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2015年北京市順義區(qū)中考數(shù)學(xué)一模試題!時間過得真快呀,初中三年的生活馬上就要結(jié)束了,通過三年的學(xué)習(xí)有一些同學(xué)(特別是成績中上等的)數(shù)學(xué)成績已經(jīng)拉開差距,為了在較后復(fù)習(xí)過程中縮小差距或者實現(xiàn)彎道超越,同學(xué)們要有一顆堅定地心,更要一份詳實的復(fù)習(xí)計劃。下面是小編為大家?guī)?/span>2015年北京市順義區(qū)中考數(shù)學(xué)一模試題,希望可以給同學(xué)們帶來幫助喲~
2015年北京市順義區(qū)中考數(shù)學(xué)一模試題
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數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃√√√
一、要有正確的認(rèn)識2015年北京市順義區(qū)中考數(shù)學(xué)一模試題
很多孩子覺得我初一初二的數(shù)學(xué)成績一直不錯,到了初三該怎么學(xué)還怎么學(xué)唄,實際上這是非常錯誤的想法,初中數(shù)學(xué)知識的分布是由易到難,但這個由易到難的過程并不是逐步變難的過程,而是到了初三會突然較高,好比初一的難度在一樓,初二的難度在二樓,到了初三難度一下就上升到了五樓,更讓大部分初三孩子難以忍受的是知識難度增加的同時課程進度也在加快,本來知識點就很難了,但老師講課的速度卻變快了,從而學(xué)習(xí)成績一落千丈,學(xué)習(xí)興趣更無從談起,因此要想學(xué)好初三數(shù)學(xué),首先得具備思想上的認(rèn)識。
二、要有明確的目標(biāo)
有了目標(biāo)才會有學(xué)習(xí)的方向,從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,對于初三數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有了認(rèn)識之后,就要根據(jù)自己的情況確定自己的目標(biāo),使自己為了達到目標(biāo)而努力,目標(biāo)不能太難,那樣會使自己產(chǎn)生巨大的壓力,而且很難達到;也不能定得太簡單,那樣很容易就實現(xiàn)了,不利于自己的成長,較合理的方式是把目標(biāo)分成幾部分,由一個個短期的小目標(biāo)和一個長遠(yuǎn)的大目標(biāo)組成,這樣每達到一個目標(biāo),就會信心百倍準(zhǔn)備下一個目標(biāo),一點一點地積累,就會實現(xiàn)大的成功。2015年北京市順義區(qū)中考數(shù)學(xué)一模試題
三、要有詳細(xì)的計劃
有了明確的目標(biāo),就要有相應(yīng)的計劃去實現(xiàn),對于初三孩子來說,要想學(xué)好數(shù)學(xué),不能盲目的去做題,那樣的效果只會事倍功半,也不能想到什么就學(xué)什么,那樣就會越學(xué)越亂,要想制定合理的計劃,就應(yīng)該根據(jù)課程安排,給自己制定一個學(xué)習(xí)規(guī)劃,每天應(yīng)該干什么,每周應(yīng)該干什么,都要有計劃,保證學(xué)習(xí)在自己的掌握之中,而不是被各種知識牽著鼻子走。
在計劃制定前要重點考慮兩個問題:一是要突出重點,知識雖然很多,但總有重要和次要之分,制定計劃就是要抓住重點,提綱挈領(lǐng),達到學(xué)習(xí)效果;二是要保留部分機動時間,不能把計劃安排的太滿,這樣不但身體吃不消,也不利于知識的消化。
四、要有正確的方法
數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科,缺少趣味性的實驗和動手操作,但當(dāng)你沉思苦想半天解出一道難題之后的快感是任何學(xué)科都無法相比的,想要學(xué)好數(shù)學(xué),要掌握正確的方法。2015年北京市順義區(qū)中考數(shù)學(xué)一模試題
對于大部分孩子來說,容易走入兩個誤區(qū),一個是忽略基礎(chǔ)知識:一個是狂練題。
其實數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識是非常重要的,很多孩子不學(xué)的理由是診斷不考,而且基礎(chǔ)知識很簡單,看一眼就會了,但這樣的孩子只看到了表面現(xiàn)象,其實,對于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握不應(yīng)該僅僅停留在對于概念和公式的記憶,而是把概念和公式進行反復(fù)揣摩,考慮概念和公式的涵義,由此種涵義可以引申出哪些變型,進而才真正掌握這些基礎(chǔ)知識,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的較重要目的是掌握學(xué)習(xí)知識的方法;狂練題固然可貴,但如果不注意總結(jié),那就是機械式的反復(fù)了,我們在做題當(dāng)中應(yīng)該對每一道題及時進行總結(jié),考慮題的考點、出題方向和知識之間的綜合。
掌握了基礎(chǔ)知識只能拿到90分左右的成績,現(xiàn)在中診斷卷越來越注重創(chuàng)新,而很多創(chuàng)新題都是考察學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的能力,給同學(xué)們一個從未見過的概念或公式,然后解決問題。
如果在平時的學(xué)習(xí)中忽略了對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),是難以掌握學(xué)習(xí)新知識的方法的,那么解決這類問題更是無從談起。而中考還有一類題,是綜合大題,其實很多孩子都知道,所謂綜合大題,其實就是很多小知識點的結(jié)合,把題進行解剖,就會變成一個一個簡單的小題。但關(guān)鍵是很多孩子不會解剖,就會覺得無從下手,造成這種狀況的原因還是在平時的訓(xùn)練中忽略了基礎(chǔ)知識,沒有及時總結(jié),自己得不出知識點之間的聯(lián)系。
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