北京初中數(shù)學(xué)知識補(bǔ)習(xí)課本

2019-09-16 20:49:33 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京初中數(shù)學(xué)知識補(bǔ)習(xí)課本！時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，大家的初中生活已經(jīng)開始了，初中的數(shù)學(xué)難度如何呢？是不是突然增大的難度，讓大家不是很適應(yīng)？沒關(guān)系，可以報(bào)考補(bǔ)習(xí)班哦~下面就是小編為大家?guī)淼?/span>北京初中數(shù)學(xué)知識補(bǔ)習(xí)課本！希望可以幫助到大家。

　　北京初中數(shù)學(xué)知識補(bǔ)習(xí)課本

　　首先，要研讀課本、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考診斷說明，深讀課本，弄懂各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，然后把初中數(shù)學(xué)的核心內(nèi)容整合成幾個(gè)模塊。

　　其次，要重視課本例題目的“再創(chuàng)造”，充分發(fā)揮課本例題目的潛在價(jià)值。如把課本例題目由封閉型轉(zhuǎn)向開放型、探究型，用問題探究代替命題論證，由靜態(tài)情景變成動(dòng)態(tài)情景等。在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，大部分孩子往往重視解題而忽視復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識。例如相當(dāng)部分的孩子僅滿足于會(huì)用求根公式解一元二次方程，但對求根公式的推導(dǎo)卻不去掌握。求根公式推導(dǎo)過程，也為求二次函數(shù)的極值、求拋物線的頂點(diǎn)等題目提供了極好的解法。

　　第三，要分析研究近三年來全國各省市的中考數(shù)學(xué)試題，將中診斷題歸類�？梢园l(fā)現(xiàn)一些中診斷題是根據(jù)課本的例題目改編而來的，將這些中診斷題穿插到先進(jìn)輪復(fù)習(xí)中使用，可以促使孩子在一輪復(fù)習(xí)中更加重視課本，并幫助孩子提高能力。

　　較后，教師編寫教案要針對實(shí)際，面向全體孩子。既照顧優(yōu)等生，也要兼顧中等生，突出基礎(chǔ)薄弱的孩子。面對全體孩子，教師有必要將教學(xué)案有針對性地編成幾種形式，使不同層次的孩子都有自己的復(fù)習(xí)目標(biāo)，在自己的基礎(chǔ)上通過復(fù)習(xí)都有不同層次的提高。

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