2019-2020年北京工大實(shí)驗(yàn)學(xué)校初一上學(xué)期生物期末試卷及答案

2019-11-22 23:30:47 　來源：本站原創(chuàng)

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2019-2020年北京工大實(shí)驗(yàn)學(xué)校初一上學(xué)期生物期末試題及答案。在學(xué)習(xí)生物這門學(xué)科的過程中，要動用探究模式進(jìn)行活動，能較大程度地激起同學(xué)們的興趣，從而提高課堂學(xué)習(xí)的效果。

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　　附贈：

　　生物學(xué)科需要探究性學(xué)習(xí)

　　探究性有利于培養(yǎng)孩子的動手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>

　　生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，培養(yǎng)孩子的動手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，對學(xué)習(xí)生物學(xué)和從事生物學(xué)研究無疑是很重要的。生物新課程中安排了一系列的科學(xué)探究活動。其中很大一部分已經(jīng)給出了實(shí)驗(yàn)設(shè)計方案，主要培養(yǎng)孩子的動手操作能力和對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析能力。有的探究活動，如“二氧化碳是光合作用必需的原料嗎?”只給孩子提出問題，其他部分如制定方案，實(shí)施方案，實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，得出結(jié)論等都要靠孩子獨(dú)立完成，這主要是培養(yǎng)孩子的綜合實(shí)驗(yàn)探究能力。

　　倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)有諸多益處。當(dāng)然，探究性學(xué)習(xí)活動并不是全部的教學(xué)活動。教師應(yīng)結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，孩子的特點(diǎn)和教師自身的教學(xué)素養(yǎng)，采用多種多樣教學(xué)策略和方法，達(dá)到課程目標(biāo)。

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