2019-2020年北京大學附屬中學初一上學期生物期末試卷及答案

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2019-2020年北京大學附屬中學初一上學期生物期末試題及答案。生物是一個偏文的學科，因此有些知識點一定要記扎實，“當背則背”，沒有商量的余地。它不像數(shù)學、物理，掌握一個公式、定理，就能在做題是有很大的發(fā)揮空間。

2019-2020年北京大學附屬中學初一上學期生物期末試題及答案暫未公布，診斷結束后，小編會先進時間分享給大家哦，所以大家要時時關注哈！

下面是2019-2020年北京大學附屬中學初一上學期生物期末試題及答案案部分內(nèi)容，大家參考下。

另外學而思愛智康老師還為大家精心整理了

部分資料截圖如下：

　　附贈：

　　生物學習方法之收集分析資料

　　收集和分析資料是科學探究中常用的方法之一。

　　收集資料的途徑包括查閱書刊報紙、拜訪有關人士、上網(wǎng)搜索等方法。收集的資料的形式包括文字、圖片、數(shù)據(jù)、音像資料等。對獲得的資料要進行整理和分析，從中尋找問題的答案，或者發(fā)現(xiàn)探究的線索。

　　分析就是把知識的一個整體分解成各個部分來進行考察的一種思維方法，綜合是把知識的各個部分聯(lián)合成一個整體來進行考察的一種思維方法，分析和綜合是生物學學習中經(jīng)常使用的重要方法，兩者密切聯(lián)系，不可分割。只分析不綜合，就會見木而不見林;只綜合不分析，又會只見林而不見木。

　　比較是把有關的知識加以對比，以確定它們之間的相同點和不同點的思維方法。比較一般遵循兩條途徑進行：一是尋找出知識之間的相同之處，即異中求同;二是在尋找出了事物之間相同之處的基礎上找出不同之處，即同中求異。歸類是按照一定的標準，把知識進行分門別類的思維方法。生物學習中常采用兩種歸類法：一是科學歸類法，即從科學性出發(fā)，按照生物的本質特性進行歸類;二是實用歸類法，即從實用性出發(fā)，按生物的非本質屬性進行歸類。

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