北京初二下英語期中考試試卷

2020-02-17 17:47:38 　來源：百度文庫

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北京初二下英語期中診斷試題！英語應(yīng)該算一個(gè)非常特殊的學(xué)科了吧，同學(xué)們也知道，英語和語文的學(xué)習(xí)方式其實(shí)是差不多的，但是，同學(xué)們學(xué)習(xí)英語會(huì)困難一些，背單詞的問題，同學(xué)們一定要堅(jiān)持到底才行。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初二下英語期中診斷試題。

北京初二下英語期中診斷試題

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北京初二下英語期中診斷試題

自主英語的五個(gè)要點(diǎn)

要自學(xué)英語必須抓住五個(gè)要點(diǎn)，即相同點(diǎn)、不同點(diǎn)、連接點(diǎn)、生長點(diǎn)，興奮點(diǎn)。

1.尋找知識(shí)間的相同點(diǎn)

促進(jìn)英語知識(shí)的遷移

八年級(jí)下冊(cè)的英語學(xué)習(xí)，在詞匯、語法及篇章邏輯方面都對(duì)大家有了更高的要求，當(dāng)然難度還是有梯度的，都是循序漸進(jìn)的。如果同學(xué)們能夠在自學(xué)的過程中，自覺地尋找知識(shí)的相同點(diǎn)，就會(huì)事半功倍，也會(huì)比較輕松。具體地說，大家可以通過對(duì)比新舊句型，觀察并尋找句子成分的相同點(diǎn)，找到句子各成分的詞性相同點(diǎn)，以此來尋找詞性運(yùn)用的規(guī)律，幫助自己理解學(xué)習(xí)新的語法知識(shí)。由單個(gè)句子理解再到兩個(gè)句子，即并列句或從句的理解，都是同樣的道理。

例如我們?cè)诔醵聦W(xué)期Module1中會(huì)學(xué)到感官動(dòng)詞，我們會(huì)運(yùn)用feel/smell/taste/sound/look等感官動(dòng)詞表達(dá)外界事物給人帶來的印象。我們會(huì)說，The girl looks tall./ The bed feels comfortable./ The fish in the bowl tastes delicious./ The music>

2、尋找知識(shí)間的不同點(diǎn)

找到問題的突破口

自學(xué)英語的第二個(gè)要點(diǎn)是找到知識(shí)間的不同點(diǎn)。大家在學(xué)習(xí)英語的過程中，都有過這樣的體驗(yàn)，為了減少記憶量，大家習(xí)慣把漢語意思相同的詞放在一起記憶。這種方法會(huì)幫助我們快速理解口語交際時(shí)對(duì)方的意思，也會(huì)幫助我們快速理解文章大意。但是當(dāng)我們深入學(xué)習(xí)英語時(shí)，尤其在語言運(yùn)用時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)我們經(jīng)常出錯(cuò)，因?yàn)槲覀兺浯笠�，卻不知其精準(zhǔn)表達(dá)。所以在自學(xué)中，養(yǎng)成找不同的習(xí)慣，是英語準(zhǔn)確性的重要方法。例如我們經(jīng)常見到的relaxing和relaxed，還有在初二（下）Module7課文中出現(xiàn)的exciting和excited，我們?nèi)羰遣樽值浠蛘呖瓷~表，單純從字面上理解這兩組的每個(gè)詞匯的意思是一樣的，前者是放松的，后者是興奮的，但是每組的兩個(gè)詞所表達(dá)出來的意思和實(shí)際用法卻是不一樣的，通常情況下，以ing結(jié)尾的使義動(dòng)詞變化來的形容詞表達(dá)的意思是“令人感到...的”，即外界人或事物給當(dāng)事人的感覺，以ed結(jié)尾的使義動(dòng)詞變化來的形容詞表達(dá)的意思是“感到...的”即當(dāng)事人自身的感覺，所以同樣是“放松的”，relaxing表示的是（外界人或事物）令人感到放松的，relaxed表示的意思是（當(dāng)事人）感到放松的。簡而言之，-ing和-ed的主語是有不同的。如果發(fā)現(xiàn)了這個(gè)不同點(diǎn)，那么大家在做題或是作文表達(dá)中就不會(huì)出錯(cuò)了。這類的不同點(diǎn)還有很多，希望同學(xué)們能夠積極探索喲！

3、尋找連接點(diǎn)

保持語言豐富性

我們?cè)谧詫W(xué)的時(shí)候，學(xué)習(xí)新知識(shí)，并且溫習(xí)舊知識(shí)，這才是自學(xué)的完整步驟，那么新知識(shí)和舊知識(shí)肯定不是單獨(dú)存在的，他們之間一定會(huì)有“千絲萬縷”的聯(lián)系，這就要求我們一定注意和利用到這些知識(shí)間的“連接點(diǎn)”，讓這些“連接點(diǎn)”更好地為我們運(yùn)用新舊知識(shí)搭建“平臺(tái)”或“橋梁”。

例如在初二下學(xué)期的Module2到Module4的課文中，重點(diǎn)學(xué)習(xí)英語中比較難以理解和運(yùn)用的一個(gè)時(shí)態(tài)——現(xiàn)在完成時(shí)，我們?nèi)绻麊渭兊膹恼Z法書或者現(xiàn)成的資料中去學(xué)習(xí)和積累與現(xiàn)在完成時(shí)相關(guān)的知識(shí)，可能會(huì)對(duì)其中的某些說法或用法不理解，甚至達(dá)不到預(yù)期的運(yùn)用效果，但是如果我們能夠把新舊知識(shí)聯(lián)系起來，把一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)與現(xiàn)在完成時(shí)之間的“連接點(diǎn)”找到，那么在運(yùn)用起現(xiàn)在完成時(shí)的時(shí)候也就顯得“游刃有余”了。

根據(jù)現(xiàn)在完成時(shí)的定義和用法，我們能夠讀懂（1）現(xiàn)在完成時(shí)表示過去發(fā)生的動(dòng)作一直延續(xù)到現(xiàn)在，并且有可能一直延續(xù)下去；（2）現(xiàn)在完成時(shí)表示過去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響；無論是現(xiàn)在完成時(shí)的“延續(xù)性”還是“影響性”，這個(gè)時(shí)態(tài)都很好的連接了過去發(fā)生的事情和現(xiàn)在發(fā)生的事情，所以我們?cè)谶\(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)的時(shí)候就有技巧可尋了，例如在句子中，如果能讀出來事情發(fā)生在過去，但是現(xiàn)在仍有痕跡，我們就要選擇完成時(shí)；再比如說，如果在題干中讀出來動(dòng)作依然發(fā)生在過去，但是跟目前的狀態(tài)有聯(lián)系（或影響），也要用現(xiàn)在完成時(shí)；再比方說，話題作文中，較經(jīng)常寫的過去的經(jīng)歷以及給我們的生活帶來的影響，那么在學(xué)習(xí)了現(xiàn)在完成時(shí)之后，我們就可以用一般過去時(shí)表達(dá)過去的某件事情，然后用現(xiàn)在完成時(shí)表達(dá)那段經(jīng)歷對(duì)現(xiàn)在造成的影響。所以，如果能在自學(xué)中找到知識(shí)的連接點(diǎn)，就能夠讓我們的語言表達(dá)變得更加豐富。

4、尋找生長點(diǎn)

形成知識(shí)結(jié)構(gòu)

自學(xué)的過程中也一定要找到生長點(diǎn)，嘗試構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)。任何一個(gè)知識(shí)都不是單獨(dú)或單一存在的，它一定是舊知識(shí)的升華和裂變，也一定是為未來某個(gè)知識(shí)的出現(xiàn)在做鋪墊和準(zhǔn)備的，所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)中一定要注意這種“生長點(diǎn)”或者“知識(shí)的發(fā)展痕跡”，遵循這種有規(guī)律的東西，才是我們學(xué)習(xí)過程中不可或缺的必要步驟。八年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)是非常重要的，不僅是現(xiàn)在完成時(shí)的學(xué)習(xí)，還是句法學(xué)習(xí)的過渡，即從單句到并列句，再到從句的學(xué)習(xí)過程。我所說的生長點(diǎn)就是指單句的句型結(jié)構(gòu)，因?yàn)樗袕?fù)雜句型都是由單句的基本句型擴(kuò)展演變而來。可以說單句的六種基本句型就是八年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)的根基，只有把單句的結(jié)構(gòu)學(xué)扎實(shí)，才可以輕松理解未來將會(huì)遇到的各種長句的邏輯關(guān)系，從而正確理解句意和文章意思。

5、尋找興奮點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

尋找興奮點(diǎn)，可以讓我們的自學(xué)不那么枯燥。所謂“興奮點(diǎn)”其實(shí)就是能激發(fā)我們認(rèn)知和探索的東西，它跟我們?cè)趯W(xué)習(xí)中的興趣息息相關(guān)。這個(gè)“興奮點(diǎn)”可以分兩個(gè)層面，一是話題興趣，二是個(gè)人愛好。（1）話題興趣。英語的學(xué)習(xí)都是分話題來進(jìn)行的。我想，在眾多話題中一定有你感興趣的。比如說太空旅行、卡通片、旅游度假等。也有和現(xiàn)在疫情形勢(shì)息息相關(guān)的衛(wèi)生與健康話題。同學(xué)們可以在假期休息時(shí)，尋找喜歡的話題，上網(wǎng)查找并積累相關(guān)的英文背景知識(shí)，做成PPT或者POSTER，這本身就是學(xué)習(xí)的過程，也可以在開學(xué)以后上課時(shí)進(jìn)行展示，并和大家分享。（2）個(gè)人愛好。八年級(jí)下冊(cè)專門有一個(gè)話題就是關(guān)于愛好。大家可以利用這個(gè)特殊的假期發(fā)展自己的愛好，比如讀書，聽音樂，跳舞，健身，做手工，甚至是養(yǎng)魚，養(yǎng)貓狗，種綠植等等。同學(xué)們可以將你每天為你的愛好所做的事情做成手賬，記錄你的開心與煩惱。這樣做，不僅豐富了你的假期生活，也為你未來的寫作積累了生活素材。當(dāng)然如果能在每天的記錄中學(xué)幾個(gè)英語單詞或能用英語記錄就更加令人興奮了！

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