北京地理中考考綱

2020-01-08 14:21:33 　來源：北京教育考試院

點(diǎn)擊領(lǐng)取_2020北京中考大綱匯總丨2020北京中考診斷說明丨2020北京中考大綱解讀匯總

北京地理中考考綱！2020來臨，那么2020年的中考也不遠(yuǎn)了。你準(zhǔn)備好了嗎？中考都有哪些診斷內(nèi)容呢？我們來一起看看吧。下面是小編今天給大家?guī)淼?/span>北京地理中考考綱希望可以給各位同學(xué)帶來幫助，加油！

　　2020考綱暫未公布，大家可以參考往年相關(guān)資料，如下：

　　2019年北京市中考地理學(xué)科《診斷說明》確定了《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》規(guī)定的“課程目標(biāo)”與“課程內(nèi)容”為診斷范圍，明確指出了具體的考查目標(biāo)與要求和診斷內(nèi)容的知識(shí)要求層次，通過闡述試題的題型、分?jǐn)?shù)分配等體現(xiàn)2019年中考地理試題的結(jié)構(gòu)，調(diào)整部分“參考樣題”在對(duì)2019年復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作起到引導(dǎo)作用的同時(shí)，發(fā)揮對(duì)初中地理教學(xué)的導(dǎo)向作用，努力推進(jìn)課程改革的深入。

　　01 調(diào)整部分診斷內(nèi)容細(xì)目的表述和知識(shí)層次要求

　　依據(jù)《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的課程內(nèi)容要求，對(duì)《診斷說明》中“診斷內(nèi)容細(xì)目”和“診斷內(nèi)容的知識(shí)層次要求”進(jìn)行優(yōu)化。突出體現(xiàn)“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”“學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理”以及“構(gòu)建開放的地理課程”等課程基本理念。例如，將“運(yùn)用地球儀，說出經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度的劃分”調(diào)整為“運(yùn)用地球儀及地圖，說出經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度的劃分”;將“說明‘秦嶺—淮河’先進(jìn)的地理意義”調(diào)整為“運(yùn)用資料說明‘秦嶺—淮河’先進(jìn)的地理意義”;將“列舉電子地圖、遙感圖像等在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用實(shí)例”“運(yùn)用資料說出保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的意義”“運(yùn)用資料說出區(qū)域環(huán)境保護(hù)與資源開發(fā)利用的成功經(jīng)驗(yàn)”的層次要求由“識(shí)別與描述”調(diào)整為“說明與歸納”。

　　02 更換部分參考樣題

　　《診斷說明》中“參考樣題”體現(xiàn)了試題的命制思想和考查目的。用能突出體現(xiàn)課程改革方向、對(duì)課堂教學(xué)具有積極引導(dǎo)作用且診斷效度好的試題對(duì)原樣題進(jìn)行替換，以突出區(qū)域性、綜合性、思想性、生活性、實(shí)踐性等學(xué)科特點(diǎn)。同時(shí)，尊重孩子的個(gè)體差異，注重對(duì)孩子地理學(xué)科素養(yǎng)的評(píng)價(jià)。

　　(1)凝練試題主題，凸顯思想性

　　《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》指出：“地理課程突出當(dāng)今社會(huì)面臨的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展問題，闡明科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展理念”。調(diào)整的樣題體現(xiàn)了人地協(xié)調(diào)觀、全球意識(shí)、家國情懷、文化自信、民族自豪感等。作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀和立德樹人的具體體現(xiàn)，凸顯學(xué)科思想性。例如，選取了2018年中考地理卷聚焦人口觀的第9~11題;選取了2018年1月地理調(diào)研診斷題第17~19題、2018年中考地理卷突出資源觀、人地協(xié)調(diào)觀考查的第41、42題。

　　(2)以情境導(dǎo)入，堅(jiān)持素養(yǎng)立意

　　《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》指出：“義務(wù)教育地理課程以區(qū)域地理為主，突出綜合性、區(qū)域性、實(shí)踐性、生活性的特點(diǎn)”。孩子在課程學(xué)習(xí)中圍繞人地關(guān)系、綜合思維、區(qū)域認(rèn)知、地理實(shí)踐力等方向，逐步形成學(xué)科素養(yǎng)。在樣題的調(diào)整過程中，選取了依托當(dāng)前熱點(diǎn)話題，貼近孩子現(xiàn)實(shí)生活的、生動(dòng)鮮活情境，考查基礎(chǔ)知識(shí)、分析解釋地理問題、檢驗(yàn)地理實(shí)踐力的試題。例如，選取了2018年北京市中考地理卷第3~5題、第14~16題、第38~40題等結(jié)合孩子的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，體現(xiàn)地理學(xué)科實(shí)踐性特征的試題，第17~19題、第24~25題、第35~36題等突出考查區(qū)域認(rèn)知和綜合思維的試題。

　　(3)提供選擇空間，突出開放性

　　《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中提出：孩子學(xué)習(xí)的心理特征、學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)特點(diǎn)存在差異，在評(píng)價(jià)的過程中應(yīng)采取多種方法。在參考樣題的調(diào)整過程中，充分考慮選取試題的難度結(jié)構(gòu)，照顧孩子的層次水平差異，同時(shí)結(jié)合開放性的試題形式，給孩子提供選擇的空間。例如，選取了2018年北京市中考地理卷第41、42題等具有一定的選擇性與開放性的綜合性試題。

　　另外學(xué)而思愛智康的老師還為大家精心整理了：

　2020北京中考大綱匯總丨2020北京中考診斷說明丨2020北京中考大綱解讀匯總

　 助你效率翻倍！取得優(yōu)異成績(jī)！

點(diǎn)擊領(lǐng)取資料完整版：https://jinshuju.net/f/RltiT7

部分資料截圖如下：

資料附贈(zèng): 診斷診斷技巧

　　考完即考好

　　交卷后不要立即對(duì)答案，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤不但無濟(jì)于事，而且會(huì)影響下一場(chǎng)診斷的情緒。即使有點(diǎn)錯(cuò)誤也是正常的，考助力能力的人畢竟是極少數(shù)的。何況是對(duì)錯(cuò)還未有定論，別自己嚇破了自己的膽。

　　在診斷結(jié)束后，盡快離開考場(chǎng)，當(dāng)紀(jì)律提出來。一方面是為了避免應(yīng)對(duì)過多的“考得怎么樣”的提問，而更主要地則是避免有同學(xué)找你“對(duì)得數(shù)”。“對(duì)得數(shù)”是診斷焦慮的產(chǎn)物，同時(shí)也是考后焦慮的起源，因?yàn)?ldquo;對(duì)得數(shù)”往往只能對(duì)出錯(cuò)題卻對(duì)不出對(duì)題：難道得數(shù)一樣就說明都對(duì)了嗎?所以，既不要與別的同學(xué)對(duì)得數(shù)，更不要張羅著與別的同學(xué)對(duì)得數(shù)。診斷已經(jīng)結(jié)束了，成績(jī)已成定局了，至于考的好壞，那在此時(shí)只不過是一個(gè)自我感覺問題：考完就是考好。

以上就是小編特意為大家整理的北京地理中考考綱相關(guān)內(nèi)容，同學(xué)們一定要加油哦，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中如有疑問或者想要獲取更多資料，歡迎撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)電話：更有專業(yè)的老師為大家解答相關(guān)問題！