高考復(fù)習(xí)知識體系歸納誤區(qū)

　　這個時間點(diǎn)的高三孩子，藝考的在進(jìn)行沖刺，走普通高考的進(jìn)入到備戰(zhàn)狀態(tài)，今天小編來講講“高考復(fù)習(xí)歸納知識體系方法”，壓力大的時候容易鉆牛角尖進(jìn)入誤區(qū)，歸納知識點(diǎn)和知識體系的誤區(qū)我們一起來避免。

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　　1、很多同學(xué)認(rèn)為歸納是考前才做的工作，實(shí)際不然，每一個階段都要?dú)w納，歸納是隨時隨地的。有想法就是一種歸納。特別是現(xiàn)在一輪復(fù)習(xí)快要結(jié)束，知識點(diǎn)比較清晰，這個時候做歸納較合適不過了。

　　2、歸納也不是只做一次，有同學(xué)以為，我做了一次歸納就萬事大吉了，其實(shí)不能這么想。要經(jīng)常、反復(fù)歸納，有空就歸納。

　　3、有同學(xué)擔(dān)心自己一次歸納不全面。我覺得歸納永遠(yuǎn)都不可能窮盡，少有不能因?yàn)榕虏蝗�面就不去動手，多次歸納，就相對能夠抓住學(xué)科的主干，相對能夠歸納出學(xué)科的核心靈魂。而且，我們要求越歸納越少才對，別越歸納越多。

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