初二語文閱讀理解試題及答案:《生活需要適度緊張》

　　今天小編去聽了一個初中語文講座，老師說初中閱讀理解題要多做題多練，多多閱讀文學(xué)名著也可以幫助做題，今天小編為大家?guī)��?ldquo;初二語文閱讀理解試題及答案:《生活需要適度緊張》”，一起將這些內(nèi)容記錄一下吧！

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　　生活需要適度緊張

　　維 明

　　挪威人喜食新鮮沙丁魚。而漁民們每次捕魚歸來時，魚在途中就死了，只有個別船能帶著活魚返港。這其中有個奧妙：有的船主為了使魚活著抵港能賣個好價錢，在魚艙里放了幾條鯰魚。鯰魚入艙后因環(huán)境陌生而驚恐亂竄，挑起摩擦和碰撞;而大量沙丁魚發(fā)現(xiàn)這些個頭大的“異己分子”就會緊張起來，加速游動，避免了因窒息死亡，從而保證了一條條沙丁魚活蹦亂跳地抵達(dá)港口。人們稱此現(xiàn)象為“鯰魚效應(yīng)”。這個生活中的例子告訴我們：生活需要適度緊張。

　　隨著生活節(jié)奏的加快和競爭劇烈，人們普遍有一種緊迫感、危機(jī)感，心理壓力加大，容易出現(xiàn)精神緊張。持續(xù)的緊張通常是神經(jīng)衰弱、潰瘍病、高血壓等多種身心痰病的誘因。任何事物都有兩重性，緊張并非都有害無益。適度的緊張不僅能增添生活情趣，提高工作和學(xué)習(xí)效率，而且有利于健康。

　　現(xiàn)代生活中，人們無時無刻不感受到時代氣息——緊張。精神緊張一般分為弱、適度、強(qiáng)三種。筆者所提倡的是適度的緊張。生活的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，積極進(jìn)取就必須有健全、飽滿的情緒和適度的緊張感。適度的緊張情緒，能增強(qiáng)大腦的興奮過程，提高大腦的活動功能，使人思維迅速，反應(yīng)敏捷。醫(yī)學(xué)家們提出，當(dāng)一個人保持一定緊張的工作和生活節(jié)奏時，心臟往往要通過加強(qiáng)收縮并排出更多的血液，以供給全身各器官組織，而血管的舒縮功能也隨之而改善，從而有利于心血管的健康，避免或減少心血管病的發(fā)生。研究人體健康與長壽的相關(guān)人士們還認(rèn)為，適度緊張是一種經(jīng)常性的健身運(yùn)動。這是因?yàn)槿藗冊谏�活或工作緊張時，往往需要手動得勤一些，腿跑得快一些，身體各部位的肌肉活動也隨之增多。而這些活動本身可以使肌肉發(fā)達(dá)，體力增強(qiáng)，使各關(guān)節(jié)的功能活動保持良好的狀態(tài)，從而對健康起到一定的促進(jìn)作用。國外心理學(xué)家通過對數(shù)百名大公司經(jīng)理進(jìn)行觀察、分析后發(fā)現(xiàn)，處于適度緊張狀態(tài)下的經(jīng)理，其生病和生重病的機(jī)會比工作輕松的同事要少得多。美國心理學(xué)博士雷米曾作過一項(xiàng)研究，發(fā)現(xiàn)適度忙碌而緊張的名人們，通常要比普通人的壽命高出29%。著名的心血管病相關(guān)人士懷特說，生活本身就是緊張。你較好以緊張為樂，因?yàn)�，人若善于對待生活中的干擾和緊張，它便不是健康的威脅，而恰恰是健康的促進(jìn)劑。美國科學(xué)家認(rèn)為，人類并非象想像的那樣脆弱，緊張確是生活中不可缺少的部分，多不得也缺不得。適度的緊張可使人體的免疫系統(tǒng)處于戒備狀態(tài)，使疾病難以發(fā)生擴(kuò)展。前蘇聯(lián)科學(xué)家對此也作過研究，他們發(fā)現(xiàn)，生活在戰(zhàn)爭期間的人，發(fā)病率明顯低于生活在和平環(huán)境中的人。他們認(rèn)為，這是由于人們在戰(zhàn)爭環(huán)境中精神緊張、生活積極、進(jìn)取心強(qiáng)，因而長期充滿活力，抗病能力也隨之增強(qiáng)。相反，如果長期生活松懈，缺乏進(jìn)取心，就會削弱人體抗病和適應(yīng)環(huán)境的能力，促使衰老。

　　長期過度緊張能使大腦神經(jīng)系統(tǒng)處于持久性的興奮狀態(tài)，對身體有害。但過于松弛和散漫的生活也不利于健康。古人說得好：“張而不弛，文武弗能也。弛而不張，文武弗為也。一張一弛，文武之道也。”現(xiàn)代生活中的人們，尤其是離、退休后的老年人，在安排日常生活中，既不要過分緊張，也不要懶散，要有所追求，要建立多種興趣與愛好。要根據(jù)自己的健康狀況，把生活內(nèi)容安排得盡可能充實(shí)一些，保持一定的緊張度，這對促進(jìn)身心健康是頗有裨益的。

　　12.本文作者說明的主要內(nèi)容是______________________________________ 。(3分)

　　13.從全文來看“持續(xù)的緊張”和“過度緊張”對人的健康有怎樣的危害?(4分)

　　14.“適度的緊張”對人的健康有哪些好處?(6分)

　　15.怎樣理解文中所說的“你較好以緊張為樂”這句話?(3分)

　　16.讀了本文后，結(jié)合自己的理解，談?wù)勗谏�活和學(xué)習(xí)中怎樣才能做到“適度緊張”?(2分)