北京小學(xué)語文人教版三年級(jí)電子課本下載

2020-02-24 19:18:54 　來源：百度文庫

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北京小學(xué)語文人教版三年級(jí)電子課本下載！同學(xué)們已經(jīng)三年級(jí)了，是不是已經(jīng)懂得了語文這個(gè)科目的積累的重要性呢，同學(xué)們馬上就要開學(xué)了，要優(yōu)先學(xué)起來哦。下面是小編今天給大家?guī)淼?/span>北京小學(xué)語文人教版三年級(jí)電子課本下載！一起來看看吧，希望可以給各位同學(xué)帶來幫助。

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資料附贈(zèng)：三年級(jí)學(xué)習(xí)語文的特點(diǎn)

▊ 1、具備獨(dú)立寫字的能力

一二年級(jí)的語文學(xué)習(xí)重點(diǎn)是，經(jīng)過了兩年的方法、興趣、能力的培養(yǎng)，孩子已經(jīng)具備了較強(qiáng)的能力，所以，三年級(jí)的任務(wù)更多的是放手讓孩子獨(dú)立完成，包括在預(yù)習(xí)的時(shí)候獨(dú)立使用多種方法，完成功課。教學(xué)不再是課堂教學(xué)的重點(diǎn)。而聽寫是反饋孩子效果較直接、較有效地手段。作為家長，在課下可以抽出十幾分鐘的時(shí)間給孩子聽寫，長此以往，孩子的寫字能力會(huì)急速進(jìn)步。

▊ 2、進(jìn)入大量積累詞匯的時(shí)期

語文學(xué)習(xí)中語言積累的重要性毋庸置疑，三年級(jí)積累的關(guān)鍵仍然是詞語，而且是大量的詞語積累，詞語作為語言的組合元素，要像繁復(fù)的零件一樣存儲(chǔ)于孩子的腦海中，它是孩子將來語言表達(dá)的根基材料。

大量詞語的積累首先來源于課文，孩子們學(xué)習(xí)了課文，對(duì)課文的內(nèi)容非常熟悉，在此基礎(chǔ)上積累詞語，屬于理解性積累，記起來容易而且記牢。所以，課文中聽寫的詞語要是大量的詞匯。其次，詞匯的積累來源于孩子豐富的課外閱讀，這一塊的積累體現(xiàn)孩子的個(gè)性差異。

因此，孩子需要在掌握課本知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行大量的課外閱讀。

▊ 3、進(jìn)入深入準(zhǔn)確理解文本的瓶頸期

三年級(jí)的語文學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)入了對(duì)文本的理解。對(duì)于這一點(diǎn)很多家長有深切的體會(huì)。這是一個(gè)艱難的瓶頸期，孩子現(xiàn)有的認(rèn)知水平很難對(duì)一篇文章進(jìn)行準(zhǔn)確、深入的理解。抓中心、中心句詞、關(guān)鍵詞句、體會(huì)句子的含義等深層理解文本的能力都將從現(xiàn)在開始，一步一步在老師的指導(dǎo)下形成能力。這也為四年級(jí)的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

所以我們?cè)谡n堂上會(huì)對(duì)文章，進(jìn)行精讀、品讀重點(diǎn)句段，引領(lǐng)孩子逐步體會(huì)理解文章的方法。

在這個(gè)過程中，一定不要操之過急，讓孩子慢慢領(lǐng)悟消化。

▊ 4、背誦能力強(qiáng)

三年級(jí)的孩子背誦能力強(qiáng)，而且樂于背誦，這符合八九歲孩子的年齡特點(diǎn)，背誦是積累語言的另一個(gè)重要而且有效地方法，所以在整個(gè)小學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)中，背誦一定要占據(jù)重要的一席之地。

但是，學(xué)校課本上要求背誦的篇目遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能填飽孩子的肚子，并且并不是說課本上的每一篇課文都是適合背誦的。

所以要為孩子增加一些經(jīng)典篇目段落的背誦，希望能夠通過每天的堅(jiān)持背誦提高孩子的記憶力，同時(shí)又能積累豐富而精彩的語言。更重要的是，要注重經(jīng)典古詩的背誦積累。

▊ 5、注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

孩子的學(xué)習(xí)不僅是要掌握知識(shí)本身，掌握學(xué)習(xí)方法也是非常重要的。

進(jìn)入三年級(jí)后，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)更占據(jù)重要地位。

只有讓孩子掌握了學(xué)習(xí)方法后孩子才能真正具備學(xué)習(xí)能力。因此在課堂中不但要學(xué)習(xí)知識(shí)，還要掌握學(xué)習(xí)方法，使孩子可以將能力遷移到課外。

學(xué)習(xí)方法就是孩子們學(xué)習(xí)的金鑰匙，它能讓孩子們輕松自主地投入到學(xué)習(xí)。

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