校額到校北京中考2020

2020-02-19 17:21:50 　來(lái)源：百度文庫(kù)

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校額到校北京中考2020！各位即將要中考的同學(xué)們，今年的中考對(duì)于你們就是人生的先進(jìn)個(gè)大挑戰(zhàn)，希望每一位診斷都能取得自己想要的成績(jī)，同學(xué)們也知道，中考的成績(jī)和高中的錄取是息息相關(guān)的，加油吧。下面，小編為大家?guī)?lái)校額到校北京中考2020。

校額到校北京中考2020

對(duì)2020考生來(lái)說(shuō)，想報(bào)考校額到校你得滿(mǎn)足以下條件：

1、有北京中考入學(xué)資格；

2、有同一所學(xué)校連續(xù)三年學(xué)籍；

3、中考分?jǐn)?shù)在500分以上；

如果你滿(mǎn)足以上條件了，就要多多關(guān)注本校有多少校額到校名額，只要你的校位置成績(jī)?cè)诿~內(nèi)，就有較大的幾率進(jìn)入優(yōu)質(zhì)高中。

通過(guò)對(duì)2019年北京中考錄取分?jǐn)?shù)線和區(qū)位置分析，我們發(fā)現(xiàn)教育強(qiáng)區(qū)的優(yōu)質(zhì)高中的錄取區(qū)位置相比往年都了很多，而一些教育水平相對(duì)不那么強(qiáng)的區(qū)，優(yōu)質(zhì)高中錄取區(qū)位置變化相對(duì)沒(méi)有那么大，預(yù)計(jì)強(qiáng)區(qū)的校額到校名額利用率較高，而教育薄弱的地區(qū)校額到校的利用率相對(duì)較低。

這源于校額到校對(duì)中考成績(jī)500分的基本要求，所以不論是教育強(qiáng)區(qū)的考生還是教育相對(duì)薄弱地區(qū)的考生，都需要在成績(jī)上多多下功夫。

對(duì)新初一和新初二的考生來(lái)說(shuō)，大家面臨的中考總分有所，所以校額到校較低分?jǐn)?shù)線的要求肯定也會(huì)有所變化，不過(guò)不論怎么變化，多多關(guān)注校位置就是了。

校額到校北京中考2020

二綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)在校額到校中的作用

在2019年中考中，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)也備受家長(zhǎng)和考生的關(guān)注，因?yàn)樗谛ｎ~到校錄取中起到了重要作用。

2019年校額到校錄取時(shí)，按照“文化課成績(jī)*70%+綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)成績(jī)+體育成績(jī)”，將同一所學(xué)校有校額到校報(bào)考資格的考生的成績(jī)按從高到低排列，依次錄取。預(yù)計(jì)2020年中考也是這樣。

1、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)由各校制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)的，所以綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)成績(jī)只在本校范圍內(nèi)的入學(xué)有影響。

2、在一定程度上綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)影響了校額到校的錄取，有些考生雖然中考校位置成績(jī)?cè)谛ｎ~到校名額內(nèi)，但錄取時(shí)按照上述公式折算后，反而校位置在校額到校名額外了。

3、對(duì)初一初二的考生來(lái)說(shuō)，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要達(dá)到B等級(jí)以上才可報(bào)學(xué)校額到校。

所以大家要多多注意綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的成績(jī)哦。

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校額到校北京中考2020

數(shù)學(xué)：如何實(shí)現(xiàn)“質(zhì)的飛躍”？

先進(jìn)：整理

考生寒假期間要做好知識(shí)的整理和解題反思，首先可從上學(xué)期的重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)（期中診斷、月考、期末診斷）的試題中找到某一章（單元）或?qū)ｎ}性的試題，加強(qiáng)知識(shí)梳理，形成思維的通道。

第二：功課與復(fù)習(xí)

考生可把寒假功課與初三先進(jìn)輪復(fù)習(xí)結(jié)合起來(lái)，安排兩周的一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容，如數(shù)與式、方程與不等式的首輪復(fù)習(xí)。這樣不但可以培養(yǎng)自己閱讀教材、自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)復(fù)習(xí)等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，更能為復(fù)習(xí)贏得充足時(shí)間，切忌無(wú)規(guī)劃訓(xùn)練與復(fù)習(xí)。在寒假功課的設(shè)置中，要體現(xiàn)復(fù)習(xí)的痕跡、功課分開(kāi)結(jié)構(gòu)、思維形成的過(guò)程，知識(shí)的單元化和整體化。

第三：閱讀與實(shí)踐活動(dòng)

寒假期間，考生可安排有關(guān)數(shù)學(xué)的課外書(shū)籍閱讀，較好是有關(guān)數(shù)學(xué)史類(lèi)的課外讀物，這樣可以拓展考生的視野，從閱讀中體會(huì)數(shù)學(xué)的趣味性，更深入理解和了解數(shù)學(xué)�？忌€可安排一些實(shí)踐活動(dòng)，如幾何模型手工制作等，積累豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)資源。

寒假是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的好時(shí)段，也是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)的好時(shí)段。只有平時(shí)腳踏實(shí)地進(jìn)行積累，才會(huì)在中考中厚積薄發(fā)，更具競(jìng)爭(zhēng)力。

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