小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解不失分解題技巧(3)

　　常見(jiàn)修飾句子的方法

　　1) 比喻句。常用的比喻詞有“好像”“猶如”“仿佛”等，有的比喻句用“成了”“變成”“是”等代替比喻詞，如：我們是祖國(guó)的花朵。比喻句的特點(diǎn)是：本體和喻 體有些相似，并且本體和喻體是不同類的。所以有比喻詞的句子不一定就是比喻句，如：小花長(zhǎng)得好像她媽媽。(X)

　　2) 擬人：把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，使物像人一樣。如：青蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)。此句用“告訴”“快樂(lè)”等寫(xiě)人的詞語(yǔ)來(lái)寫(xiě)小動(dòng)物。

　　3) 夸張：故意對(duì)事物進(jìn)行夸大或縮小地描述。如：(夸大)飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。(縮小)在巴掌大的牢房里，他照樣鍛煉。

　　4) 排比：把意思相聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相近、字?jǐn)?shù)大體相等、語(yǔ)氣一致的三個(gè)或三個(gè)以上的句子排列在一起。如：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到天山南北，傳到白山黑水之間，傳到大河長(zhǎng)江之南，使全國(guó)的人民心一齊歡躍起來(lái)。

　　5) 設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答。如：海底是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢?不是的。

　　6) 反問(wèn)：無(wú)疑而問(wèn)，問(wèn)而不答，答案暗含在問(wèn)話中。如：毒刑拷打算得了什么?

　　7) 疑問(wèn)：提出問(wèn)題。如：今天你去圖書(shū)館看書(shū)嗎?

 

　　舉例

　　比喻句：碧綠的海面，像絲綢一樣柔和，微蕩著漣漪，真美!

　　擬人句：太陽(yáng)揭開(kāi)云被，露出金色的微笑，慈祥地注視著大地。

　　排比句：青蛙叫起來(lái)，無(wú)邊的田野如沸如騰，如鼓角齊鳴，如風(fēng)潮迸涌。

　　反問(wèn)句：光是學(xué)習(xí)優(yōu)秀，就能算得上“三好孩子”嗎?

　　夸張句：桂花十里飄香。

　　設(shè)問(wèn)句：小明為班級(jí)做貢獻(xiàn)，是為了老師表?yè)P(yáng)嗎?不是的，他是誠(chéng)心誠(chéng)意為班級(jí)做貢獻(xiàn)。

 

　　六、聯(lián)系上下問(wèn)解釋詞語(yǔ)的意思：

　　方法1、顧名思義，采用擴(kuò)充關(guān)鍵字的意思，然后連接成一句話

　　方法2、找近義詞的方法，注意要能替代到文中，仍保持通順

　　方法3、結(jié)合這個(gè)詞所描述的對(duì)象具體描述

 

　　七、填上合適的關(guān)聯(lián)詞

　　1、并列 ……一面……一面…… ……一會(huì)兒……一會(huì)兒…… ……既……又……

　　2、遞進(jìn) ……不僅……而且…… ……不但……還…… ……連……也……

　　3、選擇 ……不是……就是…… ……或是……或是…… ……寧可……也不……

　　4、轉(zhuǎn)折 盡管……可是…… 雖然……但是…… ……卻…… ……然而……

　　5、假設(shè) 如果……就…… 假使……便…… 要是……那么……

　　6、條件 只要……就…… 只有……才…… 無(wú)論……都…… 不管……也……

　　7、因果 因?yàn)?hellip;…所以…… 由于……因此…… 既然……那么……

 

　　八、選擇恰當(dāng)?shù)淖衷~

　　1、仔細(xì)閱讀字詞所在的句子，了解句意，揣摩作者的寫(xiě)作目的。

　　2、認(rèn)真分辨兩個(gè)詞語(yǔ)的區(qū)別是什么，以1為依據(jù)作出選擇。

　　關(guān)于詞語(yǔ)的基本知識(shí)

 

　　理解詞語(yǔ)

　　1、先弄清詞語(yǔ)中每個(gè)字的意思，再聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思來(lái)理解。如：“疾馳”，“疾”是“飛快”，“馳”是“奔跑”，“疾馳”就是“飛快奔跑”的意思。

　　2、運(yùn)用近義詞或反義詞來(lái)解釋。如：(近義)“焦急”就是“著急”的意思。(反義)“熟悉”就是“不陌生”的意思。

　　3、聯(lián)系上下文來(lái)理解。如《養(yǎng)花》一文，從“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循環(huán)”是“不斷重復(fù)”的意思。

 

　　詞的感情色彩

　　褒義詞：形容好的，如“頑強(qiáng)”;

　　貶義詞：形容不好的，如“頑固”;

　　中性詞：形容不好不壞，如“環(huán)視”“桌子”。

 

　　常用關(guān)聯(lián)詞使用列舉：

　　1) 她(既)是個(gè)三好孩子，(又)是個(gè)優(yōu)秀隊(duì)干。

　　2) 他(一邊)聽(tīng)音樂(lè)，(一邊)畫(huà)畫(huà)。

　　3) 3、(因?yàn)?今天是六一節(jié)，(所以)不用上學(xué)。

　　4) 武松(不但)勇敢，(而且)非常機(jī)智。

　　5) 小明(不僅)學(xué)習(xí)刻苦，(還)是個(gè)樂(lè)于助人的好孩子。

　　6) (只有)敢于向困難挑戰(zhàn)的人，(才)能取得非凡的成功。

　　7) (只要)你肯去鉆研，(就)一定能克服這個(gè)困難。

　　8) (無(wú)論)刮風(fēng)下雨，我(都)按時(shí)到校。

　　9) (雖然)今天放假，(但是)小花還是呆在家里認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　10) (如果)明天天氣好，我們(就)去爬山。

　　11) (即使)你這次數(shù)學(xué)考了助力能力，(也)不能驕傲。

　　12) 凡卡心想：(與其)在城里受罪，(不如)回鄉(xiāng)下?tīng)敔斈抢铩?/p>

　　13) 劉胡蘭(寧可)犧牲自己，(也不)向敵人屈服。

　　14) 這道題(不是)你做對(duì)了，(而是)我做對(duì)了。

　　15) 他(一)讀起書(shū)來(lái)(就)廢寢忘食。

 

　　九、選擇正確的讀音

　　一般出現(xiàn)的是多音字，根據(jù)自己的積累和文章中的詞語(yǔ)作出恰當(dāng)?shù)倪x擇。

 

　　十、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用

　　1、——(破折號(hào))的作用

　�、� 解釋說(shuō)明; ② 話題的轉(zhuǎn)換; ③表示話語(yǔ)的中斷; ④ 時(shí)間或聲音的延續(xù)。

　　2、……(省略號(hào))的作用

　�、僖�文的省略;②列舉的省略;③說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)。

　　3、“”(引號(hào))的作用

　�、僦苯右�用②特殊含義③強(qiáng)調(diào)意思 ④特定稱謂

　　標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法

　　1) 句號(hào)(。)：陳述句的末尾停頓用句號(hào)。如：請(qǐng)你稍等一下。

　　2) 問(wèn)號(hào)(?)：?jiǎn)柧淠┪驳耐ｎD。

　　3) 感嘆號(hào)(!)：感嘆句末尾的停頓。如：這兒風(fēng)景真美啊!

　　4) 逗號(hào)(，)：一句話中間的一般性停頓。如：他來(lái)了，又走了。

　　5) 分號(hào)(;)：一個(gè)句子中，并列的分句之間用分號(hào)。

　　如：池邊還有小泉呢：有的像大魚(yú)吐水，極輕快地上來(lái)一串水泡;有的像一串珍珠，冒到中途又歪下去了;有的半天才上來(lái)一個(gè)大水泡。

　　6) 頓號(hào)(、)：句子中并列關(guān)系的詞語(yǔ)之間用頓號(hào)。

　　如：長(zhǎng)江、黃河、珠江、松花江是我國(guó)的四大河流。

　　7) 冒號(hào)(：)：表示提示性話語(yǔ)之后的停頓，提起下文，表示后面還有話要引起注意。如：她說(shuō)：“我明白了。”

　　8) 引號(hào)(雙引號(hào)“ ” 單引號(hào)‘ ’) 引號(hào)的三種用法：

　　a) 表示直接引用，引用別人的話或書(shū)刊等的話。如：她說(shuō)：“我明白了。”或：樓的前面掛著“鎮(zhèn)隆中心小學(xué)”的牌子。

　　b) 表示強(qiáng)調(diào)，引起注意。如：設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。

　　c) 表示意思否定。如：只有怕死鬼才乞求“自由”。

　　注： 引號(hào)里還要用引號(hào)時(shí)，外面一層用雙引號(hào)，里面一層用單引號(hào)。如：他問(wèn)老師：“老師，‘置之不理’的‘理’字是什么意思?”

　　9) 省略號(hào)(……)：省略號(hào)有三種用法：

　　a) 表示引文內(nèi)容的省略。如：我讀了“漁夫皺起眉……別等他們醒來(lái)”這一段，心里很感動(dòng)。

　　b) 表示例舉事物的省略。如：動(dòng)物園里有白熊、大象、猴子……

　　c) 表示話沒(méi)說(shuō)完。如：指導(dǎo)員傷心地說(shuō)：“我沒(méi)有把你們照顧好，你們都瘦得……”

　　d) 表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。如：“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。”

　　10) 書(shū)句號(hào)( 《》 )：表示書(shū)籍、報(bào)刊、文章、影視劇等的名稱出現(xiàn)在一個(gè)句子中的時(shí)候，這些名稱應(yīng)用上書(shū)名號(hào)。

　　如：昨天，我讀了《林海》這一課，還看了《惠州日?qǐng)?bào)》和《西游記》。

　　11) 破折號(hào)(——)：破折號(hào)有三種用法：

　　a) 表示解釋說(shuō)明。如：我永遠(yuǎn)忘不了那一天——1952年10月12日。

　　b) 表示意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折。如：每個(gè)窗子里都透出燈光來(lái)，街上飄著一股烤鵝的香味，因?yàn)檫@是大年夜——她可忘不了這個(gè)。

　　c) 表示聲音延長(zhǎng)。如：“嘟——”火車進(jìn)站了。

 

　　十一、給文章加上恰當(dāng)?shù)念}目

　　1、根據(jù)文章的主要事件、主要人物，加上簡(jiǎn)短的修飾語(yǔ)。(比較保險(xiǎn))

　　2、根據(jù)文章的中心，用中心詞作為題目。

 

　　十二、文章的寫(xiě)作順序

　　1、時(shí)間先后順序。

　　2、地點(diǎn)變換的順序。

　　3、事情發(fā)展的順序。

　　4、按總后分、總分總、先分后總的的順序。

 

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