初二語文閱讀理解試題及答案：李義《日子對日記沒有說再見》(2)

　　16.給下列詞語中加點的字注音。(2分)

　�、袤A站 ( ) ②血管 ( )

　�、圪浗o ( ) ④享受 ( )

　　17.“遺書”一般指人死前留下的書信，文中第①部分卻說日記是“另一種形式的遺書”，你怎樣理解“遺書”在這里的含義?(2分)

　　18.請根據(jù)你對文章內(nèi)容的理解，仿照例句補充下列句子。(4分)

　　例：記思想的日記像閃著星的夜空，眨著眼睛呼喚你前行!

　�、儆浶那榈娜沼浵穸＿说南�，

　�、谟浲鶃砣耸碌娜沼浵褚痪砩�活的畫面，

　　19.文中第②部分中的“像昨天剛走了一個貧血患者，今天又來了一個患貧血的人”，和“像一個窮朋友悄悄地走遠了”，各自體現(xiàn)了對日子怎樣的態(tài)度? (4分)

　　20.古人曾說以人為鏡可以知得失，文中第⑤部分卻說“日記是較好的鏡子”，這句話蘊含著怎樣的道理?請用簡潔的語言概括。(3分)

　　21.從文中第⑥部分作者對日記主題的提煉中，可以看出作者怎樣的生活態(tài)度?借鑒作者的方法，請你也用一句話為自己的日記提煉主題。(4分)

　　22.本文的特點之一是運用了大量的比喻修辭手法，請從文中選擇一句你認為較恰當(dāng)、較精彩的比喻句，抄寫下來，并做簡要評析。(3分)

　　23.文章結(jié)尾從“無法說再見”到“沒有說再見”，意思得到了進一步升華。結(jié)合文章內(nèi)容，你怎樣理解“日子對日記沒有說再見”這句話的含義?(3分)

　　16.①)yì ③xuè ③zèng ④xiǎng (每小題O.5分，共2分) 17.假如明天不復(fù)存在，日記便成了本沒想當(dāng)作遺書而留給世間的較后文字。(意思相似即可，2分) 18.此題為摹寫性試題，所補充的句子與給出的分句意思吻合、連貫，可得1分;語言優(yōu)美、流暢、有文采，1分。(每句2分，共4分) 19.①圍繞“缺少對日子的熱情，缺少對生活的細心觀察和感受”來答，語言清晰、流暢即可。示例：體現(xiàn)了由于缺少對日子的熱情，缺少對日子的細心觀察和認真的生活態(tài)度，在他們的跟中，每一天都在重復(fù)著同樣的日子。其實“昨天的太陽與今天是不一樣的”。②圍繞“沒有珍惜、善待日子”來答，語言清晰、流暢即可。示例：這是對沒能珍惜、善待日子的形象比喻，毫不在意地讓日子從身邊流走，事后不免惋惜和愧疚。(每問2分，共4分) 20.圍繞“怎樣清醒地認識自己”來談即可。示例：日記能夠記錄下你的成敗與得失，經(jīng)驗與教訓(xùn)，日記可以讓人很好地省視、反思自己。(3分) 21.先進問圍繞“樂觀，積極向上，熱愛生活”等來答即可，鼓勵有創(chuàng)見的表述。第二問能準確表述出自己日

　　記的主題即可。(每問2分，共4分)22.能找出文中任何—個比喻句，并準確抄錄;結(jié)合文意分析，言之有理，并能點明比喻具有形象、生動的特點;語言表述清晰、流暢。(每點1分，共3分)23.日記記錄了日子行進的軌跡，日記與日子形影相隨。(或日子還會向前走，日記還應(yīng)繼續(xù)記下去)因此說日子對日記沒有說再見。(體現(xiàn)其基本意思，2分;語言表述清晰、流暢，1分;共3分)

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