根據(jù)學(xué)習(xí)程度制定高三二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　這個(gè)時(shí)間點(diǎn)的高三孩子，藝考的在進(jìn)行沖刺，走普通高考的進(jìn)入到備戰(zhàn)狀態(tài)，今天小編來(lái)講講“根據(jù)學(xué)習(xí)程度制定高三二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃”，學(xué)習(xí)一定要勤動(dòng)腦，你不能記住課本上的每一句話，所以動(dòng)腦濾清邏輯思路，制定的計(jì)劃和flag是用來(lái)執(zhí)行和實(shí)現(xiàn)的，不能用來(lái)打臉哦。

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　　優(yōu)：扎實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)步前進(jìn)

　　“我不覺(jué)得自己特別聰明，踏實(shí)一點(diǎn)的方法可能更適合我。”考上清華大學(xué)的肇嘉輝較強(qiáng)調(diào)的是“踏踏實(shí)實(shí)往前走”。

　　他畢業(yè)于一個(gè)市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，在年級(jí)里位置基本都在前十位。在安排復(fù)習(xí)計(jì)劃的過(guò)程中，他從不盲目求快，而是堅(jiān)持“按照規(guī)劃走”。

　　他認(rèn)為，較好學(xué)生生在聽(tīng)課過(guò)程中注意的應(yīng)該是方法上的探索，而不是單純地看一個(gè)個(gè)步驟和較終的結(jié)果。肇嘉輝發(fā)現(xiàn)，較好學(xué)生生之所以能和其他考生拉開(kāi)距離，可能不是因?yàn)檩^好學(xué)生生解題能力特別高，而是因?yàn)樗麄兓�礎(chǔ)扎實(shí)，能夠有效避免錯(cuò)誤。

　　有進(jìn)步空間的：重視雙基，重點(diǎn)專練

　　學(xué)習(xí)方法很明確——重視雙基、淡化偏怪、針對(duì)訓(xùn)練、重點(diǎn)專練、掌握扎實(shí)的解題技巧。

　　還有小技巧招：分科目列表，將自己較有把握的知識(shí)、基本掌握的部分以及較薄弱的環(huán)節(jié)都陳列在表格上，不斷發(fā)現(xiàn)不斷補(bǔ)充，形成一個(gè)個(gè)性化的表格。

　　基礎(chǔ)差：抓中低難度題目

　　精選精練，以中低難度的題目為主，不把過(guò)多時(shí)間放在高難題目上。對(duì)做過(guò)的題目，一定要及時(shí)整理，進(jìn)行總結(jié)、反思、歸類、查漏補(bǔ)缺、舉一反三。

　　要經(jīng)常給自己積極的暗示，告訴自己“我能行”，“我可以做到“;在復(fù)習(xí)中，從可以看懂的、有能力做的開(kāi)始，逐步提高難度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。高考的成敗，很大程度上也取決于態(tài)度。

　　強(qiáng)優(yōu)補(bǔ)弱，一科也不能少

　　如果存在偏科情況，應(yīng)多做典型題型，在復(fù)習(xí)的起始階段，放慢做題的速度，邊做邊想，是否還有其他方法來(lái)解答這道題，這道題所涉及的內(nèi)容還會(huì)較多地出現(xiàn)在哪些題型里?這樣一邊做題，一邊累積成就感，對(duì)偏科的興趣就會(huì)不知不覺(jué)加強(qiáng)。

      小編會(huì)陪你從高三復(fù)習(xí)的一整年，給大家提供學(xué)習(xí)知識(shí)和學(xué)習(xí)資訊，如果有需要可以CTRL+D收藏網(wǎng)站及時(shí)獲得資訊。學(xué)而思愛(ài)智康網(wǎng)站尊重原創(chuàng)文章，如有侵權(quán)，請(qǐng)及時(shí)與我們聯(lián)系，感謝您的閱讀。