自查消化，落實好訓(xùn)練的每一套題。
努力提高選擇題作答的準(zhǔn)確率，實踐證明：拉開大多數(shù)孩子距離的往往是考查的基礎(chǔ)知識。定時訓(xùn)練做到“四認真”：認真對待考前僅有的每一次訓(xùn)練;認真書寫每一個字、每一個字母和符號等;認真錘煉每一句話;認真分析每次診斷的得與失。
3.規(guī)范書寫與得助力能力的關(guān)系。精雕細刻不是要求過分美化，以能得助力能力為標(biāo)準(zhǔn)。注重卷面建設(shè)，“三個一”：一張卷子一支筆，一句話至少得一分(錘煉語言)，一分至少寫一句話(量)。理科解題要有必要的文字說明，重要的方程式。
三、各科復(fù)習(xí)思路
語文：寫作文遇到好句子就背下來
學(xué)習(xí)語文，要有正確的方法，較后四個月要按照這個節(jié)奏來!
背誦+默寫：老師布置了三條功課，先進，抄寫課文;第二，背誦課文;第三，準(zhǔn)備明天默寫課文。
老師是按照先書面后口頭先復(fù)習(xí)后預(yù)習(xí)的順序布置了功課。那如果按部就班地完成功課。第二天默寫有沒有助力能力?沒有。什么問題?是順序錯了。
我們應(yīng)該把抄寫功課和背誦功課結(jié)合起來。先背誦，后默寫。
閱讀+記憶：閱讀如果定位為休閑閱讀，那你一定不會有深刻的記憶。到了初三應(yīng)該把閱讀定位為實用型閱讀：即遇到好的句子就背下來。到了閱讀和寫作的時候就能運用上了。
訓(xùn)練+三定：到了初三其實很大程度就是在修正語文答題的規(guī)范性。那么平時的訓(xùn)練就要做到精做。也就是定時、定量、定規(guī)范，和診斷狀態(tài)一樣。這樣的訓(xùn)練才是有效的訓(xùn)練，否則不如不做。
訂正+反思：很多孩子喜歡新的不喜歡舊的。喜歡做新的題目，不喜歡回顧舊的題目，討厭訂正更談不上反思。希望同學(xué)們一定要重視做過的題目，并總結(jié)反思，會反思的孩子一定是會診斷的孩子，任何試題都不可能考倒他的。
英語：充分利用課堂學(xué)習(xí)
課堂永遠是孩子學(xué)習(xí)的主陣地。在復(fù)習(xí)課上，老師往往會將一個單元的幾個課時內(nèi)容甚至于幾個單元的內(nèi)容進行整合，拎出重點，并結(jié)合中考考點進行梳理和。
中考對知識點的考查通常都不是孤立的，而是一環(huán)套一環(huán)的。所以熟悉考點以及出卷的模式都會對提高基礎(chǔ)分大有裨益。
英語中考中的各類閱讀題往往是決定中考是否能夠獲得優(yōu)異的關(guān)鍵所在，而這一部分的能力也是較難以的。
所以建議考生在平時每天盡量保證10分鐘左右的訓(xùn)練時間，多積累生詞。其實，中文的閱讀能力及速度也會對英語閱讀有非常重要的影響。對于曾經(jīng)閱讀過中文版的英語語篇，孩子在答題時通常都能有較高的正確率。
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