北京學(xué)而思雙師課和在線課哪個(gè)好

2020-02-10 19:05:20 　來(lái)源：百度文庫(kù)

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北京學(xué)而思雙師課和在線課哪個(gè)好！學(xué)而思有兩種非常出名的課程，一個(gè)是雙師課，一是在線課，同學(xué)們?nèi)绻绻肓私膺@兩種課程，也可以撥打相關(guān)電話咨詢，學(xué)習(xí)的事情可是一天都不能耽誤的，同學(xué)們慢慢了解。下面，小編為大家?guī)?lái)北京學(xué)而思雙師課和在線課哪個(gè)好。

北京學(xué)而思雙師課和在線課哪個(gè)好

什么是學(xué)而思同城在線課？

用手機(jī)/iPad就能在家上學(xué)而思的課程，課程內(nèi)容和線下完全相同，足不出戶讓全市孩子都能享受到同等優(yōu)質(zhì)的教育資源。

關(guān)于講課老師與輔導(dǎo)老師的選擇，主要還是要看你個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，如果已擁有較好的授課經(jīng)驗(yàn)，在面對(duì)數(shù)十位學(xué)員時(shí)，依然能不出錯(cuò)、不緊張的進(jìn)行授課，那么選擇當(dāng)講課老師是沒有問(wèn)題的。但是如果你之前未試過(guò)與數(shù)十位孩子進(jìn)行同時(shí)授課，而且也有點(diǎn)擔(dān)心會(huì)Hold不住的話，那較好就是以輔導(dǎo)老師作為起點(diǎn)，積累經(jīng)驗(yàn)，后續(xù)再來(lái)尋求機(jī)會(huì)。

很多人覺得輔導(dǎo)老師貌似作用不大，其實(shí)并不是這樣的。

先來(lái)說(shuō)說(shuō)雙師課堂，“ 雙師 ”，指的是 “ 一位授課教師 ” ➕ “ 一位輔導(dǎo)老師 ” ，上課模式為 “ 授課教師 ” 通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行線上實(shí)時(shí)講課，而 “ 輔導(dǎo)老師 ” 在線下課堂進(jìn)行一對(duì)一答疑、針對(duì)性輔導(dǎo)、查漏補(bǔ)缺、鞏固訓(xùn)練等課堂服務(wù)，孩子通過(guò)答題器參與課堂問(wèn)答，不僅活躍了課堂互動(dòng)，系統(tǒng)的即時(shí)統(tǒng)計(jì)還能讓授課老師快速掌握孩子接收知識(shí)的效果。

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雙師課堂的優(yōu)勢(shì)：北京學(xué)而思雙師課和在線課哪個(gè)好

1.一個(gè)授課老師同時(shí)給多個(gè)平行班級(jí)上課，充分放大老師的價(jià)值。每個(gè)班輔導(dǎo)老師的全部精力都用于班級(jí)管理和教學(xué)服務(wù)——上課紀(jì)律和聽課效率、功課測(cè)評(píng)及針對(duì)性的功課布置、據(jù)反饋與溝通等。

2.雙師課堂利用答題器、手寫板、平板電腦等技術(shù)或工具，有效的實(shí)現(xiàn)互動(dòng)。這個(gè)工具還可以記錄孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的數(shù)據(jù)，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

3.對(duì)于孩子，確實(shí)能享受到比以前更加優(yōu)質(zhì)的教育資源。北京學(xué)而思雙師課和在線課哪個(gè)好

4.對(duì)于家長(zhǎng)，感覺能享受到老師資源，同時(shí)有點(diǎn)擔(dān)心教學(xué)效果。

5.對(duì)于老師，一方面擺脫了繁重、重復(fù)的教學(xué)服務(wù)負(fù)擔(dān)，可以將更多的精力放在課堂效果和教學(xué)服務(wù)上面；另一方面，任課老師的帶班數(shù)量會(huì)實(shí)現(xiàn)大的突破，工資上限被進(jìn)一步打開。一個(gè)雙師課堂任課老師一般會(huì)給5個(gè)班級(jí)同時(shí)上課，雖然工資不至于翻五倍，但是已經(jīng)很可觀了。

6.對(duì)于機(jī)構(gòu)，一是較大化地利用了自有的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。二是利潤(rùn)率將大大提高。三是加速擴(kuò)張步伐。北京學(xué)而思雙師課和在線課哪個(gè)好

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