北京城市學(xué)院中招貫通項(xiàng)目

2020-02-23 14:39:40 　來(lái)源：百度文庫(kù)

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北京城市學(xué)院中招貫通項(xiàng)目！對(duì)自己成績(jī)不滿意的同學(xué)，如果沒(méi)有好的高中選擇，不如就選擇中招貫通吧，還可以選擇自己喜歡的領(lǐng)域，都說(shuō)興趣就是較好的老師，如果能在自己喜歡的專業(yè)里努力，應(yīng)該會(huì)輕松一些。下面是小編為大家?guī)?lái)北京城市學(xué)院中招貫通項(xiàng)目，一起來(lái)看看吧，希望可以給同學(xué)們帶來(lái)幫助喲~

北京城市學(xué)院中招貫通項(xiàng)目　　

　　一、北京城市學(xué)院學(xué)校簡(jiǎn)介

　　百余個(gè)專業(yè)，五大領(lǐng)域?qū)I(yè)群

　　北京城市學(xué)院創(chuàng)建于1984 年，具有頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)的研究生、本科學(xué)歷學(xué)位資格，同時(shí)舉辦中職、高職�？平逃�。經(jīng)過(guò) 35 年發(fā)展，學(xué)�，F(xiàn)有兩個(gè)教學(xué)校區(qū)，十個(gè)本科學(xué)部(系)，全日制在校生 2 萬(wàn)余人，教工 2 千余名。學(xué)校設(shè)有百余個(gè)專業(yè)(方向)，工、管、藝、文、醫(yī)、教育、經(jīng)濟(jì)、法、歷史、理等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，打造城市建設(shè)、城市管理、城市經(jīng)濟(jì)、城市文化、城市公共服務(wù)五大領(lǐng)域?qū)I(yè)群。

　　立足北京及京津冀地區(qū)，服務(wù)城市急需與必需

　　學(xué)校始終恪守為民辦學(xué)的公益性宗旨，堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以應(yīng)用型為特色，以服務(wù)首都城市圈發(fā)展為目標(biāo)，走“本科立校，依法治校，優(yōu)質(zhì)強(qiáng)校，特色興校”的發(fā)展道路，實(shí)施“適合教育、全人教育、有效教育、實(shí)用教育”的育人理念，堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求融入課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人，緊密圍繞孩子、關(guān)照孩子、服務(wù)孩子，不斷提高孩子思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓孩子成為德才兼?zhèn)�、全面發(fā)展的人才。

　　學(xué)校在服務(wù)京津冀協(xié)同發(fā)展和首都產(chǎn)業(yè)布局優(yōu)化調(diào)整過(guò)程中，逐步明晰了都市性、開(kāi)放式、應(yīng)用型的辦學(xué)定位，立足北京及京津冀地區(qū)，服務(wù)城市急需與必需，培養(yǎng)“明師良匠”，即情商高、匠心好、專能強(qiáng)的應(yīng)用型人才。學(xué)校潛心育人，培養(yǎng)了大批社會(huì)急需、必需的適用人才，學(xué)員以“留得住、上手快、干得好”著稱于用人單位，學(xué)員初次就業(yè)率連續(xù)十多年在北京高校中名列前茅，涌現(xiàn)出一大批行業(yè)骨干和社會(huì)新星。

　　專兼職結(jié)合多樣化師資，校政行企深度融合培養(yǎng)

　　學(xué)校擁有一支以專任教師為主、專兼結(jié)合的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。專任教師以具有國(guó)內(nèi)外知名高校學(xué)術(shù)背景的高水平人才為主體，以“雙師型”為特色;兼任教師多為來(lái)自高校、科研院所和企事業(yè)單位的優(yōu)秀教師和專業(yè)人士。多樣化師資為教育教學(xué)帶來(lái)了鮮活的資源，形成了鮮明的特色。

　　學(xué)校靈活設(shè)置與社會(huì)需求緊密對(duì)接的應(yīng)用型學(xué)科專業(yè);建立社會(huì)建設(shè)、中藥與健康、3D 打印等多個(gè)市級(jí)、校級(jí)研究院所和基地;構(gòu)建專業(yè)化社會(huì)服務(wù)平臺(tái)，開(kāi)展社區(qū)教育與職業(yè)培訓(xùn)、管理咨詢、技術(shù)轉(zhuǎn)讓和志愿服務(wù);成立北京非物質(zhì)文化遺產(chǎn)技藝傳承協(xié)會(huì)，傳承傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;同五十多所境外知名高校建立了校際合作關(guān)系，積極推進(jìn)特色化國(guó)際交流項(xiàng)目。

　　全心造就高素質(zhì)匠心專能應(yīng)用型人才，全力創(chuàng)建高水平技術(shù)技能應(yīng)用型大學(xué)

　　在推進(jìn)京津冀協(xié)同發(fā)展和首都非核心功能疏解的背景下，學(xué)校把首都疏解戰(zhàn)略與學(xué)校提質(zhì)發(fā)展相融合，打造“智能、綠色、環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施一流、生活舒適”的現(xiàn)代校園，為孩子成長(zhǎng)成才創(chuàng)造了良好的硬件條件。

　　面向未來(lái)，北京城市學(xué)院將繼續(xù)秉承“改革探索、勤奮進(jìn)取、艱苦創(chuàng)業(yè)、開(kāi)拓前進(jìn)”的辦學(xué)理念，發(fā)揚(yáng)“崇尚創(chuàng)新、崇尚拼搏、崇尚實(shí)干”的北城精神，全心造就高素質(zhì)匠心專能應(yīng)用型人才，全力創(chuàng)建高水平技術(shù)技能應(yīng)用型大學(xué)。成為北京市重要的應(yīng)用型人才培養(yǎng)基地。

　　二、項(xiàng)目簡(jiǎn)介

　　高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)試驗(yàn)項(xiàng)目是北京市教委為了深入推進(jìn)教育領(lǐng)域綜合改革，促進(jìn)教育公平，整合融通各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)教育資源，探索優(yōu)質(zhì)高效育人的教育發(fā)展新模式而推出的重大舉措，2015年開(kāi)始試點(diǎn)并取得良好效果。

　　為了適應(yīng)國(guó)家和首都經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的需要，響應(yīng)北京市教委積極探索培養(yǎng)高端技術(shù)技能人才新路徑的號(hào)召，我校于2016年加入貫通培養(yǎng)項(xiàng)目，意在培養(yǎng)厚基礎(chǔ)、高技能、寬視野、強(qiáng)素質(zhì)的國(guó)際化高端技術(shù)技能人才。該項(xiàng)目學(xué)制7年，孩子在校完成前5年的學(xué)習(xí)任務(wù)成績(jī)合格者即可取得高等職業(yè)教育畢業(yè)證書;完成高等職業(yè)教育學(xué)習(xí)階段通過(guò)專升本轉(zhuǎn)段診斷進(jìn)入本科階段學(xué)習(xí)，完成第6至7年學(xué)習(xí)任務(wù)成績(jī)合格者，取得普通高等教育本科層次(專升本)畢業(yè)證書，符合學(xué)位授予條件的，授予學(xué)士學(xué)位證書。

　　三、招生專業(yè)及人數(shù)

　　注：

　　1. 較終招生計(jì)劃以北京教育診斷院中招辦公布為準(zhǔn);

　　2. 優(yōu)先招生批次中，小學(xué)教育(德語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)方向)專業(yè)另面向北京市國(guó)際藝術(shù)學(xué)校定向招生15人;

　　3. 考生入學(xué)后均須住宿，住宿費(fèi)及生活費(fèi)自理。

　　四、招生對(duì)象

　　(一)報(bào)考條件：符合當(dāng)年中考入學(xué)資格的本市正式戶籍考生。

　　(二)體檢要求：

　　根據(jù)功課教育、小學(xué)教育(德語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)方向)專業(yè)的學(xué)習(xí)要求以及未來(lái)發(fā)展方向，特對(duì)報(bào)考此專業(yè)的考生提出以下要求：

　　1.身心健康，品行良好，熱愛(ài)教育事業(yè)，樂(lè)于從事教師職業(yè);

　　2.女生身高不低于158厘米，男生身高不低于168厘米，體態(tài)勻稱，動(dòng)作協(xié)調(diào);

　　3.五官端正，無(wú)斜視，無(wú)色盲、色弱;無(wú)紋身，面部及身體暴露部分無(wú)明顯疤痕、血管瘤、黑色素痣、白癜風(fēng)等;

　　4.聽(tīng)力正常，兩耳聽(tīng)力均在3米以內(nèi)，或一耳聽(tīng)力在5米另一耳全聾的不宜就讀上述兩專業(yè);

　　5.嗅覺(jué)遲鈍、口吃、步態(tài)異常、駝背不宜就讀上述兩專業(yè)。

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　　五、錄取原則

　　(一)報(bào)考功課教育、小學(xué)教育(德語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)方向)專業(yè)的考生須參加北京城市學(xué)院組織的優(yōu)先刪掉且成績(jī)合格，按中考總成績(jī)從高到低錄取。

　　(二)我校中招各批次招生專業(yè)的分?jǐn)?shù)線要求為：

　　六、優(yōu)先加試

　　(一)加試專業(yè)

　　功課教育、小學(xué)教育(德語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)方向)

　　(二)加試時(shí)間及地點(diǎn)

　　1.時(shí)間：2019年7月5日8：30—17：00

　　2.地點(diǎn)：海淀區(qū)北四環(huán)中路269號(hào)

　　(三)加試內(nèi)容及形式：

　　采取刪掉的形式進(jìn)行加試，主要內(nèi)容為了解專業(yè)志愿思想、專業(yè)潛能、儀表體態(tài)、語(yǔ)言表達(dá)及身體、心理、意志品格、遵紀(jì)守法等基本情況診斷。

　　(四)優(yōu)先刪掉的報(bào)名安排請(qǐng)關(guān)注我校招生信息網(wǎng)的相關(guān)通知。

　　七、專業(yè)介紹

　　(一)功課教育

　　1.培養(yǎng)目標(biāo)

　　面向未來(lái)北京全面建成小康社會(huì)后對(duì)高水平師資的需要，培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、扎實(shí)的功課教育專業(yè)知識(shí)，具備在小學(xué)入學(xué)等功課教育機(jī)構(gòu)從事功課教育工作能力、符合國(guó)際水準(zhǔn)的專門師資人才。

　　2.專業(yè)特色

　　(1)師出名門精教學(xué)

　　本專業(yè)創(chuàng)辦于2004年，專業(yè)教師均畢業(yè)于北京師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、北京舞蹈學(xué)院、中央音樂(lè)學(xué)院等高等院校，同時(shí)聘請(qǐng)多位經(jīng)驗(yàn)豐富的行業(yè)幼兒教育相關(guān)人士指導(dǎo)孩子的實(shí)踐教學(xué)，目前已形成結(jié)構(gòu)合理的雙師型教師隊(duì)伍、形成了“小學(xué)入學(xué)直通車”的教學(xué)模式，開(kāi)設(shè)了蒙臺(tái)梭利教學(xué)法、奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法、嬰幼兒早期教育、特殊兒童教育、幼兒博物館教育、幼兒繪本教學(xué)等特色課程，幫助孩子在取得幼兒教師資格證書的同時(shí)順利考取相應(yīng)的職業(yè)資格證書。

　　(2)實(shí)踐資源強(qiáng)能力

　　本專業(yè)擁有500平米校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心，含標(biāo)準(zhǔn)化鋼琴房、現(xiàn)代化電鋼琴教室、舞蹈房、形體訓(xùn)練房、心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室、蒙臺(tái)梭利教學(xué)法實(shí)訓(xùn)中心、感覺(jué)統(tǒng)合實(shí)訓(xùn)室等實(shí)訓(xùn)設(shè)施，可滿足功課教育的多項(xiàng)實(shí)訓(xùn)仿真項(xiàng)目教學(xué)的需要。另外，北京城市學(xué)院中招貫通項(xiàng)目本專業(yè)與全市16個(gè)區(qū)的34所一級(jí)一類公辦小學(xué)入學(xué)建立實(shí)習(xí)基地關(guān)系、與多家嬰幼兒教育機(jī)構(gòu)建立了穩(wěn)定的實(shí)踐教學(xué)合作關(guān)系、建有一個(gè)北京市級(jí)校外人才培養(yǎng)基地，其下屬127所小學(xué)入學(xué)成為本專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐和科研工作基地。本專業(yè)實(shí)踐教學(xué)資源豐富，為培養(yǎng)孩子較強(qiáng)的實(shí)踐能力起了重要支撐。

　　(3)國(guó)際合作闊視野

　　2010年以來(lái)，本專業(yè)先后與德國(guó)兒童教育聯(lián)盟、德國(guó)錫根職業(yè)技術(shù)學(xué)院、加拿大漢博學(xué)院、美國(guó)紐約州立大學(xué)科伯斯基分校等國(guó)外院校簽訂了合作協(xié)議，為本專業(yè)的孩子提供大量的境外實(shí)習(xí)、國(guó)際交流和社會(huì)志愿活動(dòng)等機(jī)會(huì)，同時(shí)也為成績(jī)優(yōu)異的孩子提供了海外研修的機(jī)會(huì)。

　　3.就業(yè)前景

　　十幾年來(lái)本專業(yè)為北京市各類功課教育機(jī)構(gòu)輸送了近千余名優(yōu)質(zhì)師資，學(xué)員均受到用人單位好評(píng)，保持了多年的100%全就業(yè)和90%以上的專業(yè)對(duì)口率。就業(yè)單位包括北京市先進(jìn)小學(xué)入學(xué)、北京市第二小學(xué)入學(xué)、北京市第四小學(xué)入學(xué)、北京市第六小學(xué)入學(xué)、北京市第七小學(xué)入學(xué)、北京市北海小學(xué)入學(xué)、北京市六一小學(xué)入學(xué)、明天幼稚教育集團(tuán)、豐臺(tái)二幼、豐臺(tái)三幼等在內(nèi)的優(yōu)質(zhì)幼教機(jī)構(gòu)。在實(shí)施二胎政策和北京市大力小學(xué)入學(xué)教育質(zhì)量的背景下，孩子就業(yè)前景廣闊，發(fā)展前景良好。

　　(二)小學(xué)教育(德語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)方向)

　　1.培養(yǎng)目標(biāo)

　　培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，能夠堅(jiān)持正確政治方向，具有良好職業(yè)道德與個(gè)人修養(yǎng)，具備一定的適應(yīng)能力和創(chuàng)新精神，具備扎實(shí)寬闊的教育學(xué)和心理學(xué)的專業(yè)基本理論，熟悉現(xiàn)代教育科學(xué)的基礎(chǔ)理論和思想方法，擁有較強(qiáng)的教育實(shí)際工作能力，同時(shí)掌握扎實(shí)的德語(yǔ)或法語(yǔ)或西班牙語(yǔ)基本功，具有較強(qiáng)的德語(yǔ)或法語(yǔ)或西班牙語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力、跨文化交際能力，能適應(yīng)公私立小學(xué)和教育機(jī)構(gòu)的學(xué)科教學(xué)、研究以及管理的綜合應(yīng)用型人才。

　　2.專業(yè)特色

　　小學(xué)教育(德語(yǔ)方向)

　　(1)特色教學(xué)助成長(zhǎng)：專業(yè)重視特色教學(xué)內(nèi)容的建設(shè)，在夯實(shí)基礎(chǔ)理論和專業(yè)課程的基礎(chǔ)上，著力打造了科學(xué)教育、信息化素養(yǎng)、基礎(chǔ)德語(yǔ)、北京城市學(xué)院中招貫通項(xiàng)目德語(yǔ)聽(tīng)力、德語(yǔ)會(huì)話、德語(yǔ)國(guó)家國(guó)情、小孩子繪本閱讀等特色教學(xué)模塊以及心理咨詢、家庭教育等相關(guān)的內(nèi)容，孩子可自愿參加相關(guān)的證書診斷，以便順利取得德語(yǔ)語(yǔ)言證書、心理咨詢師、家庭教育師等證書。

(2)雙輪驅(qū)動(dòng)促實(shí)踐：本專業(yè)打造了校內(nèi)實(shí)踐、校外實(shí)踐“雙輪驅(qū)動(dòng)”協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)踐平臺(tái)，與北京市海淀區(qū)多所重點(diǎn)小學(xué)合作，孩子定期到海淀區(qū)的合作小學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩與實(shí)踐，將專業(yè)培養(yǎng)的示范性和職業(yè)性有機(jī)結(jié)合，也為孩子就業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(3)國(guó)際合作拓視野：目前我校已與德國(guó)柏林工業(yè)大學(xué)、德國(guó)卡爾斯魯厄應(yīng)用科學(xué)大學(xué)、德國(guó)巴符州雙軌制大學(xué)等高校建立了深度合作關(guān)系，我校孩子在讀期間可以到合作院校進(jìn)行短期、長(zhǎng)期交流學(xué)習(xí)，雙方互認(rèn)學(xué)分;還可以赴德國(guó)小學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流。(4)設(shè)施完備師資強(qiáng)：本專業(yè)擁有完備的現(xiàn)代化教育教學(xué)軟硬件設(shè)施，所有德語(yǔ)專業(yè)教師具備國(guó)際化教育背景。

　　小學(xué)教育(法語(yǔ)方向)

　　(1)打造“教育+法語(yǔ)”的復(fù)合型人才：專業(yè)重視復(fù)合型人才的培養(yǎng)，著力打造科學(xué)教育、人文科學(xué)、自然教育、小孩子繪本閱讀等特色教學(xué)模塊以及心理學(xué)、家庭教育學(xué)等相關(guān)的內(nèi)容，同時(shí)從入學(xué)開(kāi)始注重孩子法語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯能力的培養(yǎng)，使孩子能夠既掌握教育學(xué)相關(guān)理論與實(shí)踐又具有扎實(shí)的法語(yǔ)語(yǔ)言交際能力，致力于打造學(xué)科交叉的、更符合未來(lái)社會(huì)需求的復(fù)合型人才。

(2)實(shí)行校內(nèi)外“雙輪”實(shí)踐教學(xué)模式：本專業(yè)與小學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)，采用專業(yè)教師與職業(yè)指導(dǎo)教師雙重教學(xué)指導(dǎo)方式，通過(guò)見(jiàn)習(xí)-實(shí)訓(xùn)，實(shí)習(xí)-實(shí)踐，快速孩子的綜合職業(yè)能力，鞏固孩子的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力，同時(shí)本專業(yè)與中關(guān)村先進(jìn)小學(xué)、中關(guān)村第二小學(xué)等北京重點(diǎn)小學(xué)，以及法國(guó)ESMOD設(shè)計(jì)學(xué)院、北京法語(yǔ)聯(lián)盟、外研社等中外知名教育教學(xué)機(jī)構(gòu)簽署了校外實(shí)訓(xùn)基地，將專業(yè)培養(yǎng)的師范性和職業(yè)性有機(jī)結(jié)合，也為孩子就業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(3)培養(yǎng)卓越的國(guó)際化人才：所有法語(yǔ)教師均有海外留學(xué)和深造背景，并且常年聘請(qǐng)若干法國(guó)相關(guān)人士，外籍相關(guān)人士授課比例占50%左右，北京城市學(xué)院中招貫通項(xiàng)目大部分課程使用外國(guó)原版教材。專業(yè)與多所法語(yǔ)國(guó)家知名院校建立合作關(guān)系或達(dá)成合作意向(如巴黎一大索邦大學(xué)、巴黎國(guó)立工藝學(xué)院、波城大學(xué)、西布列塔尼大學(xué)、昂熱西天主教大學(xué)、JEAN-LURCAT學(xué)院等)，為孩子在高年級(jí)階段提供多項(xiàng)赴法國(guó)及其他法語(yǔ)國(guó)家進(jìn)行學(xué)期交流、實(shí)習(xí)實(shí)踐或者留學(xué)深造項(xiàng)目。

　　小學(xué)教育(西班牙語(yǔ)方向)

　　(1)國(guó)際化：專業(yè)的西班牙語(yǔ)模塊課程教師國(guó)際化教育背景突出，100%的中國(guó)教師都具有在西班牙語(yǔ)國(guó)家留學(xué)、交流訪學(xué)、常駐工作的經(jīng)歷;此外，專業(yè)還配有來(lái)自多個(gè)西班牙語(yǔ)國(guó)家的專職外教，采用中外教聯(lián)合授課模式，營(yíng)造國(guó)際化的西班牙語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，使孩子掌握純正地道的西班牙語(yǔ);專業(yè)與西班牙、墨西哥等西班牙語(yǔ)國(guó)家的多所高等院校簽署了合作協(xié)議，如西班牙康普頓斯大學(xué)、墨西哥恩里克·迪亞茲·德·萊昂大學(xué)等。

(2) 復(fù)合型：專業(yè)課程上采用教育模塊課程和西班牙語(yǔ)模塊課程相結(jié)合的方式。

(3)應(yīng)用型：專業(yè)建立了校內(nèi)、校外兩個(gè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，為孩子提供充足的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)應(yīng)用型人才，與北京多家企事業(yè)單位建立了合作關(guān)系，成立了校外實(shí)習(xí)基地，為孩子搭建了整學(xué)期實(shí)習(xí)平臺(tái)。

　　3.就業(yè)前景

　　伴隨著國(guó)際化進(jìn)程的加速，2018年初教育部發(fā)布普通高中較新課程方案，在高中外語(yǔ)學(xué)科中正式增加了這三門外語(yǔ)，越來(lái)越多的小學(xué)也開(kāi)始開(kāi)設(shè)這三門外語(yǔ)課程作為特色課程。我校是全市較好的為北京市小學(xué)培養(yǎng)德語(yǔ)、北京城市學(xué)院中招貫通項(xiàng)目法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)師資力量的高校，在培養(yǎng)小學(xué)全科教師的基礎(chǔ)上，使孩子同時(shí)具備德語(yǔ)或法語(yǔ)或西班牙語(yǔ)教學(xué)的能力，不斷拓寬孩子的就業(yè)渠道和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。本專業(yè)學(xué)員不僅能在各公(私)立小學(xué)，任全科教師、外語(yǔ)教師、班主任以及綜合活動(dòng)課的指導(dǎo)教師，還能在各級(jí)各類中小學(xué)教育機(jī)構(gòu)從事教研、行政管理、心理健康教育、社區(qū)教育等工作，就業(yè)前景十分廣闊。除了國(guó)內(nèi)就業(yè)，孩子畢業(yè)后還可以選擇赴我校海外合作院校繼續(xù)深造。

　　八、聯(lián)系方式

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